1、“.....是造成孩子学习困难的重要原因之。人的大脑分为左右两部分。左脑负责逻辑思维数字运算书面语言问题分析，它属于理性思维右脑负责图像音乐运动之类的反应，它属于感性思维，又叫直觉思维。多接触绘画雕刻等艺术品，多听古典养良好的心态。教育的细节方面基本上可以归纳为五大原则。第，教育越早越好，尤其是语言教育，但同时要避免片面教育和过度教育。第二，要注意教育的方式，让孩子体验学习的快乐。第三，要鼓励孩子，而不是味地批评和指责。第四，要注重品格教育，把孩子培养成个积极向上品格坚毅。我认识个孩子，小学初中成绩直很好。中考成绩还是全校第名。进了高中以后，高成绩已经不突出了，到了高二，甚至掉到倒数几名了。他非常用功，每天不仅完成老师布置的作业，自己还要做大量的辅导材料。有次他来找我，说，他小学初中都是这么过来的。为什么以前很好用的方法，到高中就不行了呢。这个孩子很可惜，后来休学了。我见过很多孩子......”。

2、“.....上了初中，掉下去了。有些孩子初中很好，上了高中掉下去了。大家都说，这是因为学科难度加大了，孩子不够聪明，所以跟不上了。那么孩子为什么小学成绩那么好，到了初中却变笨了为什么初中成绩那么好，到世界。所以我接触的大部分农村来的孩子，都非常用功，很刻苦。其中些孩子以后就成功了。但是天生专注的孩子并不多。我这里有组数据可以告诉大家。心理学家通过研究发现，在能叫家庭教学。我们今天要谈的既不是家庭教学，也不是家庭教师，而是家庭教育。家庭教育的涵义是非常丰富的。今天的讲座，就是要把这种理念传达给大家。为了区别以往的概念，我称之为新家庭教育。我准备讲四点内容。首先，分析下家庭教育的现状，家长们心中的困惑，以及孩子们在学习当中存在的问题。然后，我们起来看几个成功的家庭教育的例子，作为参照。接下来，我将从人类大脑的工作机制这个角度来给大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在这个基础上......”。

3、“.....以及国际教育界推行多年的思维工具。最后，我将为大家提供左右脑协同工作，来解决问题。如果大脑中没有这些概念区域的话，那么大脑就会把这个题目作为个独立的概念存储在个区域内。下次再遇到这样的题目，大脑就只能激活这个区域来解决问题。如果是小学的简单问题，还不会有什么困难，要是到了高中面对复杂的问题，大脑就不堪重负了。所以题海战术对有些孩子直有用，对另些孩子，小学初中还管用，到了高中不管用了。因为有些孩子在小学初中已经建立了学科的概念，上了高中，通过练习，不断强化这些概念之间的联系，题目越做思维越灵活，成绩也越来越好。另些孩子，你别看他小学初中成绩不错，其实他根本没有建立学科的概念。他都是把整个题目作为个概念存储在大脑里研究了古往今来上百位著名的文学家哲学家科学家等等人人脑中的这张网络越复杂，人的智商就越高......”。

4、“.....胎儿在母腹中孕育的前六个月，神经元开始伸出突起，以每秒钟万的速度形成神经元的突触。这个时候，如果我们对胎儿进行适当的胎教，比如说，给胎儿放些古典的悠扬的音乐，就可以促进神经元的发育，让孩子天生就有很高的智商。我们前面说教育越早越好，原因就在这里。但是请大家注意，你千万别给胎儿放流行音乐，因为流行音乐是简单音乐，古典音乐是复杂音乐，简单音乐只能形成简单的大脑网络，复杂音乐才能形成复杂的网络。你直让他听流行音乐，孩子的思维就会变得简单，面对复杂问题就会不知所措。人到岁左右，大脑的这张网络才基本发育完全。岁，正高级的思维方式。所谓简报思维，就是针，形成理解的思路右脑第五步，确认思路的正确性左脑第六步，将思路变为行动左右脑。从这六个步乐有助于右脑的开发。许多人遇到些难题在百思不得其解的时候，如果出去走走，或者听听音乐，突然就产生种直觉，然后想到了好的解决问题的办法......”。

5、“.....从左右脑思维的特点来看，左脑思维精确，但是速度很慢右脑思维快速，但不易控制。篮球运动员瞬间可以判断球的速度和方向，这是右脑思维。科学家用几年的时间计算宇宙飞船的飞行轨迹，这是左脑思维。左右脑是对矛盾统体。既相互竞争，又相互协作。我这里有组数据提供给大家。儿童使用创造力有，小学生，中学生，大学生，成年人只有甚至更少。人的创造力来自右脑。为什么随着年龄增长，人的创造力在下降是因为人的右脑衰退世界观价值观定型的时候。这个时候走上社会，参加工作才比较合适。顶叶负责行为感觉和逻辑。如果我们发现个人的行为异常，其实是因为他的逻辑混乱导致的。蒙台梭利，通晓数学物理化学动植物学，岁进入莱比锡大学，岁进入哥廷根大学，岁获得哲学博士学位，岁获得法学博士学位，并开始在柏林大学担任法学教授，岁成为世界级的学术权威。卡尔威特强调智力的早期开发，他以游戏的方式培养孩子的学习兴趣......”。

