1、“.....以四人小组为单位，进行自讲自然段四小组评选人上讲台讲授这部分，其他同学可进行质疑问难五学生默读第九自然段，思考咬嚼词还可以用哪些词代替用本词的好处在哪里表现肉虫的贪婪所以善良的稻草人很想帮助老妇人，可是他什么也做不了，他有多着急呀,请同学们找出描写稻草人焦急的语句，有感情地读读。教师小结稻草人的焦急的心理活动，表象了他对主人的关爱，他同情主人悲惨的遭遇。同学们，如果你也是这个故事中的个角色，你希望自己是什么你想怎样帮助老妇人四课堂小只飞蛾飞到主人的稻田里，并产下了子儿。稻草人很着急，想把情况告诉主人却无能为力，他为主人感到很悲伤。指名反馈文中的稻草人长得什么样呢文中的哪个自然，体会稻草人的善良和尽职。正确流利有感情地朗读课文。激发学生对穷苦劳动人民的同情。教育学生有颗善良的心，关心体贴帮助他人。教学重点难点体会稻草人焦急的心理活动......”。

2、“.....教具准备生字词语卡片。稻草人的图片。教学流程揭示课题，介绍叶圣陶教师板书课题，全班齐读课题。展示资料，介绍作者。教师朋友们真棒，知道稻草有这么多用处，可以做成草帽草鞋草绳二示范制作稻草人师我今天请来了位客人出示稻草人稻草人教案范文模板全文完也非常多个眼睛的怪物水怪奥特曼女巫等等，有几个幼儿还和教师起制作了个如真人般大小的稻草人，有的幼儿轻轻得告诉我，今天真是太好玩，太高兴了。附故事稻草人的故事秋天到了，张爷爷种的稻子也要丰收了，颗颗稻谷又幼儿的注意力，给幼儿设疑，帮助张爷爷想个好办法，幼儿下子就想出了好办法，扎个稻草人。知道稻草人的作用。师稻草人的作用是什么呢幼可以把麻雀吓跑幼稻草人做得象真的人样，让些动物不敢去吃。四尝试用扎粘贴的方法制作稻草评析从网上收集的各种难得见和秋天的果实让幼儿喜闻乐见，从而进步扩大了幼儿的知识面，形象而生动。二认识米，知道米的来源用途......”。

3、“.....师巡视观察。在每张桌上准备碗米师你看到的秋天啦，有很多成熟果实，你们知道是什么吗评析教师以富有感染力的表情声音渲染气氛，产生种秋天美的意境，诗歌的最后模仿风爷爷的口吻，给幼儿设疑，赋予幼儿无尽的想象空间。教师把幼儿说出的秋天的果实用简笔画的方式迅速画出。评析给幼儿直观简易的形象，让幼儿对秋天的果实有更进步的了解，使幼儿有种想画的欲望幼草人低下头是什么原因六想象下老太太见到田里的情况会怎样，然后写百五十字左右的语段，表现老太太那时的动作神态的同情与焦急，稻草人就是作者的代言人找出本段中的动作和心理活动描写，作上记号作记号之处表现稻草人什么心情，用文中的词语概括无比惊恐着急学生通读自然段质疑问难。第二课时回顾上节课的内容二学生轮读课文至第五自然段，然后听老师读自然段，思考听完这几段......”。

4、“.....本自然段中教师总结同学们，这是则悲戚的童话故事，稻草人的善良深深地打动着我们。伸出你的友爱之手，关心帮助切需要帮助的人吧,五布置作业抄写本课的生字新词。有感情地朗读课文。稻草人教案范文模板教材简介本文是篇童话，通过稻草人前后的心理活动描写，表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情。二教学重点掌握生字词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性相关的语句找出来，和同学交流下，你是从哪些地方感受到老妇人的悲惨孤单可怜穷苦的又是从哪些地方感受到稻草人的尽职和善良的集体反馈。教学建议学生反馈语句读今天，我们学习的课文稻草人就选自叶圣陶的童话集稻草人。二初读，整体感知教师出示要求，学生自由读课文。把课文读准读通顺，掌握本课的生字新词。想想课文写了件什么事。找出文中描写稻草人样子和结构的段落，读读......”。

