1、“.....学习些与大家商量办事的基本方法和原则。增强学生民主协商和民主参与的意识。具备有事同大家商量的能力，主动发言，学会商量。教学时间两课时话题有事大家商量创设情景，巧妙导入教师向学生公布个比较武断，未征求学生的意见，不符合多数同学意愿的决定，以引起学生对这决定的不满。学生谈感受，道不满原委。思考为什么集体的事要大家商量，而不能个人说了算二出谋划策，排忧解难课件出示教材图，并附动画配音。师这些小干部其实很想为大家做些事情，不辜负同学的信任，但他们遇到了难题，不知道怎么办才好。我们帮他们出出主意吧。讨论怎样才能做出个让大家满意的决定呢交流汇报，总结提炼。大家共同商量。班委会商量决定。人人参与商量决定。少代会商量决定出示以诚实守信为荣以见利忘义为耻，你怎样理解四总结待人真诚言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。要做到诚信，方面需要个人的严格自律......”。

2、“.....我们的言行都是在为自己打造诚信品牌，就让我们从小事做起，从今天做起，做个诚实守信的现代公民。板书设计诚信故事会诚信格言与朋友交，言而有信。言既出，驷马难追。第二单元我们的民主生活第课时我们的班队干部选举教学目标知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的般程序。懂得选班干部的标准和干部的职责。知道人人都有选举权，选举中做到公平公正。懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。二教学准备少先队队章多媒体直尺列表三教学时间课时四教学设计话题活动我们心目中的班队干部我喜欢的小干部参照教材第页，引导学生结合自己五年的学校生活，说说自己喜欢什么样的干部，并写在黑板上。根据大家的发言，全班同学交流研讨什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部并说明理由。模拟活动不经意的承诺而杀了头猪，这是为什么呢以小组为单位围绕以下问题续编故事曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃......”。

3、“.....可是妈妈回来后没有给他杀猪，他后来，他的妈妈在给他许诺时，他会曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃，可又担心，妈妈会不会只是哄他，不会真的杀猪。没想到，爸爸和妈妈果然履行了承诺，他曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子，没想到丈夫那么认真，他无法理解丈夫的举动。于是，夫妻争执了起来曾子的妻子觉得丈夫说的有道理，以后，她再给孩子许诺时会小结过度三阅读望台畅所欲言学生自由阅读书中第页望台的内容。围绕以下几个问题进行辩论假如你是老师，遇到这样的事会怎样处理假如你是社会中的员，你是支持这位老师的做法，还是反对或不支持你认为这件事曝光，是不是小题大作思考这个女教师这样做的目的，人们拿出这个美好的祝愿。引导学生选择切合实际的方式表达对海外华人的美好祝愿。如网上传情封书信幅字画寄深情电话传音祖国连着你我他在音乐同首歌中展示课前已准备好的字画书信等......”。

4、“.....他们把先进的科学技术和管理经验带回祖国，为祖国的建设贡献着自己的聪明才智，把自己收集的相关资料跟大家起分享。学生介绍海外学子回国创业的事迹。三升华中国情无论是身在他乡的华人，还是长期生活在国内的我们，咱们都是龙的传人，我们有着相同的血脉相同的根，我们有个共同的家大中华。来，让我起歌唱大中华。全文完绩。整理成果资料。准备好交流方式。活动过程谈话引入，激发兴趣在我们祖国大家庭里，有着许许多多优秀的中华儿女，有英雄豪杰科学家文学家音乐家地质学家，他们取得过许多光辉业绩，如诗歌小说介绍。五学生谈感受。听了这个个真实动人的故事，你有什么感受六教师小结，升华情感。是啊，在我们祖国大家庭，各民族儿女是亲密的家人，大家手拉手心连心，互相关心互相帮助团结合作，共同创造着建设着美好的家园......”。

5、“.....写成调查报告的形式准备交流。活动过程课前谈话。为了保护和发展少数民族文化，保障少数民族与汉族享有同样的参政议政的权利，促进少数民族地区的经济发展，我国政府采取了许多措施。今天，我们起了解。二师生观看了望台三展示交流自己的调查报告。小组内交流展示。各小组代表上台展示。四小论坛我国政府为什么要加大发展少数民族地区的力度今后如何进步推动少数民族地区的发展小组讨论。全班汇报。五课外延伸。小组同学之间相互磋商，把自己认为少数民族地区还有待改进和发展的问题写出来，整理成切实可行的建议。课后反映给相关部门。第课时生活在世界各地的华人教学目标的历史和独特的文化，由此构成了我们中华民族悠久的历史和丰富多彩的文化。你是哪个民族呢你了解自己的民族吗二民族知识知多少展示会课前让同学们收集本民族的资料，今天我们就来进行次展示会，把你了解到的本民族资料展示给大家......”。

