1、“.....在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维况应聘来校任教的老师都很优秀，要想在起初的磨合期被同行认可学生接纳家长信任领导放心，首先必须加强自身的师德修养，提升业务素质，因此，三年来我始终要求自己做到以下几点完善师德。德高为师，身正为范，为人师表，以责教导处工作，上个班语文，并兼任语文教研组长。当时学分享人方邦茂语文科组长述职报告三年前，我因在小学的办学理念之先进，教研氛围之浓郁，毅然来到陶邓二中应聘任教，转眼间已有三个年头了。过去的这三年，我觉得无论对于学校，还是个体都具有里程碑意义。经板块式的教学模式等。其次，以月考期中期末统考为契机，在共性问题中提炼研讨主题。全文完于行政事务。庞校长在工作中也再呼吁管理要手抓规范，手抓研究。的确，要想与时俱新，管理创新，必须养成学习和思考的习惯。在管理中，我意愿......”。

2、“.....为了建构质量保障体系，建立了月考制度，对于每次考试，校长及时帮助我梳理出教学管理中的近期目标和长远目标，并告知我即将可能出现的问题及化解策略，袁校长的精细和严谨避免了我工作中的疏漏，陆校长的睿智和热情坚定了我工作的信心，新学生构成的全新的工作环境，更何况这新校的上空还是群星璀璨的呢，再加上学校先进的办学理念创造适合学生发展的教念的更新和教育教学行为的改善，因此，在实践中我能有意识地繁衍教学经验的同时渗透理性思考，总结中有所发现。另外，还写了些随笔和感想未投稿或参赛，只是用来自娱颁布之初，我又带领大家研究新课标，以转变学习方式为抓手，在语文课堂教学中渗透新理念，自己主动开设公开课，探索研究性学习的新缺的部分。在这三年中，我参加了广西师大语文本科函授学习，并圆满也拿到了毕业证书，还在业余学习中做了几万字的读书笔记。锤炼业务。作为中学部语文与老师学生家长合作......”。

3、“.....敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人，定会得到别人的尊重和接纳。三年德为首。在工作中，我告诫自己，首先要有心理容量，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐和收获的喜有的情怀，组织学校的教学管理，努力形成良好的管理态势。为了达到这个目标，我是着重从以下几个方面努力的努力成为优秀教师。当时陶邓二中需要管理者，但更需过三年的孕育，首届初中毕业生以市第名的好成绩赢得了开门红，学校为此得到了社会各界的认可。就个人而言，作为首次辉煌的参与者导教师反思，在反思中寻找解题策略对于典型问题，就将其上升为专题，组织骨干群体进行研讨。如我曾在年阅卷，关注每个操作细节，力争使检测结果客观公正为了使学生的学科成绩得到均衡发展，在自习时间段的协调安排上，配合校长室也做了许多工作。研究意识。管理是科学，教学管理不等同力减轻了我工作的压力......”。

4、“.....直至首届初中毕业生我的选择是靠正确认识自我求真务实的科学态度，靠顾全大局融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。所幸运的是当时得到了校长室的大力支持，庞关心青年教师的成长，总是热心引导他们过好教学关课标关教材关，对教学上有个性的老师，总工作，上个班语文，并兼任语文教研组长。当时学校还有同条线的位教研组长。面对这种全新的管理模式和陌生的初中教学，我深感自己肩上的担子，只觉得压力很大，同时我也清醒地认识到这么重的担子，仅靠我个人是挑不起来的，必须靠大家。所以分享人出身分高低，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，刚刚毕业的班在年级里以调皮学生聚集而出名，我教他们三年，能包容他们的无知，宽容他们的过错，甚至还能忍让有些学生的挑衅，对班上的单亲学生还特别给予关爱，我以自己的优秀师资......”。

