1、“.....做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的谁都会犯，但不是谁都会改正，受惩罚不要紧，要紧的是改正，关键不是惩罚，关键是使学生明白到，做了错事必须要承担能坚持认真负责的完成日常事务，勤去教室和宿舍，我很注意从欣赏的角度来教育学生，我坚信赞扬永远比批评有用尤其是对那些成绩差，很少受到老师表扬的学生无论对那个学生，我都丝毫不吝啬自己的赞美，初的学生，无论听到老师赞美他哪方面，心里面都会很高兴，自信心也也会在这过程中点点建立，学习的劲头也越来越足经起走过的日子，成功的，失败的，开心的，悲伤的，到了最后，都成了心底最美好的回忆,当全班孩子个个拥着上来把他们的信，照片，礼物塞进我的怀里时，我竟不知所措地呆住了得筛选，吸取些适合你方法，不断摸索出适合自身的教学风格实习刚开始时，我局限于听指导老师的课......”。

2、“.....知识点落实到位，板书也清晰明了，教学方法上采用的是传统教法，课堂模式中规中矩，我刚开始上课时，非常苦恼，因为自己的风格与指导老师有较大差距，我个人上课比较倾向于赏析和情感体验，侧重于培养学生对语文的理解，表达，想象能力，喜欢采用各种各样的形式来激起学生的兴趣，总想着要创新课堂，在应试和素质教育之间侧重于后者刚开始的课，我刻意去按照她的理念，模仿她的风格，上课效果却很不理想后来，听了不少其他老师的课后，才惊醒其实，每个老师都有适合自己的，学生们都很听她的话，因此，她也可以尽情地运用各种开放式教学，课堂气氛也活跃，但却没有尖子班的理解能力和思维水平，对于些开放性的问题，经常无从回答第次上这两个班的课时，我用的是模样的教案和课件，对他们有同样的要求，结果发现，同个问题，在尖子班可以得到理想的效果，但在平衡班，却完全背道而驰，学生们不是不想回答你的问题，而是他们的水平......”。

3、“.....我过于急功近利了往后的课，我注意调整我的教案和教法，在尖子班多进行研讨，拓展教学，在平衡班多注意基础教学，不对他们提不切实际虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又次投身熔炉的准备我在实习中逐渐变得勇敢虽然开始也会有顾忌，怕主动出击会招惹不知天高地厚的蔑视但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长而这切，只能靠自己去争取等待，只能让你在沉默中消亡，只有主的活动上展示自己的才华，在我的不停督促下，活动课终于得以开展，短短的四十多分钟，各个小组充分展现了他们的魅力和创新，主持人，计分，计时，裁判也非常出色这次活动下来，学生的表演能力，表达能力，创新能力，小组协作能力，都得到了锻炼学生都很开心，嚷着以后要多开展这样的活动的肯定和表扬到最后，他开始听我的话了，开始交部分作业了，我很惊喜......”。

4、“.....这些变化发生的时候，我要走了当然，这次实习还学习到了许多其他的经验，比如做班主任要视同仁，适当对待偏心，要有长远的目标，点滴慢慢培养学生的良好习惯等等，在这里不再展开说二，教学工作实习之前，我对自己的教学水平还是有信心的，相信自己不会辜负学生和老师的期望，也雄心勃勃的要让学生在快乐中学习语文，享受语文，但到自己真正站在了讲台上，才深切体会到纸上得来终觉前，绝知此事须躬亲作为个初学者，自头疼的学生刚开始时，我雄心壮志，副要彻底改造他的样子，天真的认为只要我努力，他定能改邪归正，洗心革命，不果，接受教训，改正六充分利用活动，开好主题班会，能很好增强班级凝聚力良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育，健康的竞争心理教育是行之有效的在实习期间，凡是学校安排的任何活动，我都给予高度重视......”。

5、“.....尽我们班的全力去做到最好,在最初的体操体赛中，由于缺乏合作和集体主义感，大部分同学都没有重视，在赛场上也只是随随便便应付下，场面非常混乱，结果得了倒数第，全班都很沮丧，比赛结束后，我意识到这次比赛让很多同学对自己的班集体失去了希望和信心，我及时纠正了这种心态总觉得过多的惩罚对才十多岁的他们有点残忍但正是因为次次的宽恕和放纵，有的有的老师上了我们个月的课，还不记得我的名字呢,那刻，我觉得我的努力有了回报二当班主任定要坚持三个字勤，严，爱实习的第二天，我们的原班主任梁笑梅就向我们强调了这三个字她希望我们能坚持做好日常事务，包括早操，早读，课间操，晚读，午休，教室和宿舍的卫生等，甚至课间，也要勤去教室看看学生其次，她强调对学生定要严厉，不能因为自己是实习老师而对他们有所放松，只有严厉，才能形成好的纪律，好的班风，只有视同仁地严厉，才能让学生信服你在严的同时......”。

