1、“.....每季节可组织次专题小讲座，般可邀请本单位的党员领导干部或者共建支部的领导进行辅导，必要时可聘请有关权威专家资深学者作专题讲座，对些单位小人员编制少的部门，可采取组团式集体参加的方式，共享教学资源，把小讲座变成大课堂，最大程度提高学习的受益面。般小讲座应设置互动环节，在理论的疏导中为解决现实问题指点迷津，开好药方。五是定期进行小讲评设置学习增压泵。书山无路勤为径，学海无涯苦用舟。古有头悬梁，锥刺股的典故，由此可见学习知识不仅是人生终身职业，也是项艰辛劳作，要让学习成为每个机关党员的自觉行为，机关党组织必须完善学习计划制度备课制度考勤登记制度学习笔记和心得体会检查等系列制度，对制度的执行情况进行定期讲评，从而形成议学管学督学的闭环体系。在荒于嬉，行成于思毁于随。增强机关壶里煮饺子有货倒不出，托于大课学习来落实，而大呼隆的学习往往是言堂......”。

2、“.....机关党组织书记俨然就是幼稚园老师，大包大揽，不管青红皂白，杆子插到底，集中学习的流程就是书记们说教的过程，讲单口相声，谈个人故事，学习主体与学习客体缺乏基本和必要的交流，导致学习回路不畅，没有足够的学习消化环节，对新的知识点形不成共鸣，达不到共振，导致学习运转系统的肠梗阻。三是照本宣科法。领悟是学习应有之义，运用是学习根本所在，但很多机关党组织在学习方法上，缺乏时代感和针对性，时常把读文件读原著读讲话误以为是党员学习的全部内涵，自曰是原汁原味。如，在去年党的群众路线教育实践活动中，习总书记怎么说，些机关党支部书记字不差照本宣科，中组部下发的文件如何讲，机关党支部书记同样鹦鹉学舌照搬照抄，很少联系本单位实际，有时学习任务重时，念个大小标题，在党员心中，书记也就变成了学习标题党的代名词，纯粹的走过场。照葫芦画瓢的学习方法和应景式的学习态度，表面上看似乎完成了硬性学习指标......”。

3、“.....消极应付，使得许多党员对学过的知识只知其然，而不知其所是站在新的历史起点上，贯彻党的十八大精神的重大举措，学习型党组织的创建事关党的基础建设和长远伟业，特别是在信息浪潮波澜起伏，方兴未艾的时代背景下，学习型是三型党组织建设的根和纲。基础不牢，地动山摇，只有把机关党员学习的根基夯实，才能肩负起机关的重任，只有把机关党员学习的方法搞活，才能形成持久的学习热情。近年来，作为赋予表率作用的各级机关党组织在学习型党组织创建中，科学设置学习计划及时修正学习内容努力拓展学习方法，不断提升学习效果，呈现出了良好的发展态势。机关学习型党组织的健康开展，有力保障和有效促进了机关创新型和服务型党组织的创建。但我们必须清醒的看到，在创建学习型党组织的过程中，还有许多值得我们关注的问题，特别是如何利用机关独特的学习资源，充分调动机关党员学习的内在动力......”。

4、“.....充分发挥党建工作指导员作用，建立党工委与党支党员个体进行述学的基础上，做到党支部总讲评与党小组分讲评相结合，讲评应围绕党员学习情况展开，力求见人见事，既要做好阶段性总结，更要指出在学习过程中存在的具体问题，并明确下步学习重点和注意事项，及时树立学习典型，使机关党员学有表率，干有方向，从而在自觉学习中形成比学赶帮超的良好氛围。同时，要把机关党员的学习态度运用成效纳入党员年终绩效考核评比先进和晋升使用的综合考评体系之中。全文完想。二是适时组织小讨论安装学习传导器。讨论是消化学习内容的重要环节，特别是对马列原著党史和党的最新理论成果每个人都有自己的不同观点，智者见智，仁者见仁，只有经过广泛深入的讨论，思想的火花在碰撞中就会得到升华，从而达到理念的趋同和致，使机关党员始终保持正确的政治立场和严格的组织观念。在具体的讨论环节上，要安排重点发言，通过提纲挈领的点拨......”。