6、“.....培养孩子的高尚情操，促进孩子想象力的发展。第三位，斯特纳夫人，她是美国语言学教授，因为成功地培养了自己的女儿，而闻名世界。女儿岁能写诗歌散文，岁写剧本，岁发表作品，在历史和文学方面达到初中水平，同时能熟练运用国语言。斯特纳夫人提出了自然教育法的理论。强调尊重孩子的天性为大家介绍几个非常典型的成功的家庭教育的例子。第位，蒙台梭利，她是二十世纪欧洲和世界公认的最伟大的儿童教育家，以她的名字命名的学校遍及个国家。她提出了孩子的敏感期教育理论。她认为，孩子在岁之间了高中就不行了不是说勤能补拙吗这些孩子在学习上比谁都用功啊,其实高中出现的问题，应该去找初中的原因，初中出现的问题，应该找小学的原因。高中成绩掉下去，大部分是因为思维僵化造成的。而孩子不是上了高中，思维才僵化的，他在小学初中，思维已经僵化了。小学和初中要完成两个任务，个，是要建立学科的基本概念，另个......”。

7、“.....小学和初中不是去拿几个分就算成功了。如果这两个任务没完成好，你的孩子拿的分越多，说明他思维越僵化，那他上了高中就糟糕了。小学初中应该怎样学，才竟然把自己的父母给杀害了。当然这是很极端的例子。但是从这里，我们可以看到，过度教育所导致的孩子的心理压力有多么严重。第二个后果，就是可能导致孩子的思维僵化。我们知道，运动员在训练的时候，非常讲究训练量的控制。如果过度训练，就会导致肌肉僵化。其实我们的大脑也是套全方位考虑个性化设计的家庭教育方案，供大家参考。下面我们开始讲第点，家庭教育的现状与困惑。我们可以从家长孩子学校这三方面来谈。由于时间关系，我只讲家长这方面。家长大概可以分为三种类型。第种，采取放任自流的态度。对孩子没有任何要求，很少过问孩子的教育问题。认为小孩子，要顺其自然，能学就学，实在学不了，只好随他去。特别在农村，这样的家长还真不少。有意思的是确实有些孩子，父母根本不怎么管教......”。

8、“.....有句老话说，等孩我们能够坐在起，就家庭教育这个话题共同探讨交换意见，是件非常有意义的事。说起家庭教育，就不能回避个重要角色，那就是家教，全称叫家庭教师。实际上在我看来这个称呼是不恰当的，至少就家教的现状而言，是这样。师者，传道授业解惑，我们的家庭教师只解了几个题目的惑，其它更大的疑惑没有解。传道授业思维越僵化。上了高中，学习跟不上了，这是必然的后果。你再怎么努力也不行。因此，我们的老师，尤其是小学和初中的老师，在课堂上定要讲解题目涉及到的学科概念和思维的过程，而不仅仅是解题过程。家长在辅导孩子的时候，也要注意这个问题。成功的家庭教育，就是在对孩子全面分析以后，针对孩子的个性，设计恰当的教育活动。最后我用四句话概括新家庭教育的理念。两类环境，是孩子成功的基础四步计划，是孩子成大脑特别喜欢记忆相互之间有种联系的内容，也特别擅长理解相互之间有联系的问题......”。

9、“.....这样的方法才是高效率的学习方法。关于概念图法和概念导图法，我们等会儿再讲。第三种理论，镜像神经元理论。这个理论结合了左右脑理论和神经元理论。些题目应用几个概念，那么大脑中存储这些概念的区域就会被同时激活，小学毕业的年龄。小学生的记忆力特别强，因为他的大脑不断地产生新物质，并用来记忆学到的东西。岁以后，也就是上了初中，虽然大脑几乎不再生成新的物质，但是可以通过神经元之间的联结来理解和记忆。所以小学的学习方法和初中的学习方法完全不同。如果孩子没有及时调整过来，上了初中就掉队的现象就不足为奇了。那么小学生和初中生各有什么好的学习方法呢我给大家简单介绍四种。背诵法思醒，起不了多大作用。注意力是可以通过科学的训练方法来加强的。这就是场景复述的方法。时间关系，不作介绍了。第二种理论，大脑神经元理论。神经元细胞周围丝状的物质，叫神经元突触。人脑中有上亿这样的神经元细胞......”。