6、“.....欣赏教育永远比惩罚教育有效在梁老师的指导下，我每天，主动接近我，喜爱上我，开始听我的话了，这些，我都能从他们的眼神中看出来而我，也干得越来越起劲了，每天，都能感受到为人师的自豪和幸福当然，两个月充实的实习生活给了我许多宝贵的经验，及时总结才能在未来做的更好，班刻，我之前的怨气，委屈全都烟消云散，只是想如果能看着这些孩子成长，会是种莫大的幸福珍惜总要在离别时，细细品味自己将近两个月的班主任工作和教学工作，真是千淘万漉虽辛苦，波三折有收获记得刚来到时，面对着学校领导的冷漠和堆满垃圾的宿舍，疲惫不堪的我心里真的好沮丧，终于收拾好行李和住处，忐忑不安却又兴冲冲的去见自己的第批学生时，他们却远没有期待中的和喜欢我，虽然是小小年纪，但已经能用怀疑教育类实习报告字实习报告是指各种人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历进行描述的文本。提供了问，勤学，勤做......”。

7、“.....我是用心的，但用心不定等于成功，我毕竟是名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了个字或者写错个字后，学生把指出来而羞愧几天的事情也有过实习，就像进了社会大熔炉般，千淘万学风格，我刻意去模仿种不适合我的风格，只能适得其反当然，我的指导老师有很多地方值得我去学习，但要注意把这些消化为自己的东西，融进自己的风格中方为好后来的课，我放开去教，大胆地按照自己的理念，自己的思维去上，渐渐地，我发觉学生也沉迷于其中了，有的学生还说我的课别有新意，充满快乐，很与众不同六综合性活动课是提高学生语文综合素质绝好的机会因为比较喜欢尝试不同的教学方式，我直打算要准备堂感受大自然综合性活动课之前，我的指导老师因为忙，综合性学习活动都没开展过，我益匪浅在广泛听课和参加评课的过程中，我真正体会到了教无定类，同篇课文，不同风格的老师有不同的教法......”。

8、“.....你不能盲目跟随要求，教学效果果然好多了三让学生喜欢上你，喜欢上你的课，他这门的成绩，自然会好起来语文教学是个长期的过程，在这过程中，要想让学生保持持久的学习热情，最好的办法便是让学生喜爱上这门课而让他们喜欢上这门课的最好办法，便是让他们喜欢上你，喜欢上你的课初中的学生，受老师的影响很大，他旦喜欢你，便会喜欢你的课，喜欢你的课，便意味着他喜欢语文，会努力去学习语文了这点宝贵的经验我从位叫李木兰老师那里学习到，这位老师教学经验非常丰富，有自己的绝招，开学个月，她所在的班学生已经喜欢上她，喜欢上她的课，越来越发现原来语文这么有趣，木兰老师上课，课堂气氛非常活平，在东莞是有些名气的这个学校的老师素质非常不水平打架，好好努力，说不定成绩也能越来越好，创造奇迹但后来我发现，自己实在是太天真，太厢情愿了，现实并不像想象中那么简单，要用个多月去改变个人，简直是天荒夜谈......”。

9、“.....造成了我后来工作的沮丧和失望很快，我领悟到了老师话里的真理你永远不能放弃任何个学生，但也不能对他们有过高的期望，否则，会影响你的工作情绪，这对学生来说，也不公平学生的反复性很强，作为老师，要有心理准备，你永远别指望学生能在两次后便体会到你的用心良苦，然后直努力发奋,认识到这些，后来我面对着那位学生时，心态便好多啦,我只在乎我的努力，哪怕是有那么点点转变，我都给予最热，并总结了失败原因，鼓励他们团结后来，准备接下来的合唱比赛，在以后的日子，我天天跟着他们练合唱，个个地指导，时时提醒他们要用实力证明咱们班是是最棒的终于，在大家的努力下，我们拿了第，想方设法的去接近他们，点滴的了解他们，每天我都在提醒自己不要放弃，没有教不好的学生，只有不会教的老师,凡是能做的，我都尽力去做，并不断地改进，用我的实力，真诚和幽默渐渐去感化他们，日子天天过去，我的努力没有白费，学生开始慢慢接受......”。