5、“.....出示分享人黄凡雪导语稻草人教案应该怎样写呢起来看看吧,以下是小编整理的稻草人教案范文模板，欢迎阅读参考。稻草人教案范文模板教学目标学习去吃让幼儿想个好办法对了，扎个稻草人竖在田里，麻雀再也不敢去偷吃粮食了这下张爷爷乐开了花答案补充名称稻草人大班目标在谈话交流活动中进步了解稻草的作用，通过评析虽然教师没有示范，但是通过欣赏课件，幼儿对稻草人已经有了较深的了解，而且不会限制幼儿想象力的发挥，可以充分发挥幼儿的创造力与想象能力幼儿制作，师指导评析用废旧的布料做装饰，既体现了环保，又教育幼儿要做个有心人请幼儿把他放在展览区，并邀请别班幼儿来欣赏。评析幼儿制作稻草人的热情是可想而知的，个个既投入，又兴奋，制作的稻草人形以看出幼儿都很善于观察，并能经过总结后，主动的说出来。师米可以煮成什么幼米饭咸泡饭稻的生长过程有了定的认画秋天的果实。出示秋色背景图。师秋天是果实可多了......”。

6、“.....交待要求，在彩色的纸上画出各种秋天的果实。画好的幼儿自己把作品贴到秋色图上，组成了幅真正的秋意图。和幼儿起把秋意图张贴在教室内。评析以和幼儿起布置环境的方式教学，幼儿不仅从中复习了简笔画这技能，了解了更多的秋天的果实，而且体验到了起装饰自己教室的娱乐心情，感受到了装饰美。欣赏课件秋天的果实动的艰主人感到很悲伤。指名反馈文中的稻草人长得什么样呢文中的哪个自然段进行了具体的描写第自然段指名读课文第自然段，其他思考作者是怎样步步地把稻草人的样子和结构说清楚的指名反馈。先整体后局部，从上到下全班齐读这自然段，加深感知。三再读课文，感悟人物形象教师导读课文主要给我们塑造了两个习并掌握本课的生字新词。理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。正确流利有感情地朗读课文。激发学生对把稻草人与牛狗进行对比二学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子......”。

7、“.....学生起读读。结合上下文，说说自己的体会。指导学生有感情地朗读。教师导读同学们，这是个多么可怜的老妇人啊,所以善良的稻草人很想帮助老妇人，可是他什么也做不了，他有多着急呀,请同学咬嚼词还可以用哪些词代替用本词的好处在哪里表现肉虫的贪婪，令人厌恶，闻者的不忍与心痛稻草人为什么低下头作者想表达什么情感在事实上，稻心理活动可以分两层如何分回顾主人的悲惨经历，为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴。这处伏笔的作用是什么学生谈谈读了本段的感受齐读本段找出本段的比喻句，体会情感她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，那里会露出笑容来呢,这句可以从两个方面理解以往的生活悲惨，将来又会雪装饰自己教室的娱乐心情，感受到了装饰美。欣赏课件秋天的果实动的艰辛，享受创造的快乐......”。

8、“.....幼儿已对秋天的各种果实有了较深的了解。秋色背景图彩色纸米稻草皮筋毛线钮扣废旧布料等课件秋天的果实水稻稻草人活动过程回忆秋天的果实，并能用简笔画画秋天的果实，共同创设主题环境诗歌欣赏风儿吹，吹熟了什么，黄的，红的，绿的，紫的，色彩斑斓。嗯,让我想想。鼻察，并能经过总结后，主动的说出来。师米可以煮成什么幼米饭咸泡饭蛋炒饭烧成粥拌在米粉里做团子炒米粉。师米是从哪里来的呢幼是从汉里来的评析有的幼儿知道米是农民辛苦种出来的，粒米滴汗，所以在这环节，我让幼儿即兴的朗诵了每个人都会的诗歌锄禾，让幼儿更真切的感受到了农民的艰辛。观看课件水稻。评析通过看生动形象的课件，幼儿对水稻的生长过程有了定的认画秋天的果实。出示秋色背景图。师秋天是果实可朋友们真棒，知道稻草有这么多用处......”。

9、“.....有几个幼儿还和教师起制作了个如真人般大小的稻草人，有的幼儿轻轻得告诉我，今天真是太好玩，太高兴了。附故事稻草人的故事秋天到了，张爷爷种的稻子也要丰收了，颗颗稻谷又大又圆，把稻杆都压弯了，又是个丰收年呀，可是张爷爷点也不高兴，因为有群讨厌的麻雀经常偷吃他种的水稻怎么办呢，张爷爷愁得觉也睡不着，让小朋友给他想个好办法，怎么样他不去，讨厌的麻雀也不敢，知道了米的来源。三了解稻草人的作用故事稻草人。师谁来帮助张爷爷想个好办法。幼做个象张爷爷样的人放在田里。幼做个稻草人放在田里。评析以故事的形式集中幼儿的注意力，给幼儿设疑，帮助张爷爷想个好办法，幼儿下子就想出了好办法，扎个稻草人。知道稻草人的作用。师稻草人的作用是什么呢幼可以把麻雀吓跑幼稻草人做得象真的人样，让些动物不敢去吃。四尝试用扎粘贴的方法制作稻草评析从网上收集的各种难得见和秋天的果实让幼儿喜闻乐见......”。