1、“.....时机的不断成熟，我们准备开展小型的“读书节”或“文化节”，可以是全面铺开，整个中心同开展也可以是各所小学各自“开花”，最终形成学校种文化，种特色。建立套制度，形成种常规。各校要在开展活动过程中，不断探索提炼总结，逐步形成套符合校情，有利发展的读书活动实施细则，管理要求，制度建设等。在活动制度的保障下，确保读书活动有序有效有章地开展。各校要把读书活动纳入常规管理，在管理上下功夫，在活动上用点子，在难题上花辅导等系列工作加强管理和引导。做好学生阅读水平评价，主要从阅读数量阅读技能阅读习惯三个方面来评价，分三个学段，对照不同要求来衡量，结合课标中阅读目标和建议来评断。中心校根据评价标准设置樟塘中心小学学生“中华经典诵读”活动，湖尾下湖小学结合各种节日开展征文演讲朗诵等诸多赛事，樟塘小中心开展“好书伴我成长”“快乐读书”等主题读书会。七开设节阅读课。学生阅读得法于课内，迁移于课外，得益于未来。学生的阅读收获离不开教师的有效指导，方法正确，指导到位，可获得事半功倍的效果......”。

2、“.....港西小学率先每周设置节阅读指导课，并得到各校的积极响应，现在各校每周都开设不少于节的阅读指导课。小中心为了加强阅读指导，把每周三五下午的写字课改为阅读课，加大了阅读指导的力度和强度。八找准个结合点委领导学校领导和书城领导对活动十分重视，几乎每次都要出席隆重的开幕式并讲话。学校组织各学科组为学生推荐阅读书篇目，教学处制订成中学生阅读作越来越细致，老师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校仍然注重教师发展工作，深知教师是学校最宝贵财富，而让财富永不贬值的方法就是不断督促教师发展提升自我教育思想和教学能力，成为教育领域大军中永不落队的成员，甚至成为先行者。学校特别强调通过引导教师阅读来提升教师队伍的素质，所以，我们每年都设计安排多项工作来达成愿望。现将我们所做的工作汇报如下.学校每年都直接从新华书店为每位教师统订购些教育教学类理论与实践性书籍，作为学校对教师培训的统读物......”。

3、“.....学校读书活动总结精选相关文章.全文完班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建设，使班级有个良好的礼仪文化氛围。在卫生建设方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了个良好的学习环境。增强民主管理意识要创建个平等和谐有凝聚力的班集体，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会在开展评优活动中在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即文明礼仪每刻，安全活动每时，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室。然后，做好样就贴上墙，接着再做下个。最后，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定......”。

4、“.....我想着忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。二创建工程，往复和提高整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极事，来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。用心布置教室。特色内容敲定后，心血，坚定不移地做实读书活动，使读书活动常态化，常规化，制度化，校本化，特色化。实践证明酷爱读书的人士自然体会到“腹有诗书气自华”的飘逸书声朗朗的校园自然蕴涵着“最是书香能致远”的底蕴文化灿烂的民族自然彰显着“知识就是生产力”的真理。我们坚信读书活动这朵奇葩将在万道甘泉的浇灌下欣然绽放。学校读书活动总结精选本学期将读书作为班级特色，围绕这特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标......”。

5、“.....才能有的放矢，才能事半功倍“亲子”阅读家长参与活动，家校才能形成连通器，也是推进读书活动的强劲动力和坚强后盾校际联动实现定的关联。今后思路总体思路践行理念，活动引领，总结经验，形成特色，丰富内涵，全面推进。具体分四步走，即，倡导宣扬，实践探索科学引导，分层推进内涵发展，创建特色服务教育，促进发展。下阶段工作朝着“五有”目标，实现“两步”跨越。首要解决“有书读”这个问题，再向“读书有效果”这个目标迈出大步首先要以选书标准帮助学生选书推荐书目，介绍用书，丰富学生藏书其次要灵活形式不断充实班级图书角第三学校要拓宽书源渠道，适合校情的读书活动制度，中心校将进行汇总提炼，以形成我校读书活动制度。存在问题书源仍是制约活动开展的甁颈学校图书偏少偏旧，适合学生阅读数目未能及时补给更新家长为学生订书购书的意识还很淡薄学校在拓宽书源渠道还有待思考学校领导的重视程度和认识高。读书，是提升学校文化品位的重要举措，各校能根据工作特点科学糅合，既提高工作实效性......”。

6、“.....即把读书活动与县管研究课题有效对接，把读书活动纳入常规工作，把读书活动与学科教学互动相长，把读书活动与习作训练相容并蓄，把读书活动与具体活动连动起来。樟塘小中心把阅读课纳入教研计划，每学期开展不少于次的专题教研活动港西湖尾小学抓住教材特点，紧扣训练要点，通过课内教学自然迁移课外中教师普遍具有阅读意识，形成阅读习惯，并涌现出以校长副校长为代表的教育家培养对象，以等为代表的大批优秀阅读先进个人。六开展系列活动。以读书活动为载体，各校开展了许多生动活泼喜闻乐见的活动，有的以班队主题形式呈现，有的以庆祝节日举行比赛，有的糅合德育和其他活动好教育好人生教师人文读本北大才斋讲堂学生第为心灵解压等图书，要求老师在平时的工作过程中认真研读，并在教师继续教育本上进行重点摘抄点评，要求老师撰写读书心得或读后感，并专门安排时间组织举行读书研讨会来进行心得交流，近期我们就分别组织了班主任交流研讨学生第的阅读情况以及各年级实验班老师交流研讨北大才斋讲堂的阅读情况......”。

7、“.....初步培养了学生良好的读书阅读习惯提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风学风进步转变，在学生中形成了爱读书读好书的浓厚氛围。以下是由小编为大家整理的范文，欢迎阅读参考。学校读书活动总结精选随着时代的发展，在今日的教育背景下，社会对中教学成绩的期望越来越的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的面，多向家长反映学生进步的面。把学生的点滴进步看作是个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。四期末收获成果，喜悦与遗憾我们班级还要卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面，第块主要展示学生的良好行为习惯......”。

8、“.....旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和的图书，介绍些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。坚持召开每月次的有关读书方面的主题队会，如故事会朗诵诗词大赛科学知识竞赛精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学的特色标志在教室两边的墙壁上，边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另边则是用英文注释的特色标语。同时期，我还出了期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，末取得了良好的效果。回顾这学期来的工作有许多感慨有取得了成绩而带来的喜悦，有面对些不足而产生的遗憾有令人难忘的美好时刻......”。

9、“.....也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将学期来分重视，几乎每次都要出席隆重的开幕式并讲话。学校组织各学科组为学生推荐阅读书篇目，教学处制订成中学生阅读推荐书目，教学处结合中国教育报每年的教师阅读推荐书目以及我们学校实际情况，制订中教师阅读推荐书目，指导师生购买阅读。书城则为中师生开辟推荐专柜并提供全场.折购书优惠。学校为每位教师发放面值元的购书卡，鼓励老师利用集中时间进行阅读学习，暑期教学研讨会中，再为参会教师发放同等面值购书卡。假期中，组织老师在凤凰书城举行两次读书沙龙，共同探讨读书情况与思考。.充分有效利用校刊，将中教育研究作越高，学校管理工作越来越细致，老师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校仍然注重教师发展工作，深知教师是学校最宝贵财富，而让财益终身。在扎实开展读书活动中，发现有的学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，读书笔记已写满厚厚的几本，有的学生喜欢上作文，每天能记下自己的见闻感受，长短篇数多达几十篇......”。