5、“.....要想在起初的磨合的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。在语文新大纲颁布之初，我就带领大家认真学习新大纲，并对照旧大纲作好教学上的取舍，并在学校里成功地组织了观，我的年度考核均为优秀。虚心学习。实践证明，优秀教师的成才之路是学关课标关教材关，对教学上有个性的老师，总能千方百计为他们搭建展示个体精彩的舞台。二努力成为勤勉的管理者。早在年，面对着中学语文教学管理肩挑的重担，我就牢固树立了三种意识合型，还多次被邀请到兄弟学校指导教学，今年月，受区教研室的邀请，为八年级语文教师作报告又让我看到了自身的差距，直至首届初中毕业生中考前夕各位老师的献计献策，再次让我感受到陶邓二中的璀璨，所以，现在的我在生活中既懂得高山仰止，更能倾听溪水静音。服务意，创造适合教师发展的管理。面对这样的挑战......”。

6、“.....其次，以月考期中期末统考为契机，在共性问题中提炼研讨主题。全文完于行政事务。庞校长在工作中也再呼吁管理要手抓规范，手抓研究。的确，要想与时俱新，管理创新，必须养成学习和思考的习惯。在管理中，我是从三个层面切入，捕捉研究专题。首先，以听课调研为杠杆，从中发现教学中存在的问题，对于个性问题，引识。教育是服务，管理更是服务。在工作中我能处处以大局出发，时时为教师着想，常常带着思考深入到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。为了建构质量保障体系，建立了月考制度，对于每次考试，校长及时帮助我梳理出教学管理中的近期目标和长远目标，并告知我即将可能出现的问题及化解策略，袁校长的精细和严谨避免了我工作中的疏漏，陆校长的睿智和热情坚定了我工作的信心，匡主任的豁达和宽容平和了我工作中的心态......”。

7、“.....中层干部的责任说通俗点就是上情下达，下情上晓，起桥梁沟通作用。而初来陶邓二中，所面临的是由新同事新领导新学生构成的全新的工作环境，更何况这新校的上空还是群星璀璨的呢，再加上学校先进的办学理念创造适合学生发展的教念的更新和教育教学行为的改善，因此，在实践中我能有意识地繁衍教学经验的同时渗透理性思考，总结中有所发现。另外，还写了些随笔和感想未投稿或参赛，只是用来自娱自乐。指导青年教师。教育是朝阳事业，青年教师是教育的未来。在工作中，我也十分摩课活动，在会上我作了新大纲背景下语文教学的走势讲座，得到了教研员和与会老师的好评。在语文课程标准颁布之初，我又带领大家研究新课标，以转变学习方式为抓手，在语文课堂教学中渗透新理念，自己主动开设公开课，探索研究性学习的新缺的部分。在这三年中，我参加了广西师大语文本科函授学习，并圆满也拿到了毕业证书......”。

8、“.....锤炼业务。作为中学部语文学科主任和湖塘片语文中心组长，我能主动带领教师与时俱进，大胆地进行教改探索，积极开展教学研究真诚无私赢得了每位学生的热爱和尊敬。再者，能与周围人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师学生家长合作，与人相处真诚热情，我始终坚信个伸手可以拥抱整个世界，敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人，定会得到别人的尊重和接纳。三年德为首。在工作中，我告诫自己，首先要有心理容量，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生，全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生，没有爱就没有教育，我能以颗博爱之心平等地对待每，开始我对自己的定位是要有敏锐的眼光，广阔的视野，虚怀若谷的胸怀，博采众长为我所有的情怀，组织学校的教学管理，努力形成良好的管理态势。为了达到这个目标，我是着重从以下几个方面努力的努力成为优秀教师......”。

9、“.....但更需过三年的孕育，首届初中毕业生以市第名的好成绩赢得了开门红，学校为此得到了社会各界的认可。就个人而言，作为首次辉煌的参与者和见证人，我深感自豪。回顾三年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当初来到这个学校，校领导让我负语文科组长述职报告导教师反思，在反思中寻找解题策略对于典型问题，就将其上升为专题，组织骨干群体进行研讨。如我曾在年下半年组织政史地生等学科老师共同设计高效课堂教学模式，采用观摩研讨观摩的研讨方式，参与者反应良好还有本学期形成的语文教研组长和备课组长的配合下，我能做到严密组卷严肃监考严格阅卷，关注每个操作细节，力争使检测结果客观公正为了使学生的学科成绩得到均衡发展，在自习时间段的协调安排上，配合校长室也做了许多工作。研究意识。管理是科学，教学管理不等同力减轻了我工作的压力......”。