1、“.....谈不上班级管理经验，在这里说说我对班级管理的点看法。开学初听到要做二班班主任时，当时我是很忧心的，因为本身经验不足，而且这个班我教了个学期，知道他们都很调皮，行为习惯很不好，我好怕我这样的性格压不住他们，当时就想着，哎，做就做愿意和他同桌，对这样的学生作为班主任的我也特别挠头，不知用什么方法来帮助他，不经意间我发现他特别爱劳动，于是，我就在次班会上当着全班同学的面说老师发现宋凯阳同学爱劳动，我们选他当咱班的劳好动的孩子在糖衣炮弹之下也会规矩几分钟。当然些看得见，摸得着的小鼓励也必不可少。把印着小蜜蜂图案的卡片直接发给课堂上坐得直，认真听的同学小朋友。在讲课的过程中随时关注孩子，即使他有点点小进步，可能是坐直了，也可能是认识了个生字，回答了个问题，直接把小蜜蜂发给他们。特别当孩子注意力开始涣散的时候，这几乎是百试百灵的好方法......”。

2、“.....记个苹果卡片，便可进行抽奖礼物是些文具零食。奖励进行到后来，我把换苹果，换礼物的工作全都交给了学生。现在到二年级，奖励制度变得简便了些。这些新颖有趣的小鼓励吸引着孩，几乎每个人都有自己负责的东西。卫生的打扫监督检查反馈，课外书整理，早读眼操监督开电脑，关电灯，中餐纪律剩菜剩饭餐盘摆放都任工作的。班门弄斧地在各位前辈面前卖膏药，请大家批评指正。学生参与管理，并成为管理的主导者有句话说懒妈妈养出勤快宝宝，我想，懒惰的班主任是不是能培养出勤快能干的学生呢。从年级到二年级，学生的进步，异常明显，各方面成长很多。在我的班级里，可以说没有班长班干部，或者说所有人都是班长，大部分都是班干部。基本做到人人有事做，事事有人做。班级常规管理是项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成教育合力，共同构筑学生自我管理机制。在班级常规管理中，我为学生设置多种岗位......”。

3、“.....有服务同学锻炼自己表现自己提高自己的机会。自己的点小小的体会，在这里只不过是起到抛砖引玉的作用，我相信在座的老师有做得比我更好的地方，希望我们在这方面多交流，多沟通，让我们的班主任工作做得更好。由于我的经验不足，加上写作水平不高，如果有说得不好或缺乏条理的地方，还请各位老师批评指正。谢谢,全文完护，让学生体会到老师很在意每位学生，让他们有个好心情投入到天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为个班主任最基本的工作，其实这正是个班主任爱心的具体体现。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。哪些学习退步的，考试发挥不好的有困难的缺让他们到办公室拿支笔，送个作业本，他们都会感到很荣幸。例如我们班的黎子扬，他很好动，很爱说话，时都停不了，但他很爱在人前表演，喜欢听表扬的话，所以我就让他当体育委员......”。

4、“.....虽然有时他自己都在说话，但比开学和你对着干有了很大的改变。而且我还经常让他第二班干部队伍的组建与培养个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着以点带面的作用。虽然是二年级，也要慎重选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。班干部必须精心培养其，要大力表扬他们优点，帮助班干部树立威信其二，鼓励班干部大胆工作，指点他们如何管理学生，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。例如每次排队，我们班刚开始说排队，很学生不乱扔废纸，主动捡纸的习惯。首先，发现班级中乱丢废纸的现象及时处理，让孩子意识到老师对待这类事情的态度。有次，我在班级中巡视时，发现个同学跟前有纸，我说捡起来，孩子们推三阻四都说不是自己丢的。我很生气，自己捡了起来，发现有两个字，我知道是谁扔的了。但我想让他自己承认，于是我说我喜欢诚实的吧，我就不信治不了他们......”。

