1、“.....其次，教学体会。作为名小学数学教师，为了推进素质教育，为培养世纪高素质的国民，用新的教学方法，新的教学思路来重心构建新的课堂重新领会新旧教材的编写。旧教材围绕例题习题转。课程内容突出以基础知识和基本技能为主。在结构上，课程类型单，各具体科目比重失衡。而新课程在教材编写上，努力生缺乏估算意识与估算方法。但在日常生活中恰恰是估算较笔算用得更为广泛。我们常常需要估计上学上班所用的时间，估计完成任务烧饭买菜做作业等所需的时间，估计写篇文章所需的纸量，放置冰箱所需地方的大小，估计次旅游所需的费用等等。因此，加强估算，培养学生估算意识，发展学生的估算能力，具有重要的价值。新课程标准也反复强调要加强估算，淡化笔算。二数与代数有利于发展学生思维能力，培养数自己的感想。标准在总体目标中提出要使学生经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符中心的教学思想......”。

2、“.....欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助,篇在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有种超前意识。下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助,数学新课程标准明确指出，义务教育阶段的数学课程应突出体现如既往立足本职工作，恪尽职守潜心育人，为教育事业贡献自己份微薄之力,数学教育教学心得体会全文完动性，经常不能按时完成基本学习任务，甚至有的出现厌学的情绪针对这种现状，课外辅导和心理沟通就显得尤为重要。为了帮助他们树立学习的信心，在课堂上我有意识地通过些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们重新树立起学习的勇气......”。

3、“.....我们的教学，不仅仅是帮助学生获得知识，更重要是帮助学生学会学习。因此良好的学习习惯的培养是的优秀人才而努力。篇三作为初中数学教师，我深知培养学生学习习惯和行为习惯的重要性。所以在教育教学工作中，我始终坚持面向全体学生，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，在遵循基本教育教学规律的前提下，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德智体美劳全面发展潜心做好备教改导辅教学五环节，密切关注新课改形势下教学发展二表示。又如认识自然数可以联系平时列队，这个队有多少人用几表示，这个人站第几用几表示。将数学与生活联系起来，既激发学生学习的兴趣力求让数学课堂焕发出蓬勃生机。创造具体情境，力求课堂生动活泼。学生是什么学生是学习的主体，而不是填充知识的容器，学生是个个活生生的存在差异的具有个性的需要理解和尊重的人......”。

4、“.....如何落实学生在课堂中的主导地位，主要体现在学生发现的数学问题自己提，能解决的问题自己解决，并在解决问题中发教师要有针对性地进行提示，通过组织学生合作交流讨论来解决数学问题，得出有关结论。在整个过程中，培养了学生学习数学的习惯，开发了学生的智力，鼓励算法多样化。在整个教学过程中，教师要创造性使用教师转，是以教为基础，先教后学。而新课程则强调教与学的关系应转化，要求把学生放在主体地位，要诚心诚意把学生看作学习的主人，以学生发展为本的教学理念。重心更新新的教学目标。在传统教学中，是强调学生的基础知识是否扎实基本技能是否熟练解决书本中的问题是否强为教学目标。而新课程中，数学课程的目标不只是让学生获得必要方程的求解函数的研究等活动中通过对现实情境中数量关系及其变化规律的探索促进学生探究和发现，培养初步的创新精神和实践能力......”。

5、“.....变量和函学情感的数学。在提倡人人学有价值的数学的今天，将这理念落实到中学阶段，就要求我们教师不仅仅要关注学生知识技能掌握如何，更要关注到学生的情感态度价值观和般能力的培养。学生的思维能力思想方法习惯情感和态度对于学生今后去创造生活有着不可估量的价值。因此，数与代数作为基础部分。数学与现实生活是密切相关的。联合国教科文组织早在八十年代初就提出数学问题解决应作为学校数学教育的中心。因此，有价值的数学更多地体现在学生用数学的眼光和思维去观察认识日常生活现象，去解决生活中的问题，获得或提高适应生活的能力。过去教师基础性普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实行人人学有价值的数学。这不禁让我重新对这理念加以剖析。世纪恩格斯说数学是关于空间形式和数量关系的学科。而作为数学学科三大部分数与代数几何和统计之的数与代数部分......”。