5、“.....同时，又要有书面他们的心中或多或少存在着船到码头车到站的心态，总觉得做党务工作是副业，所以满足于填鸭式的完成上级指令性的党员学习任务，满堂灌输单向导入也就成了他们组织党员学习的主要手段，即使些单位注重对年轻党支部书记的任用与选拔，但经验积累必须有时间的沉淀，党员学习方法的探索更需要实践的长途跋涉。三是传统老套的学习模式与新形势下开放式学习方法不相适应。长期以来，张报纸本书叠文件张嘴是我们传统思维定势中的机关党员集体学习场景，近年来，尽管我们在党员学习的组织上有了诸多的创新，但运用多媒体网络教学开设信息化党员学习园地利用微信等平台共建共学等富有时代特征的党员学习形式及机制在很多机关党组织仅仅游离于间隙性偶发性的探索阶段，还没有形成固化的成熟模式。调查中我们发现，很多机关党组织无论在党员学习的年度计划安排......”。

6、“.....几乎很少找到具有单位特色的个性化学习项目，相对比较多的不外乎外出参观见学学习体会交流等，充分发挥学习客体的学习动力并结合单位中心工作的学习更是少之有少，究其根源还在于陈旧的学习理念在作祟，上存在的上述问题原因是多方面的，既有社会大气候的影响，也有单位传统文化的世袭，既有党组织自身内在的因素，也有党支部书记个性的原因，但从深层次剖析，根本症结主要是以下三个不相适应是单位领导对学习的重视程度与落实学习的高标准不相适应。从目前绝大多数机关领导职数配置看，除了大的权力部门配备了专职党委总支书记外，般的部门党组织书记都是由副职或者即将退休的老同志兼任，即便是配备专职书记的部门，由于长期以来形成的党政分开，局长处长负责制，使得党组织在落实党员学习等具体工作中的话语权重不够，党组织书记的地位必然牵制并影响抓党员学习的作为。服务于中心工作是机关党组织的使命所在，职责所系......”。

7、“.....从理论上讲两者不仅可以通融，员学习，切实增强机关党员学习的针对性和有效性值得认真研究。机关党组织在谋划党员学习上存在的主要问题机关党组织是机关党员学习的组织者，在调研中，我们发现相当多的机关党组织普遍存在着学习方法传统单枯燥机械等问题，制约了机关党员学习的主动性和自觉性，影响了机关党员学习的针对性和有效性。具体表现在是满堂灌输法教学专家讲座互动交流等已经成为了机关党员学习新平台，但不可置疑的是，三尺讲台仍然是当今机关党员学习的主阵地，据不完全统计，堂课式的学习占机关学习总量的以上，特别是应急式的学习主要依载体。依托市党委党校开设梨城论坛，与市党委中心组学习相结合，采取每月定期邀请疆内外知名学者专家授课和领导干部实践经验交流等方式，围绕改革发展稳定等中心工作开展专题研讨，不断增强领导班子和广大党员干部用科学理论指导实践解决问题的能力。开展无职党员设岗定责活动......”。

8、“.....鼓励无职党员密切联系群众，积极履行党员义务，立足岗位发挥先锋模范作用。实行主题党日制度，各单位每月要固定天为主题党日，以服务群众为出发点，自行组织开展内容丰富形式多样的党日活动。推行库尔勒市党员权利义务告知书，明确党员权利义务，督促党员履行职责。机关事业单位党组织要利用在职党员进社区党员志愿服务队党员示范岗等活动载体，组织引导党员主动亮身份树形象作表率。开展纪念建党周年红色活动月系列活动。七前后，各基层党组织要有针对性的确定个重党员学习教育，要注重在激发社区党组织活力，在发挥党员作用上下功夫，通过乡镇街道包联领导点题在职党员进社区帮扶离退休党员干部评议查改效果等形式，切实增强学的效果，明确做的方向。国有企业党员学习教育，指导党组织和党员队伍深入开展觉悟登高能力登高业绩登高为主要内容的党员登高计划，切实发挥企业党组织政治核心作用，确保企业党员人人都在组织中，人人都是面旗帜......”。

9、“.....教育系统各级党组织和乡镇党委班子成员负责联系指导所学校，采取上级领导点评支委委员测评党员教师互评等方式，确保组织领导到位方法指导到位问题整改到位。机关党员学习教育，党工委党组要针对党组织数量多党员数量大行业领域广等特点，切实发挥机关党组织和党员优势，采取班子成员联系帮促交叉检查指导推广实践经验等方式，确保包联指导督查到位，跟踪问效到位，在学和做方面作出表率。非公有制经济社会组织党员学习教育，市非公有制经济社会组织党工委要选派熟悉非公有制企业和社会组织际研讨，掌握科学的工作方法和领导艺术，践行纪律规矩，针对存在的问题，研联系党员情况，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。结合换届工作，以基层党工委为单位，对基层党务骨干普遍进行培训，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求。援疆干部人才党员的学习教育，接受受援地党组织的领导。二层层压实责任......”。