1、“.....健全运行机制市县教育和要求，市教育局经认真研究，制定印发了关于落实双包帮扶制度的实施意见，自年月中旬起结对帮扶县乡村，同时安教育局扶贫工作总结为贯彻落实党中央国务院关于集中助村改善办公条件，提供了办公电脑文件橱柜空调打印机等设备，价值近元。目前设备已全部配备到位，极大地提高了两个村的工作效率。我们还多次组织市教育局机关工作人员，深入乡村，调查贫困所中学制度，推进县教育事业迈上新台阶，进步提升我市义务教育均衡发展水平。清晰界定了教育帮扶的主要形式和帮扶内容，即以市直和区为单位，组织学校结对共建开展名师工作室教学交流活动发挥支援学校的我们深知，由于结对帮扶工作时间短任务重，虽然目前开展了些今年防汛抗洪期间，我局组织人员到长江大堤防汛第线，实地慰问巡守江堤的村民，发放矿泉水风油精等防暑用品，价值余元。春节前夕......”。

2、“.....市教育局还结合行业特点和自身实际，研究制定了教育陵市教育扶贫工作实施意见，提出了教育扶贫的总体要求，明确了全力争创义务教育发展基本均衡县，着力改善贫困地区办学条件，加快贫困地区教育信息化建设步伐，实行村党员群众实现脱贫致富为村贫困群众办实事健全完善村贫困户建档立卡工作，建合党组织工作职责城乡基层联合党组织联席会议制度城乡基层党组织党员教育管理制度，同时讨论确定了年十项工作目标，即展，进步激发城乡联合党组织狠抓基层党建助力脱贫攻坚的内生动力，根据市委关于充分发挥城乡体化党建优势，促进区域协调导干部每人结对帮扶两户贫困户。通过上门走访入户调查，摸清了贫困户的基本情况，制定了扶贫工作四项清单户定点帮扶制度的统部署和要求，自年月中旬起，市教育局定点帮扶县乡村局机关工作人员结对帮扶村贫困户双包。现将日暖阳活动，给名留守儿童发放爱心书包，价值余元慰问困难党员人......”。

3、“.....发放慰问金元帮助村集体解决办公经，帮助名贫困家庭人员解决了就业岗位部分帮际，我们本着量力而行多办实事好事的原则，努力为村以及结对帮扶贫困户解决生产生活中的实际困难，想方设法帮助贫困户寻求脱贫脱困的办法与措施。会同县教育局，支持帮助乡村建设便民服务大厅，帮示范引领和结对帮扶县帮扶的目标，即建立市区与县学校结对共建制度，用年左右的时间帮助县受援学校完善管理制度提升管理水平强化师资队伍提高课堂效益活跃教育科研，到年，帮助受援学校建立起套较为完整细贫困家庭学生资助全覆盖，整合职教资源扶贫工作总结为贯彻落实党中央国务院关于集中全党全社会之力坚决打赢脱贫攻坚战的战略部署，根据省市委关于建立单位包村干部包帮扶责任清单，同时建立了市教育局干部职工联系帮扶贫困户包户名册。市教育局局属学校中职中心市中市三中也分别选派干部驻村扶贫。为推进城乡体化党建协调发明确任务......”。

4、“.....市教育局经认真研究，制定印发了关组织各项工作制度，健全运行机制市县教育局与村村签订联建协议，制订年联建谋划实施村村经济发展项目帮助村村美化村居环境，修整村貌扶持村育局参建，县乡村和村参加，组建了由市教育局党委副书记整细贫困家庭学生资助全覆盖，整合职教资源发挥职业教育扶贫优势，构建贫困地区教师补充长效机制多渠道拓宽乡村教师来源，全面推进县域内教师校长交流工作促进城乡教师合理流动，统筹城乡教育发展实施城乡结对共建，依法保障心留守儿童健康成长对村贫乡村建设便民服务大厅，帮示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育管理教学示范资源共享教师培训课程改革等方面进行指导与帮扶。市辖三区分别结对帮扶县个乡村小学幼儿园，市教育局局属个学校结对帮扶县帮扶的目标，即建立市区与助村改善办公条件，提供了办公电脑文件橱柜空调打印机等设备，价值近元。目前设备已全部配备到位......”。

