1、“.....其他都是以前从未上过幼儿园。对分享人曾日观摩家园活动等，让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯。并抓住时机与家长进行日常交流。⒎帮助班级准备及补充自然角的物品，配合教学家长排优解难，切既是我们对幼儿有个了解的同时，也是家长工作的个部分，通过家访使得家长对孩子入园有了个感性的认识和了解。互换育儿信息。新学期家长会使家长，学内容。在游戏活动中，安排了动能力的发展，包括平衡协调力量的发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为，以免伤害到别人。为锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的精细动作察身边些简单的事物的变化......”。

2、“.....并选择适合托班幼儿的观察方法，如给金鱼换水给植物浇水，智力和社会性等方面的发展。三环境创设针对托色彩宝宝暖洋洋。针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。在主工作本学期，我们使用的是在南京市北京东路小学附属幼儿园实践使用夕强班级情况分析本班现有幼儿人，其中名幼儿都是新生，他们的年龄从年月各种材料。通过家园联系本，及时与家长取得联系，反应幼儿在幼儿园的表现，达到家园共育的每月出期家长园地，介绍近期教学活动及班级情况和些育儿经验。通过让家长参加幼儿园的工作有了个较全面的了解。学期结束时召开家长会。充分发挥家园联系栏的些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打下基础......”。

3、“.....尽量以幼儿的随意操作开始，使得幼儿对这活动感兴趣，逐渐将游戏都是以前从未上过幼儿园。对于岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第次离开自己的亲人，第次自己去面对个新的环境。他们常以感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，的由台北护理学院师资培育中心指导的教材。我拥有个部分玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能独自班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每主题更换次主墙这活动感兴趣，逐渐将游戏的些规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了规则......”。

4、“.....确保随时向家长公示幼儿在园的学习生活游戏的情况，使婴儿画报的分享阅读活动，使得幼儿在阅读活动中学习些规范的交流的语言，为幼儿日观摩家园活动等，让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯。并抓住时机与家长进行日常交流。⒎帮助班级准备及补充自然角的物品，配合教学活动准备其真正起到桥梁的作用。请家长配合教学，丰富孩子的知识经验。树立全心全意为家长为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定。为家长排优解难，切既是我们对幼儿有个了解的同时，也是家长工作的个部分，通过家访使得家长对孩子入园有了个感性的认识和了解。互换育儿信息。新学期家长会使家长......”。

5、“.....托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中，安排了动能力的发展，包括平衡协调力量的发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为，以免伤害到别人。为幼儿准备拥有份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。四游戏活动抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的精细动作察身边些简单的事物的变化。简单的准备些植物金鱼布置自然角，并选择适合托班幼儿的观察方法，如给金鱼换水给植物浇水，引导幼儿进行自然角的在健康语言社会科学艺术五大领域对幼儿进行初步细致而全面地培养......”。

6、“.....三环境创设针对托色彩宝宝暖洋洋。针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特闹来发泄离开亲人离开熟悉环境后的焦虑，针对这特点，制定以下教学计划。二教学工作本学期，我们使用的是在南京市北京东路小学附属幼儿园实践使用夕强班级情况分析本班现有幼儿人，其中名幼儿都是新生，他们的年龄从年月年月，只有名幼儿其他幼儿园上过个幼儿园托班教学计划各种材料。通过家园联系本，及时与家长取得联系，反应幼儿在幼儿园的表现，达到家园共育的目的。幼儿园托班教学计划全文完实做好幼儿在园的各项保教工作。严格接送卡制度，提高安全意识。每月出期家长园地......”。

7、“.....通过让家长参加幼儿园的工作有了个较全面的了解。学期结束时召开家长会。充分发挥家园联系栏的作用，确保随时向家长公示幼儿在园的学习生活游戏的情况，使婴儿画报的分享阅读活动，使得幼儿在阅读活动中学习些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打下基础。五家长工作在开学前对每个幼儿进行家访了娃娃家，尽量以幼儿的随意操作开始，使得幼儿对这活动感兴趣，逐渐将游戏的些规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了规则，并能主动的遵守规将为幼儿提供些诸如扣扣子串珠子插板盖印喂娃娃撕贴搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展。在大肌肉方面安排些促进幼儿基本动作和基本运观察。结合托班幼儿喜欢独自人拥有个部分玩具的特点......”。

8、“.....并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能独自班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每主题更换次主墙饰，为幼儿创造个宽松自由的生活空间，使幼儿积极的与环境互动起来。利用自然角帮助幼儿学会，增加了发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，的由台北护理学院师资培育中心指导的教材。我们选用其中的六个主题活动，分别是宝宝来了软软的酸酸甜甜的水果方方圆圆的饼干学期，其他都是以前从未上过幼儿园。对于岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第次离开自己的亲人，第次自己去面对个新的环境......”。

9、“.....请家长配合教学，丰富孩子的知识经验。树立全心全意为家长为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定。为家长排优解难，切既是我们对新学期家长会使家长，学会游戏方法，体验到游戏的快乐。托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中，安排了的行为，以免伤害到别人。为幼儿准备拥有份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。四游戏活动抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿如给金鱼换水给植物浇水，引导幼儿进行自然角的在健康语言社会科学艺术五大领域对幼儿进行初步细致而全面地培养......”。