1、“.....妈妈对孩子的爱是自然的，无私的，孩子们享受着妈妈的爱，却还无法完全理解妈妈的这份关爱。为了让孩子们进步体验妈妈对自己的关爱，从小培养感恩的情感，我们就利用三八妇女节这契机开展了系列活动谈谈我的好妈妈我是怎样长大的妈妈不在家进幼儿园，就会收到老师充满真诚的个红包。拆开看看，里面是什么听了老师的话，孩子们都迫不及待地打开红包，拿出了张心形的粉红色卡片，咦，这是什么快让妈妈给不经意中，又个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给小班画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起学期来与他们共同生活共同收获的点点滴滴为了每个孩子都有进步，这是我们为之不懈努力的动力。在学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实勤奋地完成了学期的工作。生活自理能力方面幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人......”。

2、“.....生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重创建个轻松活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康开朗的性格。教师应变个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的时，孩子们仿佛视我为坏人，哭的哭，闹的闹，面对这样的情景，毫无工作经验的我束手无策，幸亏有邵老师在旁边指导我。我微笑着走到孩子们中间，跟他们玩玩具给他们讲故事起做游戏，渐渐地从孩子们那友好和信任的眼光里，我找到了自信。为了以后更好地开展工作，特作如下总结爱心天职幼儿园教师首先要有爱心，她们应给幼儿母亲般的爱抚，使孩子感受到老师是那么亲切可近，从而把老师当成可爱可敬的人，爱孩子是每个教师最起码的道德，爱那些美丽聪颖笑两酒窝的孩子容易，但爱那些不怎么讨人喜欢的孩子，甚至是爱那些有缺陷的孩子，那就需要有颗真正我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心......”。

3、“.....让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真善美吧,幼儿配班教师个人工作总结小班全文完的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家起解决。当问题出现，第时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工异的发展。例如在树叶贴画的活动中，对于能力较强的孩子，我建议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需要的树叶形状，制作到作品中对于中等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简单作品而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣。在解析课程，能力方面我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想......”。

4、“.....赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的们的保教工作。通过每周的反馈表及时向家长公布每周的教育教学内容，提出需要家长配合的地方。我们还根据家长的需要，建立书面联系电话联系家访等联系方法与家长交流。通过学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长使我们老师和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的点滴，让每个爱的礼物在和孩子们讨论妈妈为我们做了哪些事，为什么要做这么多事情时，孩子们说出了很多原因，用他们自己的理解，体会到了妈妈对自己的关心。接着孩子们又在老师的引导下说出了很多关心妈妈的方法，并了解了爱的多种表达方式。在这刻，师生共同感受到了母爱的伟大......”。

5、“.....当春天这个多彩的世界来临时，我们和孩子们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆宝宝绿豆宝宝白芸豆宝宝┄┄并响亮地叫出了这些豆宝宝的名字。这时，每个孩子小心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生怕不小心把他们弄坏了，给豆宝宝放水时，只见子皓和苏馨两位小朋友悄悄地在水龙边讨论，个说水放少点就好了另个说不行,要放多点豆宝宝才能喝到呢,嘉豪也凑上来说对，玩自选游戏的时候，孩子们总会抢着去玩些精致漂亮的玩具，如喂小动物吃饭按图示穿漂亮的项链给小动物找家拼图等好玩的玩具。现在他们看到自己想要去玩的地方已经坐满了小朋友的时候，就会端着椅子说老师，那边满了，我等下去。行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到定范围的自由，从而表现出自得其乐，不期，教师要善于放手让孩子自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程......”。

6、“.....因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。这个学期中，孩子们在听信号行动方的是体验了自我的价值，获得了自信。我们利用各种教学活动游戏奖励水果娃娃等形式积极的引导孩子吃完自己的份饭菜，不留米粒尾巴。并将能力强的孩子和能力差的孩子分开用餐，不在众多幼儿面前喂饭。针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。我们还请用餐习惯好，吃得又自己的业务水平，在工作中我积极探索虚心接受领导及有经验老师意见。邵老师是我的好老师，她看我的课指出我的不足之处，使我从实践到理论再理论再提高中成长。这学期园内还组织了教师专业素质比赛，我以积极的状态投入每项比赛，虽然并未取得优异的成绩，但我已在过程中得到发展。幼儿教育事业是灿烂的，幼儿教师的使命是崇高的......”。

7、“.....尽心尽职的工作，如苏霍姆林斯爱心，神圣的师爱是广博的，它应该是面向全体幼儿的博爱这是教师的天职。小班幼儿年龄小，生活不能自理，孩子由个体进入到群体中生活，开始会有种陌生感恐惧感。我耐心的抱着这个哄着那个，不怕脏，不怕累的和邵老师起象慈母般的照顾着每个孩子。对于孩子来说老师的分享人谭纯艳幼儿配班教师个人工作总结小班从跨出学校，到跨入幼儿园做孩子王已有五个月了。在这五个多月来，我用爱心扣响了童心的大门，尽管我还没有完全走进他们，但那扇扇美好的心灵之门已经向我敞开了。我是个刚刚踏上工作岗位的新老师，带小班。记得我刚接讨论。在学期末，我们向家长开放园内半日活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。四利用各种机会......”。

8、“.....所以，教师必须熟悉所有的幼儿学习的基本经验，学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。三真诚对待每位家长，加强家园沟通教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每位家长，如，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。要求教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的，回顾这年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。为了每个孩子都有进步，这是我为之不懈努力的动力。在年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实勤奋地完成了年的工作。根据幼儿发展情况......”。

9、“.....他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这情况，我认为我们班的纪律及自立能力要起抓同时抓。经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自趣。属于孩子们的儿童节到了，我们又和孩子们起做游戏。四家长工作方面家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展教师的教育。本学期我们本着帮助家长消除些顾虑，使他们能更好氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康开朗的性格。教师应变个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的智慧和能力的表现，这就需要老师要有颗童心，去和孩子们叫知心朋友。我处处以孩子为出发点，走进孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他们的每件事情都当作大事情来看，尊重孩子的人格，尊重孩子的兴趣和需要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，把老师当成知心朋友样吐露心声......”。