5、“.....我们还多次组织市教育局机关工作人员，深入乡村，调查贫困所中学，各结对帮扶单位签订教育结对帮扶协议书。目前，市辖各区和市直学校已纷纷行动起来，开展了丰富多彩卓有成效的送教下乡教学交流课堂观摩评说活动。三量力而行，多办实事根据结对帮扶村以及市教育局的科学的学校管理制度，推进县教育事业迈上新台阶，进步提升我市义务教育均衡发展水平。清晰界定了教育帮扶的主要形式和帮扶内容，即以市直和区为单位，组织学校结对共建开展名师工作室教学交流活动发挥支援学校的我们深知，由于结对帮扶工作时间短任务重，虽然目前开展了些工作，但工作成效不明显，与上级组织的要求还存在不少差距，与基层人民群众的期望尚有距离。这些都有待于我们在年加以认真解决。全文扶干部还给贫困户送去了钱款物品等。在今年防汛抗洪期间，我局组织人员到长江大堤防汛第线，实地慰问巡守江堤的村民，发放矿泉水风油精等防暑用品......”。

6、“.....市教育局机关全体职工赴村开展提高乡村教师待遇等九大重点目标与任务。市教育局还结合行业特点和自身实际，研究制定了教育结对帮扶行动计划，在全市教育系统开展教育结对帮扶活动，三年个周期，自年月起正式启动。明确提出了教育结对独特作用，努力彰显教育系统的特色，市教育局研究制定了铜陵市教育扶贫工作实施意见，提出了教育扶贫的总体要求，明确了全力争创义务教育发展基本均衡县，着力改善贫困地区办学条件，加快贫困地区教育信息化建设步伐，实行村党员群众实现脱贫致富为村贫困群众办实事健全完善村贫困户建档立卡工作，建立党员干部联系包户名册，开展关爱帮扶活动组织党员志愿者开展次三下乡活动改善办学条件，关市城乡基层党组织结对共建互帮互助协议书。联合党委还研究制定了城乡基层联合党组织工作职责城乡基层联合党组织联席会议制度城乡基层党组织党员教育管理制度，同时讨论确定了年十项工作目标，即展......”。

7、“.....根据市委关于充分发挥城乡体化党建优势，促进区域协调发展的意见办号精神，年月，市教育局领建县排名县处级领导干部驻村扶贫，局机关名职工结对帮扶村户贫困户，其中名县处级领导干部每人结对帮扶两户贫困户。通过上门走访入户调查，摸清了贫困户的基本情况，制定了扶贫工作四项清单户定点帮扶制度的统部署和要求，自年月中旬起，市教育局定点帮扶县乡村局机关工作人员结对帮扶村贫困户双包。现将年度市教育局双包扶贫工作情况简要总结如教育局扶贫工作总结日暖阳活动，给名留守儿童发放爱心书包，价值余元慰问困难党员人，发放慰问金元走访户结对帮扶贫困户，发放慰问金元帮助村集体解决办公经费元。家庭情况，了解贫困户需求，宣传解释党和国家扶贫政策。目前，局机关所有帮扶人员平均走访慰问贫困户次以上，发放生活日用品余元经帮扶干部多方联系协调......”。

8、“.....努力为村以及结对帮扶贫困户解决生产生活中的实际困难，想方设法帮助贫困户寻求脱贫脱困的办法与措施。会同县教育局，支持帮助乡村建设便民服务大厅，帮示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育管理教学示范资源共享教师培训课程改革等方面进行指导与帮扶。市辖三区分别结对帮扶县个乡村小学幼儿园，市教育局局属个学校结对帮扶县帮扶的目标，即建立市区与县学校结对共建制度，用年左右的时间帮助县受援学校完善管理制度提升管理水平强化师资队伍提高课堂效益活跃教育科研，到年，帮助受援学校建立起套较为完整细贫困家庭学生资助全覆盖，整合职教资源发挥职业教育扶贫优势，构建贫困地区教师补充长效机制多渠道拓宽乡村教师来源，全面推进县域内教师校长交流工作促进城乡教师合理流动，统筹城乡教育发展实施城乡结对共建，依法保障心留守儿童健康成长对村贫困家庭学生实行资助全覆盖......”。

9、“.....二彰显特色，努力作为为发挥教育部门在扶贫工作中建立联合党组织各项工作制度，健全运行机制市县教育局与村村签订联建协议，制订年联建谋划实施村村经济发展项目帮助村村美化村居环境，修整村貌扶持村育局参建，县乡村和村参加，组建了由市教育局党委副书记同志任书记县教育局党工委书记黄学艺等同志分任副书记或委员的联合党委，市县教育局与村和村共同签订了铜陵即扶贫对象和需求清单扶贫措施清单脱贫时效清单帮扶责任清单，同时建立了市教育局干部职工联系帮扶贫困户包户名册。市教育局局属学校中职中心市中市三中也分别选派干部驻村扶贫。为推进城乡体化党建协调发明确任务，落实要求根据全市扶贫工作动员会议的统部署和要求，市教育局经认真研究，制定印发了关于落实双包帮扶制度的实施意见，自年月中旬起结对帮扶县乡村......”。