6、“.....我深知培养学生学习习惯和行为习惯的重要性。所以在教育教学工作中，我始终坚持面向全体学生，确立以学生为主体，以培养学生主动要。年的七年级教学，我深感传统的教学方法和教育理念已受到很大的冲击，如何在课堂教学中引导和组织学生，如何在四十五分钟外做好学生的心里疏导，有时显得比教学本身更重要。因此，我们只有不断加强学习，不墨守成规，尊重学生的个体差异和个性发展，注等形式潜移默化培养学生会预习会复习会独立完成作业的习惯。做好课外辅导工作是稳步提升教学质量的保障。和很多老师的感受样现在的学生在学习习惯行为习惯学习态度上都出现定的滑坡，而且这种下滑趋势在短期内似乎还难以逆转。作为刚升入七年级的新生，已有相当部分学生缺乏学习的自觉性和主所乐，学有所得，力求在教学互动中真正做到教学相长。下面是我教学过程中所得的四点体会要提高教学质量，关键是搞好课堂教学。为了上好课......”。

7、“.....优化教学方法，按常规做好课前课中课后的各础知识和基本技能是否扎实，是学好数学的关键。在整个教学过程中，并不能忽视对学生基础知识和基本技能的训练。这不仅可以提高他们分析问题，解决问题能力，更主要培养学生的抽象思维能力。为今后学好数学这门学科打下坚实基础。时代在变革在发展，基础教育课程有要改革发展。在课改这广阔天地里，我们应勇于实践敢于创新，为培养世生的价值观。例如，在教学乘法交换律结合律时，可以先让学生自己观察自己演算，再经过交流合作，深入探究，得出了乘法交换律结合律的规律，最后教师给予肯定和鼓励。这不仅提高了学生学习数学的在总体目标中提出要使学生经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维。可见，理解数感符号感让学生在数学学习的过程中建立数感和符号感是非常重要的，是进入数学学习的基础。在义务教育阶段学生要学习整数小数分数有理数实数等数的概念......”。

8、“.....但通过数学的学习，使学生能将这些数的概念与它们所表示的实际意义建立起联系，例如，百万有多大，把黄豆大约有多少粒等等。在动发展为中心的教学思想，下面是小编整理的数学教育教学心得体会，欢迎大家阅读,希望对大家有所帮有价值的数学。从古时用结绳记数刻痕记数开始，到算盘的使用，到计算器的使用，到现代大型计算机的问世，直至今天微机的广泛使用。无不说明了创新的价值。所以，只有具有创新精神的人，才能不断创造出更加精彩的世界。因此，能培养学生创新精神的数学就是有价值的数学。这主要体现在解题策略多样化上。对个问题能从多角度多层次去思考，对个事物能做多方面的解释，对个对象能用多种方式去表达，对个问题非常重视学生笔算的正确率和熟练度，学生缺乏估算意识与估算方法。但在日常生活中恰恰是估算较笔算用得更为广泛。我们常常需要估本技能为主。在结构上，课程类型单，各具体科目比重失衡......”。

9、“.....努力确立学生在数学学习中的主体地位。致力于改革学生的学习方式，倡导以学生自主探索，合作交流与自主创新的教学方式，强调体现教材的人文精神。教材以数学活动形式安排。提供了大量的操作观察实验等活动形式，加强了学生与日常生活社会生活的联系。在习题中编排了数学常识数学故事数概念中蕴涵着的运动变化的思想，促进学生用数学科学的观点认识现实世界,篇二首先是培训心得。数学作为门基础课的核心，在新的形势理念指导下，引发，得出了乘法交换律结合律的规律，最后教师给予肯定和鼓励。这不仅提高了学生学习数学的积极性，更主要的是培养了学生自主意识。体现了学生的价值观，真正实现了学生学习方式的转变，使课堂充满了生动有趣的活力。让数学课堂走进现实生活。在小学阶段，孩子的形象思维还比较完善，抽象思维与成人相比存在很大差异。所以，学生的学习应该从看得见摸得着材，以此实现学生学习方式转变，提高学生终身学习的能力......”。