1、“.....我都感到很开心，感谢学生的支持。信息技术与学科课程整合的实践信息技术与课程整合是在将信息技术应用于其他学科教学中，而我在四班的教学中实行的是将其他学科应用于信息技术教学中，四班的学生比较调皮，课堂纪律很差，在四班我更多的是管理课堂纪律跟他们讲道理但是我没有后悔过，有舍才有得。首先，我认识到教育好个学生并不是件容易的事，尽管我每次都很用心，可是学生还是听不进去。我总结的原因是除了用心与耐心之外，更需要的是方法，而教育学生的方法和经验是我所欠缺的。其次，多站在学生的角度思考问题，起初对于学生的些行为，我实在无法理解，每天都有学生因为些鸡毛蒜皮的事而发生冲突，为什么强调了很多次的事最后还是没有做到最后，我知道了，因为他们还只是岁左右的孩子，这是他们的年龄特点，所以别忘了凡事多换位思考最后，通过这次实习，我才知道自己存在的不足，在真正走上教师岗位之前，需要好好充电，完善自己......”。

2、“.....我结束了在市第四小学为期周的顶岗实习，那天下午，随着汽车的启动，我不得不跟四小说再见，跟可爱的学生说再见，跟尊敬的老师说再见。三个多月之前，怀着兴奋的心情来到四小，对于周围的切很陌生很茫然。入教室之后该怎么做，说些什么，还没想好答案，龙老师已经叫我进去了，龙老师开始向学生介绍我，而我还是很拘谨，不知道说什么，只是微笑地看着张张陌生的笑脸，就这样我的班主任工作开始了。在管理早午读中逐渐成长与进步班主任的日常工作包括跟早读午读批改作业登记本早操送放学。最初的时候，学生完全不把我当回事，每天早上任由我在讲台前遍又遍地强调拿出作业本和早读，他们就是无动于衷，继续聊天吵闹追逐，每次都是到了上课还没收好作业，更别说是进行早读。面对这种情况，我感到挫败，但位学生的身边，督促他们拿出作业本和课本，此时他们会理直气壮地回答组长还没有收作业，班长还没有带读......”。

3、“.....我虽然很火大，但还是耐心地向他们讲道理读书是自己的事，不是为别人而读。通过这样的方式，早读和午读的情况有所好转，大部分学生还是能够听劝，认真读书。段时间之后，大部分学生变得比较自觉，在我走进教室之后，聚在起打扑克的学生能够自觉收起扑克牌，回到自己的位置准备读书发呆的学生看到我的眼神后，开始翻开书包，拿出作业本和课本这是我感到欣慰的，让我体会到工作的后来我开始帮龙老师批改语文的字词本和练习册，因为不是本学科的知识，我对于语文还是有很多不明白的地方，龙老师非常认真地向我说明应该怎么批改作业，刚开始我为给学生打多少分感到为难，担心所给的分数与龙老师的差距太大。后来，龙老师在我批改作业时指导我该注意的地方以及给分的标准，慢慢地，我开始有所领悟，不再那么小心翼翼，开始学生的作业本中写上评语对于小学生，要多给予鼓励，表扬认真的学生进步的学生，批评懒惰的学生马虎的学生。而每次语文测试之后......”。

4、“.....每次我都会将基础知识做得很差的学生记，统计每个学生每次考试的分数和排名，并绘制出每位学生的曲线图表，让学生了解自己本学期的学习情况，在这个过程中，我意识到信息技术其他学科的用武之地，实现利用信息技术开展教学评价。批改那么多的作业和试卷，有时觉得挺累的，但是我觉得很值得，也很乐意。在批改学生作业的过程中，我了解到学生的学习态度学习情况，更加客观地认识每位学生，同时能够针对性地对学生进行个别辅导和教育。主题班会，龙老师悉心的指导实习进行个多月之后，我基本了解了四班学生的情况大部分学生很乖很听话，学生第次家长会，我错过了，当时龙老师很惋惜地对我说你应该过来看看的，她向我说明与家长保持良好关系对教育学生的重要性。听了老师的话，我觉得自己错过了真是遗憾。但幸运的是还有学期末的家长会，那天我参加了，也收获了。那天从四点半到六点多，龙老师始终以学生为中心......”。

5、“.....邀请家长起观看今日说法视频，向家长提出以身作则的请求，我想在场的家长听了龙老师的话，都能够放心地将孩子交给她。从龙老师身上，我学到对学生的负责，对外在荣誉的淡泊，认识到教师的成就在于教给学生知识，教会学生做人。学期的班主任工作真的让我学到了很多知识与技能，当然在实践中我也发现自己身上有很多不足，例如我还是无法让那些特别调皮的学生改变自己的不良行为。在此，要特别感谢龙老师对我的信任，放手让我管理班级，让我有很大的发挥空间，得到很大的锻炼。教学工作篇教育实习的第二大任务教学实践。是徒劳的，整个教室比菜市场还要热闹，上课纪律非常差，所以我只能放弃上课，把时间都花在管理纪律上，可是任凭我喊得口干舌燥，学生还是继续吵闹，节课就在吵闹声中结束了。面对这种状况，我不断思考着该怎么改变，这是个考验我智慧的机会。最初的方法是小组竞争学习，在课堂上提问，回答问题的小组加分......”。

