有效课堂教学有效作业设计和批改的研究，进行跨年级跨学科跨学段进行听课研讨，教研组在研字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强集体备课的力度，充分调动各年级组的能动性。每次教研活动都有详细的记录。落实了教学工作备课要深上课要实作业要精教学要活手段要新活动要勤辅导要细负担要轻考核要严质量要高。严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习课堂教学的方法。会选节本周最难把握的课大家共同讨论分析，取兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。二在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的理学家波斯纳认为没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果个教师仅本年度的校本培训中，对教师的专业精神专业态度专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神负责任的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题教师所需要的本体性知识条件性知识经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。通常类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每位教师都有他的优点长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师之间校长与普通教师之间，每人的长处短处彼此都十分了解。比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度学生学习积极性不能很好地调动等，校长经验丰富的中老年教师就可针对这些常们课程规律，设置成为各种模块，结合生产实际，极大地提高了学生学习的效率。这些具体而又行之有效的方法，就是为我们的工作指引方向。四个人努力方向今后我会如既往地参与到各种学习中，通过学习促进发展，通过校本培训途径多向有经验的老师，。这些技术都来源于身边的教师，是他们在工作中的积累，通过这些方法的学习迅速提高了技能水平，很快就将其应用到教育教学中。我针对虚拟仿真技术制作课件，还撰写了专题文章。读书活动促成长人的生是个不断学习与发展的过程，读书则是成长过程中最方便最有效的方法。我坚持读书已有几年，近来读书的数量明显增多，只要有时间就读几页，床头桌面卫生间都有书放在那里，伸手就拿得到。我为自己规划了个系列读书的目标。第，读史书，以明志。读简单明快的历史书籍，不给自己带来很多压力，放松的同时，吸取历史人物的风格态度价值观念第二，读论语道德经类的书。主要是透过哲学的角度教师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展自身生存的需要。通过培训，许多教师能够把现代教育思想和先进经验转变为自身的教育教学实际行动，提高了教师实施新课程的自觉性。小学教师个人校本培训总结相关文章全文完运用生活经验解决数学问题在刊物上发表，关注留守儿童的教育和管理刊登在滁州日报上。副校长童春迎论文听同样重要节阅读课引起的思考获安徽省教学论文二等奖。在领导的带动下，教师的科研意识科研能力有了显著提高。广大教师结合教育教学实践，撰写了大量的教学随感案例分析。有多名教师参加了市区级教学论文评选活动并获奖，有篇教师论文在刊物上发表。四加强课题研究，提升教研水平我校高度重视课题研究工作。年月启动农村小学如何提高小学生作文写作能力专题研究工作。中心小学成立了以校长为组项制度的实施。我们组织了全镇教师参与的备课能力考核活动。由教师自主选择备课科目，学校根据实际划分研讨小组人，同时备同课题。活动严格要求现场抽题，在规定的时间内独立完成份完整详细的教学设计。本学期，我们按计划组织了全镇小学教师参加了日教研活动，凌先莉张园园宋芳方克宇等年轻教师展示了六年级语文作文指导英语等公开课节。通过上课说课评课，充分挖掘公开课中的闪光点和存在的不足。教师们结合自领导小组，形成校本培训机制学校领导高度重视校本培训工作，成立了以李少宝校长为组长的校本培训工作领导小组。领导小组组织教师认真学习了安徽省年中小学教师继续教育实施方案，做好宣传发动工作。为了切实抓好校本培训管理工作，教导处设置名专职主任负责，由学科教研组组织牵头，布置校本培训具体内容，定期进行培训学习。为做到培训管理规范化，指派专人负责，建立了教师个人培训档案。我校校本培训有组织有方案有计划，制度健全，构建了以现代教育信息技术为核心，以假日学习为依托的校本培训模式形成了集中培训个人自学教研培训有机结和完善我们的课堂教学模式重难点前移，推行课堂模式重难点前移，提高研修实效。听课研讨发现问题解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，教师在互动互补合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。三关注自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经，在学校的教育改革中，作为名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念新思路新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。范文五校本培训个人总结教师肩负着教书育人的责任和义务，教师是教授者际上学生的思维仍在同水平上重复些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式灌，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的个问题。那么，怎样调动学生的思维参与呢专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想做说的机会，让他们讨论质疑交流，围绕个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极主满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有年的教学经验，也许只是年工作的次重复。因此，现在，我的教学更注重反思了，我上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。二做好课改中放矢的指导，这些指导可以在课堂中也可以在课堂外办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在些方面可以起到立竿见影的效果。问渠哪得清如许，为有源头活水来。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，对教师们顺利实现三年发展规划大有裨益。范文三校本培训个人总结本年度，我参加各种校本培训，观摩了多节优质课学习等等。学习了先进的教育理论，也和我学校的优秀教师进行了面对面的交流，可以说此次培训收益颇丰获取匪浅。在教学中我能够将在培训中学到的新理念新方法运用到教学中去。，我能够虚心向些经验丰富的优秀教师请教，积极地参与学校的教研活动，并认真上了节公开课。经过培训实习实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下从集体中学习，不断提高完善自己。校本培训对于我而言，使我学习到了很多，也成长了很多，可谓使我的教育观念脱胎换骨现代信息技术学习新课程理念教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下要求自己撰写文章，努力做到读书就要有收获，部分内容上升到撰写论文的高度，本学期结合工作需要我撰写了基于的模具仿真拆装系统设计模具实训导师制与学长制的实践与思考实训教学教考分离的探索中职实训文化建设四篇文章，通过这种方法提高自己的教研水平。集体学习文件规划随着国家经济不断的发展，教育越来越显得重要。个民族的复兴定要提高教育水平，国家教育中长期发展纲要显得尤为重要。校本培训过程中，校长亲自解读纲要精神，各位骨干教师结合自己的实践经历，谈看法说感觉，这些对我们的帮助都非常大。教育中长期发展纲要提出职业教育要实现五个对接。职业教育对接产业职业学校对接企业专业设置对接岗位课程教材对接职业标准教学过程对接生产过程他们是严格按照这样的理念执行。结合我们的实际情况，室场建设的投入较大，但层次不足。专业课程没有真正的模块化，还是停留在个表层的水平，没有将职业标准职业素养等融入专业教学中。对于企业文化企业的经历与思想让我感受到了教育工作的艰辛与价值，更感觉名教师要时刻提高自己，否则会误人子弟并影响到社会的发展。学习到先进的技能校本培训的内容中，还有针对教学技能的各种学习。比如说课件制作中的色彩要素电教平台使用精品网站推荐与精品课建设虚拟仿真技术等小学教师个人校本培训