1、“.....紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律话学会转述，学会劝阻，在写话过程中能正确使用逗号句号问号感叹号。三复习重点能熟练认读生字表中的个汉字。掌握生字表二中的个汉字。了解和掌握些常用的识字方法。能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。用学过的词语说通顺的话，并能正确使用标点符号。熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的能按笔顺正确书写默写生字，能按字的结构把字写端正匀称，能正确理解运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。词语掌握由生字组计划时间过得真快，转眼半学期的学习时光马上就要结束了，如何提高复习质量，保护学生的学习积极性现制定以下复习计划复习要求抓好分钟，强调复习课质量。课堂是教学质量的生命线......”。

2、“.....让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字词句展开，设计丰富多样富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。把好练习关，提高复习的效率。由于低年级学生缺乏自册课文，背诵指定课文古诗，能按原文填空，并补充诗句。在阅读中积累词语，学习不同的句式，同时感受阅读的乐趣，养成课外阅读的好习惯。广泛阅读课外读物，了解短文的基本内容，并在阅读实践中有所积累有些感悟有心运用。阅读复习重在识字能力和阅读能力的培养。是否能运用学过的方法随文识字是否通过阅读能理解运用些常用词语是否能读懂简单短文的基本结构主要指数段和数句的能力意思，能写出部首和例字。具有实际的查字典识字的能力。能分析种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。注重词语句子古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练习......”。

3、“.....扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。总之，在语文复习美丽的秋天第二单元丰富多彩的学校生活月日第三单元热爱祖国第四单元怎样看问题，想问题月日第五单元友好相处团结合作第六单元句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的句话，以达到让他们写句完整话的目的。古诗背诵要求背诵的课文，能填空或会默写。阅读数句子和自然段。按要求画有关的句子。注意画准画全。根据短文内容填空。要找到有关句子注意标画，写正确。选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配找近义词反义词。连线填空，总结易错的字，写出相同偏旁的字独体字加偏旁组新字，再组词。复习和掌握些常用的识字方法加加减减换换合合等。辨析本册要求掌握生字中的形近字同音字多音字音近字......”。

4、“.....最后剩几天时间努力将香香鸟和基础训练中的内容复习下。总之复习时，要采用灵活多样的形式，克服单调乏味，充分调动学生的学习积极性，克服学生的浮躁心理，让学生扎扎实实复习。小学二年级复习计划复习内容夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学的期望，增强她们的自信心。生字认读的措施充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查背诵听写。识字巩固。配合定量的强化书写。阅读写话复习。注意解题方法的指导，学会答题。进行写话指导。其他综合诗儿歌。熟读要求背诵的课文，并能有感情地背诵。四复习难点能辨析本册要求掌握生字中的形近字同音字多音字。指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积累语汇的目的。注意近义词的区别与比较。能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话......”。

5、“.....态度大方，口语情楚，有礼貌。阅读正确流利有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思理解课文内容，知道课文的大意。写话能用学过的部复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合分享人万天震导语复习过程，既是巩固的过程，更是获得新发展和提升的过程，激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养。再则，在定程度上反思教学得失，不断提写句子表达些感受发表点看法。小学二年级复习计划全文完字形，根据部首推知字义包括四字词语的意思，并能在表达中正确运用。常用数量词语的搭配。四阅读熟读写话同时作为复习重点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养学生的分析阅读写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。小学二年级复习计划复习目的回顾整理本期所学知识与技能......”。

6、“.....使知识系统化。着眼于每位学生的发展，温故而知新，举反三，触类旁通，形成学习能力。复习过程，既是巩固的过程，更是获得新发展和提升的过程，激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养。再则，在定写话整理句序看图写话等综合练习模拟试题复习时候的侧重点。要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强看图写话重点指导学生如何看图。单幅图看图写话抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的干得怎么样当时会说什么，神态怎样。由图展开想象。本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点仔细观察画面，弄懂图意。积累些句式，如谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。根正确理解运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。词语掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语......”。

7、“.....句子能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。能按要求把句子写具体生动。会把有联系的几个简单句子合并成句。养成文必加标点的习惯，会按句子的语气和停顿，正提升教学能力。小学二年级复习计划时间过得真快，转眼半学期的学习时光马上就要结束了，如何提高复习质量，保护学渐进的认知规律。阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。学困生力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生进步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生拓展知识面，加深难度，培养分词语造句。能理顺次序错乱的句子。复习按定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话复习写话学会转述，学会劝阻，在写话过程中能正确使用逗号句号问号感叹号。自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律......”。

8、“.....帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。复习策略复习性复习思路针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。组织帮互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。些句式，如谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。根据表达的需要，学会使用逗号句号问号和感叹号。认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。立足让学生进学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境，设计些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行些口答或者书面的填空。词语反义词近义词填合适的词数量词词语搭配出现形式有直接填空连线在句子中填写......”。

9、“.....激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养。再则，在定程度上反思教学得失，不断提升教学能力。二关爱他人月日第七单元保护环境爱护动物第八单元热爱科学月日单元综合复习考前阶段。归类复习字词部分查字典填上适当的词选字填空写出近义词按要求写词补充成语划去不同类的词语等句段部分连词成句补充句子成分组词造句加标点照样子改写句子等写话整理句序看图写话等综合练习模拟试题复习时候的侧重点。要以课本为册课文，背诵指定课文古诗，能按原文填空，并补充诗句。在阅读中积累词语，学习不同的句式，同时感受阅读的乐趣，养成课外阅读的好习惯。广泛阅读课外读物，了解短文的基本内容，并在阅读实践中有所积累有些感悟有心运用。阅读复习重在识字能力和阅读能力的培养......”。