6、“.....分别给予奖励和惩罚。这种方式还是起到定的作用，由于没有当场的奖励，这种方式维持了三个星期，就不管用了。后二十分钟我就播放电影。孩子们总喜欢记住自己感兴趣的内容，而完全忽略自己不想听的部分。听到可以看电影，全班学生很兴奋。可是呢，前二十分钟继续吵闹，到快下课的时候就来质问我老师，你没有播电影。听到这样的话真是哭笑不得。所以这招也不是长久之计。什么强调了很多次的事最后还是没有做到最后，我知道了，因为他们还只是岁左右的孩子，这是他们的年龄特点，所以别忘了凡事多换位思考。再次，我相信信息技术课可以有自己的片天地。直以来，我都很排斥自己的专业，但是参加了信息技术骨干教师研修班之后，我改变了自己的态度，直以来，信息技术的教学侧重的是知识与技能的传授，可是却忘了情感态度的传授，技术的传授是件容易的事，而情感态度价值观的传递才是项长期而困难的事。最后，通过这次实习......”。

7、“.....在真正走上教师岗位之前关怀，让我在这里不觉得孤单感谢老师们的言传身教，让我明白如何当好名教师感谢学生们的喜爱，让我体会到成为名教师的乐趣感谢认真上课的学生，让我体会到工作的成就感感谢那些调皮的学生，点缀了我的实习生活。感悟篇三个多月的实习，想说的东西很多，最后谈谈自己在这次实习中的感悟。选择了顶岗实习，事实证明有很多不方便的地方很多时候都在为晚餐犯愁，每次回广州都很匆忙很劳累。但是我没有后悔过，有舍才有得。中实行的是将其他学科应用于信息技术教学中，四班的学生比较调皮，课堂纪律很差，在四班我更多的是管理课堂纪律跟他们讲道理要求他们抄写小学生行为规范抄写语文古诗齐读语文课文等，每节课都要花费大部分的时间整顿纪律，认真做到我所要求的往往是那些很乖很想听课的学生，而几个调皮的学生继续捣乱课堂，尽管最后能够把内容讲完，但都很匆忙，所以我对想要学习的学生很愧疚......”。

8、“.....个学期的信息技术教学工作总算圆满完成了，虽然在这个过程中遇到些挫折，但看到学生的作业，我还是感到安慰，至少我兑现对自己的承诺让学生能够从信息技术课上真正学到知识。在此，要感谢程所以这招也不是长久之计。比较管用的招开通电子邮箱和博客，要求学生完成作业。信息技术教学很注重实际操作，学校没有机房，学生的学习兴趣不高，这是可以理解的。我又希望学生真正学到知识，所以我申请了电子邮箱和博客，在每次课之后，我都布置了作业，要求学生回家完成作业，通过电子邮箱发给我，最后我将学生的作业上传到博客上，给出评论。到定的作用，由于没有当场的奖励，这种方式维持了三个星期，就不管用了。第招不管用了，我只有进行第二招神秘礼物诱惑认真上课的同学可以在学期末获得老师的神秘礼物。可是神秘礼物太过神秘了，学生关注点不是怎么做好才能获得礼物，而是老师，神秘礼物是什么上课的时候继续吵闹，所以这招宣布无效......”。

9、“.....后二十分钟我就播放电影。小学顶岗实践教学管理工作报告年月日，我结束了在市第四小学为期周的顶岗实习，那天下午，随着汽车的启动，我不得不跟四小说再见，跟可爱的学生说再见，跟尊敬的老师说再见。三个多月之前，怀着兴奋的心情来到四小，对于周围的切很陌生很茫然。三个多月之后，怀着不舍的心情离开四小，将这里的草木和在这里度过的每天化作美好的回忆,这三个多月里，我收获了知识，收获了技能，收获了经验，更收获了快乐和感动,翻开记录每天生活的日记本，实习生活的点点滴滴历历在目班主任工作篇为什么最先提到班主任工作呢因为我在班主任工作中收获最大。我担任的是四班的班主任。犹记得实习的第二天下午，我站在教室外面的走廊，焦急地等待着龙老师将我介绍给学生，当时直烦恼着进入教室之后该怎么做，说些什么，还没想好答案，龙老师已经叫我进去了，龙老师开始向学生介绍我，而我还是很拘谨，不知道说什么......”。