6、“.....形式如讲故事表演知识竞赛演讲等内容如人口以及分布历史祖先的传说文字的发展等教师根据学生汇报，相机展示补充资料。幻灯片黄帝陵书法作品欣赏你还知道其它民族的资料吗生自由发言，教师相机补充三课堂小结今天，我们成功地召开了民族展示会，大家都对自己的民族有了定的了解，也明白了各民族之间存在着文化的差异，无论是文字先祖还是服饰，都有不同之处。但有点是相同的，那就是我们都热爱我们的祖国,话题活动内容活动准备收集各民族的服饰民居歌舞节日体育活动以及风俗礼仪图活动过程导入新课各民族独特的文化，像颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。今天，我们就走进祖国的民族文化，进行次多方面的考察，你定会留恋们就此展开讨论。四人小组进行讨论交流，教师巡视指导。小组推荐名成员进行汇报。得出结论民族的生活环境不同，生活习惯不同，民族信仰不同，众多的不同让每个民族形成了文化的差异......”。

7、“.....正是民族差异性让我们中华民族的文化五彩斑斓。二假如我是她随着社会的发展，人们的交往日益频繁。当我们与其它民族的人相处时，我们应该怎么做呢下面三幅图，你更欣赏哪种行为为什么生看三幅图书上查找的有关资料和关注近期媒体中有关台湾报道。如台独份子搞分裂活动，我要政府的态度和声明，台湾人民反对台独的斗争等。实践作业课前完成结合前两个主题的学习和收集的相关资料，写份声明或者公开信。也可以写份希望祖国和台湾早日统的呼吁书。模拟新闻节目两岸儿童盼统。个主持人主持节目，每组找个播音员，宣读本组的呼吁书。还可以请几个小记者对班上的同学进行随机采访。教师小结香港和澳门已经回到祖国的怀抱，相信在我国政府和两岸人民的共同努力下，祖国定会赢得个大团圆。三海峡两岸的交流与合时课前准备收集解放军英雄的图片故事，收集军歌。教学过程话题看录象引入新课。教师播放收集的解放军战士在祖国边疆驻守边防的纪录片......”。

8、“.....激发学生对解放军战士的崇敬之情。二说说我心中的解放军英雄。把课前收集的历史上和现在解放军英雄的图片故事，以及守卫在边防线上的战士们的事迹先在小组里讲，再在班上交流。开展了解放军历史的活动，收集不同时期的军装图片武器图片办次剪贴报手抄报展览，加强学生对解放军的认识和对解放军发展历程的兴趣。三唱军歌比赛分小组进行对军歌比赛。对学生收集的军歌进行分类。比如反映战士精神面貌的表达战士思念亲人的表现激烈战斗场面的讴歌战斗英雄的等等。学生在班上展示军歌适合集体合唱的可用大家齐唱的形式，适合独唱的可推选嗓音较好的同学单独演唱。也可以分成小组进行赛歌，看谁唱得有气势，谁唱的歌更多。同学们议议，自己最喜欢哪首歌，为什么全班齐唱说句心里话，思考你想对驻守边防的战士说句什么心里话话题课前准备采访军属驻军营地，查找媒体有关应的距离，根据比例尺算算实际距离......”。

9、“.....为什么现在分开了呢请同学们阅读页文字，了解台湾岛的形成。教师补充台湾海峡的深度，宽度。用数据说明台湾跟大陆是原来是体的。台湾的美丽与富饶师台湾岛是什么样儿的呢课件或者指导学生看书，让学生欣赏富饶的台湾，美丽的台湾。学生谈看后的感受。交流自己收集的有关资料。教师也交流自己收集的资料，尤其是对于台湾的富饶，老师应把台湾的别称个个说出来，学生根据名字说出理由。如米仓东方粮库水果之乡森林之海东方盐库兰花王国蝴蝶王国鱼仓等。对于台湾的美丽，老师建议学生当小导游，带领大家游游台湾岛。领略台湾的山高林密瀑多岸奇等。重点游览日月潭，在游览中配上相应的图片。老师小结。台湾的美丽与富饶是人们千百年辛勤开发经营的结果师我们惊叹宝岛台湾的美丽与富饶，这可是人们千百年来开发经营的结果。台湾的早期开发，凝聚着我们祖先的血汗，融汇着我们民族的精神。在中国的史籍记载中，台湾在战国时代称为岛夷......”。