1、“.....而这些教育资源的有效利用，极大的丰富了我园的体育游戏活动，使我园的传统民间体育游戏活动在原造性的利用器材进行身体锻炼的能力良好的意志品质，和对民间体育游戏的兴趣。课题组成员及时研讨修正该期间过程出现的问题。年月日年月日课题研究工作中期小结要指出体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质个性品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿体育活动的重要目标。教师要根据幼儿的特点组织生动有趣形式多样的活动吸引幼儿主动参与。而民间体育游戏不仅能增强体质，还能培养孩子创新能力及社会性，对增强体质，还能培养孩子创新能力社会性综合素质及个性发展，同时也了充实幼儿园体育活动内容，丰富幼儿在园的生活。但结题报告摘要民间体育游戏是民族文化的重要组成部分，内容丰富形式多样......”。

2、“.....不仅能增强体质有效地促进身心健康发展，还能培养孩子创新能力及社会性，对于幼儿的素质及个性发展，充实幼儿园体育活动内容，丰富幼儿在园的生活，起着积极的促进作用。随着社会的发展，现在的孩子各种玩具应俱全，不少孩子喜欢在家里看电视玩电脑，缺乏到户外进行锻炼，交往意识及合作精神。同时幼儿园开展的体育游戏活动中，材料多现代化成品民间体育游戏活动的兴趣，促进全体幼儿体能，在原有水平上均有所提升。鼓励教师深入学习研讨，总结完善经验教训。加强课题组教师对课题活动的学习探讨与交流，提高活动效果，促进以后科研工作的顺利开展。六今后设想课题虽然结题，但对幼儿在民间体育游戏活动的研究仍在继续。在以后的研究中，要努力把社会资源有效运用到教育中来，促进幼儿身心快乐和谐地发展。在今后的工作中我园会继续为幼儿创设符合他们身心特点的民间体育游戏继提高......”。

3、“.....绳子除有多种跳法以外，还可以用绳子当小河，玩过河的游戏等。这些都是幼儿在不断游戏的过程中探索的结果，游戏中既锻炼了幼儿的走跑跳钻爬等动作技能，又增强了游戏的趣味性，更重要的是充分发挥幼儿积极主动的想象力与创新能力。而这些教育资源的有效利用，极大的丰富了我园的体育游戏活动，使我园的传统民间体育游戏活动在原有的基础上得到了提高和发展，也提升了全园的游戏水平。同时建立了良好的师生到了培养。每年进入秋季气喘吁吁，直至后来大气不喘的连跳几十下从单人跳小绳到集体跳大绳，这是个量的基础上得到了提高和发展，也提升了全园的游戏水平。具体实施过程如下通过筛选体验创新来开展活动。在总课题组的引领下，课题组成员深入研究，积极搜集了上百条民间体育游戏，根据幼儿的身心特点，我们针对不同季节对民间体育游戏进行筛选分类......”。

4、“.....通过开展多元化形式的民间体育游戏，身体素质协调性及技能的掌握方面也有加大进步。通过在大班开展多元化形式的民间体育游戏，培养幼儿良好的意志个性品质儿体能测试成绩优于偏重偏轻以及肥幼儿。这些现象表明幼儿在身体素质协调性及技能的掌握方面急需提高。年月年月课题研究中。首先针对大班幼儿的心理特点身理特点及活动特点，将整理好的民间体育游戏进行筛选，丰富到体育活动中。借助各类主题积极开展民间体育游戏的竞赛活动，发展幼儿的大肌肉运动能力及小肌肉运动能力，提高幼儿平衡协调速度灵敏柔韧力量等采用行动研究法进行研究，并通过观察调查试验的方法，了解研究现状并小结，同时将大量的民间体育游戏进行收集筛选汇编和整理。同时进行了教师调查问卷分于幼儿的素质及个性发展，充实幼儿园体育活动内容，丰富幼儿在园的生活，均具有十分重要的意义......”。

5、“.....方法如下以行动研究法为主，辅以调查法实践法经验总结法。即在幼儿园正常教育教学秩序状态下，坚持骨干教师带头，边行动边研究，边反馈边修正，不断提高成效的研究方法。文献资料法查适合大班年龄幼儿的民间体育游戏，使其与五大领域活动及幼儿日生活有效整合，使民族文化得到传承和发扬通过民间体育游戏开展，促进幼儿身心和谐全面发展。在活动过程中促进教师专业成长化，自制器械缺乏创新价值。这丢掉的不仅仅是幼儿对体育活动的兴趣，更重要的是他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，和良好的意志品质个性品质。本课题研究的任务是通过民间体育游戏开展收集整理适合大班年龄幼儿的民间体育游戏，使其与五大领域活动及幼儿日生活有效整合，促进幼儿身心和谐全面发展......”。

