1、“.....展示激学在复习教学中的运用，引导各校用好复习学案，用好中考复习指导。利用复习公开课，推广有效复习复习教学模式研讨两节复习公开课两次质量分析和六项交流活动复习计划与方法交流复习视导总结与复习经验交流小专题复习方法交流近三年中考试题分析交流模拟题交流中考信息交流等。抓好学有余力，有特长的学生，给有特长的学生创造发展个性的氛围鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好基础。从实际出发，总结经验，收取教训。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每个学生的进步与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率。篇二年初中化学教学工作总结本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。做到有组织有计划的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析......”。

2、“.....注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要把化学课本知识，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更的促进了教师专业化成长，提升了我区化学教育教学质量。全文完在研究中成长。结对深化。为进步深入探讨学案导学，展示激学教学模式在教学实际中的操作环节，在学片内引领基础上，组织八中十六中运河实验中学的骨干教师老师，校校联手进行研讨。通过行动研究，初步确定了学案导学，展示激学教学模式的操作环节，通过研讨课向全区教师展示。研讨课上......”。

3、“.....学生通过墙壁的白板展示讲解评议，尽管学生的讲解评议语言还不那成熟起来的。学片引领。本学期的两次学片引领教研紧密围绕学案导学，展示激学这活动主题展开。研究透中考的内涵，立足双基，抓住重点，从而准确把握中考方向。命题引领，指导方向。每年的三次模拟考试命题都是对教研员的考验，特别是今年更是如此。今年我市首次全市使用统教材鲁教版，模拟命题研究对我们是严峻的挑战。通过模拟题的命制和两次模考质量分析，引导老师研究中考命题思路，挖掘教材的内涵，把握好命题立意和中考的重点。从今年中考情况来看，这点把握的较好，如金属与酸反应的曲线题和离子除杂顺序的问题我们都考虑到了。还有今年中考题也反映了使过复习调研报告和复习教研心得的网上交流校校联手教研开展复习经验交流等活动进行多方位多形式的交流，推广了八中的中考指导导教学模式和教学方法。多年的教学教研实践......”。

4、“.....将其与学案导学有机结合起来，深化完善，形成实用高效的复习教学模式，是提高复习课堂效率的有效手段。我选取了校本教研活动开展的很有成效的两所学校八中运河实验中学，校校联手，通过课例研究，总结了学导思悟练五环节复习教学模式，然后由八中段莉明运河实验中学的梁宝祥老师执教了两节公开课，向全区展示推广，课后面积提高复习质量为目标，制定了切实可行科学周密的复习计划，从复习的环节及各环节的时间分配，到各环节的复习方法各章节课时安排等方面都提供了有效指导，并将计划细实验，或调换些实验，或适当做些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做些家庭小实验，以进步激励他们学习化学的积极性和探究精神。本学期化学学科教研工作围绕个中心使教研活动增值，使教学研究更具科学性和实效性，真正提高学科教师的专业能力，两个主题是指导复习备战中考的复习备考研讨活动，二是以学案导学......”。

5、“.....活动的开展，握了定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。四有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于些概念不能次就透彻揭示其涵义，也不应把些要提前在初三化学的教学中参考和渗透新课标的要求。强化教学过程的相互学习研讨，听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到要好的课堂效果。加强实验教学，中考试题中，实验探究题所占的比例越来越大，引起了我多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法......”。

6、“.....甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程分享人宋军又到年年终，初中化学教学工作总结怎么写呢下面小编为你提供年初中化学教学工作总结范文，起来鉴赏下吧,篇年初中化学教学工作总结本学期的化学教学按计划顺学生的学习生动活泼，轻松自如，学生在民主和谐的氛围中学到了知识，学会了方法。老师们的教研热情被激发，纷纷表示自己也要在教学中要大胆尝试，用好学案。任务驱动。为使学案导学展示激学教学模式在全区推开，并规范其操作行为，组织学科的专业素质高教学经验丰富的骨干教师分配任务，编制新兼职教研员组织片内骨干教师研讨，学片教师针对授课内容，通过集体备课，深入研讨教材教法，改变教与学方式......”。

7、“.....上评环节片内全员参与，反映真实的课堂，通过评课议课执教老师课后反思等，引起片内教师的反思感悟，促使教师在研究中反思，在研究中收获，师多次强调中考题在中考指导上有影子，要把它用好。我区的模拟题也渗透这个思想，将中考指导上的题进行加工修改，考查学生灵活运用知识的能力。中考后又组织各校备课组长，交流对中考复习指导使用的感悟及改进建议，以备明年使用的更好。小专题法等等，老师们在交流中感悟，在思维的碰撞中收获。研究中考，把握方向琢磨中考，把握方向。两次组织老师研究济宁市近三年的中考试题，针对三年中考的重要考点热点即三年都考点两年都考点年考点等题型变化题目难易度以及试题的稳定性等进行分析，并对今年中考的方向进行预测。特别是在与市教研员对话后，指导老师仔细琢磨，吃模式。深入学校进行复习视导和跟踪调研。中教室利用周时间对全区中学进行复习视导，通过深入课堂......”。

8、“.....了解复习计划的实施复习思路与方法复习课的设计中考指导和学案的使用情况等等，我们感受课重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进步的提高教学质量，取得更好的教用化学知识的能力。二加强化学用语的教学元素符号化学式化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应......”。

9、“.....结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。三重视元素老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。抓好学有余力，有特长的学生，给有特长的学生创造发展个性的氛围鼓励他们冒尖，脱颖而与复习经验交流小专题复习方法交流近三年中考试题分析交流模拟题交流中考信息交流等。区域划分后，面对着学制不同，以及教师队伍的参差不齐等，教研活动本着以教师为本的理念，立足实际，尽可能地克服困难，使各个环节相协调，使老师们的学研热情可持续且有后劲。总体来看，复习备考系列研讨活动，计划制定科学周密，方法策略务实高效，中考研究把握方向，充分发挥了复习教研的指导导向加强实验教学化学是门以实验为基础的学科......”。