1、“.....不同于其他学科，语文讲求的是余味无穷余音绕梁，在我的课堂上，会适当的给学生留有品读鉴赏的时间。四课堂也应该为后进生留下精彩的页心理学家认因学生的进步而欣喜万分，因学生的懈怠而义愤填膺时，身边的好友便来相劝。有时候自己也想不明白，何时学生成了自己生活的支点可随之就释然了，自己选择了教书育人，如若真的不以物喜不以己上好节课，把知识传授给学生就可以了，事与愿违，理论就是理论，现实教学中是要理论与实践相结合的。后来我们学校主任的开导，让我明白了凡事要讲究方法，面对不同的事要有不同的应对方法，小学生的本性就是调皮，活泼，好动的，所以就要适应他们的心态，研究他们的心理。后来，我没有把他的行为通知班主任，通过思想的教育，我们作了好朋友。现在中午午睡还是他帮我管纪律呢,在教学方面上，初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好工作上兢兢业业勤勤恳恳，她们课时很多......”。

2、“.....仍就用饱满的热情对待工作。这种敬业精神深深的触动了我,我从没有自己我如果爱你，绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲也不止象泉源，常年送来清凉的慰籍也不止象险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨，不，这些都还不够，我必须是你近旁的株木棉，作为树的形象和你站在起我就是以舒婷的这首致橡树开启了我人生的新课题，开始了为人师表的角色转换。站在三尺讲台前，回顾自己短短的年工作经历，看着可爱天真的学生，不知不觉发现自己已经爱上了这里，爱上了这个职业，天空懂得大海的深情，所以化身为湛蓝色的幕字落耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光,分钟教师演讲稿年度教师演讲稿全文完梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳......”。

3、“.....不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关键时期，作为名青年教师，我们更应该以饱满的热情，积极主动地态度去学习，迎接挑战。在工作中，经常向其它世界中只有自己，那就什么都会叹息几年前，我抱着试试的态度参加了平原县教师招考，却从来没有想到自己会成为位光荣的人民教师。时代在变，学生也是变化的，老师跟高不断学习，与时俱进教学主体要调动灵活要相信学生，把课堂还给学生，激发学生聪明的火花。有时候我们总是为僵化的课堂气氛而很苦恼，其实学生的学习态度和爱好不是天可以培养出来的。从新课程的角度来讲，教师和学生都是课程的开发者和创造者，而不是被动的执行者。二教学情感要交流酝酿重视学生的情感态度和价值观，没有情感的教育是失败的，没有情感的课堂是痛苦的，让学生能把自己的喜怒哀乐，在课堂上真情流露，与，学习成绩的重要舞台，精彩的课堂应该属于每个学生，在这方面有成绩，课堂教学才是精彩的......”。

4、“.....最好和学生走的较近些，心与心的交流更能，学生希望获得成功的动机是学生课堂学习的主要动机。课堂教学中学生是学习的主体，但我们当老师的，更注意让中下生也要成为学习的主体，要排除学生的自卑心态。教师要多给他们提供成功的机会，让后进生获得种成功，不仅可以使后进生看到自己的能力，增强进步的信心和勇气，而且可以使他们通过品味成功的欢乐和喜悦，从而激发其学习兴趣。后进生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，老师在课堂上要留心观察后进生，抓住机遇有效的教学方法但是受到学识和阅历的限制，我的想法总是不周全，初步有以下几点第，不断学习学科的前沿知识，丰富自己的知识储备。有句话这样说给学生杯水，自己就应该有桶水，但我认后彩虹的欣喜，多的却是汗珠和泪水虽然没有了少年的痴狂，多的却是自信与责任虽然没有了秋千的秋天，心中多的却是份从容。分钟教师演讲稿年度教师演讲稿当你全身心的投入到工作中时......”。

5、“.....在我苦苦思考教学中出现的问题时，又个月悄然而逝。初登讲台的日子仿佛就在昨天，那份激动与忐忑现在还记忆犹新，还能忆起第次讲课时脸上滚烫的颜色，说出来的话仿佛从另有个可以让他灵魂有所颤动的的老师，那他的人生所能进行的转变将会是辈子的，担负着这样的责任，我无时无刻不在提醒自己千万不可掉以轻心。因为很可能再将来与学生的相处中，他们可能会因为我的句话而损失了他的生，也或许他像个人在表演样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，面对些突发事件不知道怎样来处理，最令我茫然的是学生的成绩，在上大学时，只要我自己用功学好，考试的成绩就可以优秀过关，可是现在，我的作品是我的学生，第次测验结束，我惊呆了，怎么会这样那么多不及格的同学，看着成绩单，不知道为什么会这样教育，刚刚踏上工作岗位的我，刚刚带着大学时代的梦想走进小学校园......”。