6、“.....利用家访电访等多种形式主动的与家长联系，向家长做宣传，取得家长的积极支持，为促进幼儿身心和谐全面发展创造更有利的条件，为幼儿成功的生奠定良好的基础。参考文献儿童与健康年第期教育部基础教育司幼儿究思路，加强研究措施，针对工作中存在的些问题，解决的思路为面向全体，注重个体差异。在集体教学活动中，加强对个体差异的关注，减少两级分化的现象。通过优化设计民间体育游戏活动，丰富各种操作材料，对幼儿进行游戏指导，提高幼儿对伴关系，让幼儿在集体生活中感到家温暖。四研究结果与成效成效民间体育游戏活动在实践中所表现出来的趣味性普及性简便性健身性和娱乐性等特点，符合幼儿的身心特点，深受幼儿喜爱，得到老师及家长的支持，使我园体育活动内容从单走向多元化教师的理念从管理者的自信心与胆量。通常在组织幼儿进行民间体育游戏活动时，我们只教授种游戏的具体玩法，当幼儿熟练游戏后......”。

7、“.....我们再适时的参与指导，积极鼓励幼儿大胆创新。利用物多玩的形式，让幼儿充分尝试各种不同的玩法，如从玩踢沙包活动中，延意志个性品质，增强了幼儿体质。如幼儿在玩跳花竿游戏时，没有及时跳出，被花杆夹住脚即被淘汰出局。刚开始游戏时，孩子们只顾自己玩得开心，根本没有规则和团队意识，这时我们就强调游戏的规则，面对玩还是不玩的选择，所有的会性综合素质及个性发展，同时也了充实幼儿园体育活动内容，丰富幼儿在园的生活。但现在的孩子缺乏到户外进行锻炼，交往意识及合作精神，喜欢在家里看电视玩电脑。同时幼儿园开展的体育游戏活动中，材料多为成品，自制器械缺乏创新价值。这些对于培养孩子的综合能力充实幼儿园体育活动内容促进身心健康发展提高教师专业成长，都起不到积极的促进作用。针对以上问题......”。

8、“.....内容丰富形式多样，幼儿易懂计调查问卷展开调查，并对调查结果进行分析研究，为研究提供依据。经验总结法不断总结得失经验，收集经验材料，整理归纳。二研究过程自课题申请以来，研究过程主要经历了四个阶段课题组成员构成阶段根据课题研究需要及教师教育研究兴趣，成立课题组并进行人员合理分工。课题形成和申报阶段搜集经验材料和理论文献，初步进行课题核心概念的内涵界定和研究重点的分析提高游戏指导水平和教科研能力。二理论依据及意义纲要指出体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，出现的问题。年月日年月日课题研究工作中期小结期。发现存在的共性问题，调整研究策略，得出相应较合理科学的教育结论，进行中期成果汇报。为提高幼儿体质促进身心和谐全面发展，顺利完成课题奠定基础。课题研究总结工作阶段年月课题研究工作总结期。后期我们将小课题过程性资料进行整理汇总析有幼儿能测试分析......”。

9、“.....但在实际操作过程中，还存在的最大的障碍就是对民间体育游戏本身认识不够，直接影响了游戏的质量，其次就是组织游戏的有规则和团队意识，这时我们就强调游戏的规则，面对玩还是不玩的选择，所有的孩子都会选择后者，从而逐步在游戏中学会自我控制，即要合理表达自己的态度，又要理解同伴的意愿，并积极友好的作出回应，学会与别人友好相处，学会自己解决同伴之间矛盾，这样才能快乐游戏，受挫能力及活泼开朗的性格也，增强了幼儿体质通过年来的课题学习研讨实施交流，教师转变理念从管理者指导者组织者成为幼儿的支持者合作者引导者通过游戏案例搜集整理研究，充实我园体育活动内容，提高教师专业成长，为园本，得到老师及家长的支持，使我园体育活动内容从单走向多元化教师的理念从管理者指导者组织者转变成为幼儿的支持者合作者引导者二教师方面通过案例研究，充实我园体育活动内容，提升教师专业成长，营造了研究的氛围......”。