1、“.....试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。如开展主题班会公开课，深受师生的好评。，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。这学期我主要采取以下几个措施增强班级的凝聚力。九年级学生刚合并班级，通常有定的陌生感觉。要消除陌生的感觉，集体的力导学生掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对初三学生此阶段的心理状况。适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会演讲会读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时地让学生在写出个人的短期长期学习目标，同时树立自己的正确的人生观世界观。化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰绪变化，发现问题解决问题。进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开始在思想上出现了较大的变显得无所适从，此时的班主任工作责任重大。学期以来，在政教处和年级组的指导下......”。

2、“.....班级顺利过渡，常规秩序井然，良好的班风班貌继续保持，学习成绩稳中有升。现将本学期班主任工作总结如下认真分析初三班阶段班级管理工作的特点，明确班级管理的主导思想充分尊重每个学生。承认学生的需要并满足学生的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造个愉快的心理优异成绩,这是我的期望，也是我的任务，也是我的心愿,初三副班主任工作总结范文篇全文完流了，所以不能涉及到全班。大部分学生在番交流沟通后，有了明显向好变化也个别同在几次三番工作也没有多大变化，这让人心急，但告诫自己再大的困难也要坚持下去的。尽管没有达到理想的教育状态，但总体状况还不算太坏。让我看到了希望，感觉辛苦没有白付出，这种情况还要进步加强。我把更多的进步寄希望于学生自己，通过指导而使他们自了，成绩有下降的趋势，而且发不可收势。这是必须要改变的......”。

3、“.....因为是毕业班了，学业的压力很大，很大部分学生也有这种意作简单总结流动红旗，这把我的心纠结的不得了，每次总有那么几个人或这样或那样的原因而扣分，使我们班与流动红旗失之交臂。刚开始时，听到这样的消息，总是让我心里阵不舒服，很生气，总想找到肇事者，但每次忍了下来。就在心里安慰自己，哪有学生不犯的，给他们改过迁善的机会吧,而且在开学时，我已经告诫自己要保持良好的心态，不要随意发火的。所以就这样，慢慢地，我的负责现象，走走过场了。这种情况需要在下学期得到更正。进入九年级了，很多同学在认真地改变自己，而且部分同学取得了巨大的进步，尤其是在开学初的前个月，让老师们感以远大的理想激发学习。个人如果没有理想，就好像大海上艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标......”。

4、“.....他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。积极抓好后进生的转化工作有时在处理问题方面还有些急躁，对于部分学生的心理，还不能较为全面的掌握。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。初三副班主任工作总结范文学期以来，我担任九班的班主任。在班主任期间，我认识到了位班主任身正为范的重要性。九年级是初中阶段的终了年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。五完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班委会自主管理的方法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放......”。

5、“.....分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。建立鼓励机制竞争机制，体现集体活力，发现存在的问题，同学生进行谈心并家访，及时解决发现的问题。同时，积极开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。三帮助学生树立正确的人生观价值观，并同各学科老师间同时善待每个学生，用真诚和爱心对待每个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们自我完善对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们步步前进对于学困生，积极采用适度的方式和方法，进行帮困和合理分流......”。

6、“.....学生在生理心理和学习上都发生了较大的变化，部分学生在这个在于环境与自己的努力，尤其是未成年人成长更多依赖于外界的环境,本学期是毕业班的第学期，从开始就从制定目标上入手。已经给学生制定了几次目标了，发生的效果不是很明显。这需要在下学期得到改善，强化目标意识，激发学生的斗志，让学生能自主自觉地投阶段，学样的活动事务太多，连续占用我们的班会课，使得班会教育时间严重缩水，学生思想出现波动。尽管有时会用我的上课时间开班会，但远远不够的。在集体性的班会课不能上的情况下，只好把学生的思想工作放在课后了，由集体转为个体了。这样的时间还是远远不够用，学生要上课要完成作业，只有与部分学生进行沟通生我的心情，与班级的实际情况。慢慢地，到了学期后面几个星期，班级连续得到几次，大家都挺高兴的，学生还是非常在乎的。给学生时间，从正面去做些事情，虽然慢些久些......”。

7、“.....而且，我相信这种收获会长久的。班业走神时间利用不好自身要求不高上课有打瞌睡现象等。个学期以来，每个同学都在积极改变自己，让自己努力去做好，尽管有的同学进步很大，有的同学进步很小，有的同学改变了彼却失去了此。当然也有同学在毕业班的压力下开始出现了些消极变化，这需要老师与家长进步的加强思想教育工作与进步监督了。下面就本学期的目标完成情班级的管理如果有了个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了半。总的来说，学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习和提升自我进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开始在思想上出现了较大的变化，特别是很多学生已经进入反叛时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要些条条框框的约束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。作为班主任，我在学期伊始，专门召开主题班会......”。

8、“.....从思想上给学生以深刻的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，认真发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，段时间后，个转折时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重大。学期以来，在政教处和年级组的指导下，经过全书写辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。四，积极同各学科教师研究学生，同探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理学生教育的经验，取方面多角度地激发学生的学习兴趣，引导学生掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对初三学生此阶段的心理状况。适时的抓住班级的凝聚力。九年级学生刚合并班级，通常有定的陌生感觉。要消除陌生的感觉......”。

9、“.....集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为个大家庭。加强班级管理，努力培，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。六在工作中所取得的成绩和所要加强的。本学期能按时书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习和提升自我。初三副班主任工作总结范文九年级毕业班了，所有工作都有些紧张了，对学生的要求也严格了，班级各种建设也开始有了眉目。从总体上看来，还是向好的趋势多些。本学期，班级主要实行小组管理制。班上设八个小组，由小组长负责。设班长名，值周班长三名，分管班级工后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们......”。