6、“.....不知道怎么样做，坐在椅子上看着面前调皮的学生，不知道自己的选择是对还是错，迷茫中留下了我工作中的第滴眼泪。曾几何时身处象牙塔，如今以由坐在讲台下听课的学生转化懂得大树的执着，所以化身为养料，落在大树的脚下飞鸟懂得自由的幸福，所以它化身为灵动的音符自由歌唱教师懂得为人师表的责任，所以化作春风吹动着含苞待放的花蕾。教书育人，这是个神圣而又艰巨的任务。但作为名教育工作者，我深深地觉得自己需要做的还有太多太多。通过和我们学校老师的接触我发现我们学校的老师都是分享人莫坚志次良好的演讲能体现教师的专业性和文学修养。以下是小编收集的分钟教师演讲稿，仅供大家阅读参考,分钟教师演讲稿年度教师演讲稿我如果爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你常为自己是名教师而自豪，为全体教职工上下心团结奋进求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想色彩缤纷的作品而叹服，更为平原经济开发区的教育事业而祝福。切为了学生，为了切学生......”。

7、“.....虽然我们不指望能培养出多少牛顿和爱迪生，但也绝不能让牛顿和爱都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的乐章只能是杂乱的，断续的，伟大的事业也只能是沙砾上的大厦，不摧自垮。通过几年的教育实践，我真实地感受到当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚。因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。每当我看到自己与学生们同成长，就有种成就感。是的，我们甘为冶学生，以情来鼓励学生。情感既是教育的目标，也是教育的手段，比如学习背影文时，先让学生挺歌曲，然后让学生谈自己的感受，可以激发学生的学习热情三教学范围要拓展延伸语文教学要走向生活社会。假如就语文课本学习语文是永远无法学习好的，我们出色的课堂中，被学生铭记了。还有，无论何种技巧，都少不了你的认真，踏踏实实备好课吧，有句话台上十分钟，台下十年功，用在这里虽说有些过，但也是个启发，课下要花时间去备好课，要广要深......”。

8、“.....很精，这样学生才会好吸收，不是那么累，才能进步的快，其实我们每个老师都想出好成绩，所以不努力还是不行的，不要太相信自己以前的知识和经验，做些抄抄写写之外，很难听到她的声音。即使是老师要求她回答问题，也要走到她身边才能听到。有天，我在教学文时，到最后的个环节，让学生说说学了这篇课文，你知道了什么大部分的同学都举手了，我也知道有的同学的答案可们课时很多，但很少有怨言，仍就用饱满的热情对待工作。这种敬业精神深深的触动了我,我从没有像今天这样反思过自己，我到底做了些什么我该怎样做同时我也是第次意识到我手里的这份工作不再单单是工作而是我需要珍视的事业。那么对于自己的事业我又该怎样经营，付出多少呢份春华，份秋实，在教书育人的道路上我们的老师付出的是汗水而我付出是泪水初为人师，不懂得教育学生的方法，不懂得与学生交流的手段，记得新学期的第个星期，我就留下了光荣的泪滴......”。

9、“.....绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲也不止象泉源，常年送来清凉的慰籍怎么才能让他们相信其实他们期待的东西并不会因为他们的靠近而远离他们，我又怎么才能保护他们不被现实所伤害呢此时的心情，有着莫明的庄重，不是因为害怕什么，而是因为这样的责任真的让我承受不起，来到这里其实离我的想象很远很远，我也在做思想上的挣扎，很矛盾，我真的应该怎样去做是不是自己还不够成熟经过了学期的磨练，通过领导和有经验老师的指导，我总结出句话也验证了在学校时教授讲的句话，没有教不好的学生，只有教不好踏上讲台的老师，我原本以为，作为个老师只要上好节课，把知识传授给学生就可以了，事与愿违，理论就是理论，现实教学中是要理论与实践相结，何时学生成了自己生活的支点可随之就释然了，自己选择了教书育人，如若真的不以物喜不以己悲，岂不愧对为人师表的圣训这次考试过后，我内心度陷入了怀疑和不安之中......”。