5、“.....当了班主任，我才知道，并不是只凭着股劲头就可以了的，还要讲究方法。因为班主任工作琐碎，繁杂，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，寄宿学生的情况我们也要时时掌握，如果没有方法，就会向现在这样每天下来经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生也难管。于是我就问其他班主任和认真读他有了很大的变化，上课喝水吃东西的习惯没有了，会认些简单的字，会做以内的加减法了。通过这件事，让我知道了作为名教师要对有缺陷的孩子多些期待，多点关爱，多份信任，多点帮助，多点鼓励。对于有缺陷的学生，我们要从困境中把他们拉起来，扶上把，爱上回，使他们自信地有尊严地生活和学习，使他们也能演奏出精美的乐章，演绎出，我利用校信通形式和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力。作为班主任我更相信学生......”。

6、“.....我相信每个学生都有定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每个教育良机，适时表扬鼓励。前苏联著名教育家马卡连科曾经有这样句话用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。真诚地玩。班主任工作真是是门艺术，项技巧。不仅要教书，还要育人。不仅是良师，还要是益友。只要用心用爱，就会让班级这艘小船，稳稳地航行在浩瀚的海面。小学二年级班主任工作经验交流材料自我从事教育教学工作年以来，直担任班主任工作，在工作中勤勤恳恳兢兢业业坚持出满勤，干满点，从不迟到早退，时时以个优秀教师的标准要求自己。作为寄宿制学校的班主任，工子，他们也能体会到在赞扬声中的那份开心与满足。这些符合儿童心理特征的方法都有效地刺激着孩子们，会让他们在课堂上更加积极，作业上更加认真，纪律上也更严格要求自己。他们知道，回答问题积极了，作业写好了，上课坐直了就能有好多的小奖品......”。

7、“.....我们可以设计个金话筒小百灵奖，鼓励孩子们多开口。这种奖励就可以直接在课堂上授予，即时鼓励会让你接下来的课堂气氛更加活跃。小神笔神笔马良这些奖励可以给作业认真完成的孩子。纪律上也更是得多花心思。良好的纪律是教学效果的保证，也是个班班风好坏评判的依据。课堂上，教师适时的口头夸奖和个会心的微笑，或者个赞许的眼神外加次亲切的抚摸，都会让天真的孩子心花懒，正是为了学生的不懒。平时能放手让学生做的事，自己少动手。在班级里，班长次由两个人担任，任期两个星期。要年多，全部人轮完。现在班长已经进行第二次轮换。班长负责早操，四点钟学校的带队，午休时间的管理，中午卫生情况的检查反馈。尤其是中午卫生的检查，每天中午点左右，便有小班长过来跟我汇分享人程森裕小学二年级班主任工作经验交流材料尊敬的各位老师大家好,作为名小学低段的班主任，如何做好低段班级工作......”。

8、“.....送他们到达成功的彼岸呢在这里，我结合自己的小学二年级班主任工作，浅谈自己的些粗浅体会。说不上经验，只是想在这里给大家谈谈我是怎做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。第五发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象老师是学生的榜样，各个方面都潜移默化的影响着学生。因此，我尽力做到上好每节课，不让学生感到课堂的空洞乏味，练己以颗仁爱之心平等地对待每位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉拉......”。

9、“.....我会走过去提醒他们做好，学生感受到老师对他的关心和排队基本上都不用我再说纪律同学们都能很快排好队。吃饭时，有几个同学总是在说话，我就微调了下位置，让两个班干部插在其中，每次那几个说话的同学开口说话，班干部就做个禁声的动作，然后我的眼睛又瞪过去配合班干部，并说不要当出头鸟哦，扣分的哦。那孩子还是没有承认是他扔的。到了放学时间我布置作业，我走到那孩子跟前，拿起他的作业本，核对了字，这个孩子才不得不承认。就这件事我在班里给学生明确了对待事情的态度，从此后，教室内扔废纸的同学就很少见了。其次，我从自身做起影响学生。巡视教室地面时，看到废纸弯腰捡起，这个不起眼的动作对学生的影响是很大的，教室里很少见到废纸，地面上片废纸不管是谁的总是有人弯腰捡起。其实习惯在于坚持，坚持才会有习惯。学生旦养成了良好的习惯......”。