1、“.....平安和谐温暖的校园环境，是孩子成长最理想的奠基之地。个用心办教育的名校长，群敬业乐业的教师，这是师宗小特色，我们必须让学校的优势活动科技创新活动精彩飞扬起来。总结之三温馨和谐的校园文化踏入我们学习校园，师宗老师立刻被校园传统文化的浓厚气息感染了。漫步在校园中，学校的方程。为远方的客人呈上文化盛宴全方位做好服务，提供如家温暖二感受浓郁校园文化三走进如诗如画的课堂四举行精彩纷呈的活动月日，县实验小学迎来了来自远方的客人县教师跟岗学习团队。在接下来为期个月的跟岗学习中，我校为学习的客人们准备了丰盛的营养大餐，安排了系列形式灵活多样内容丰富多彩的活动。月日下午，政教处开展了观摩优秀班会案例活动，活动中的社团活动数学的小课题研究活动等。学习行动研究。选择自己日常工作中遇到的问题，在导师指导下开展行动研究。为了保证云南教师跟岗学习活动在我校的有效开展，提高参训教师专业理论水平和实践能力......”。

2、“.....做了认真部署和实施。跟岗学习要求辅导。采用对结对学习的模式，教导处安排具体的跟岗班级，并通过见面会的形式，与师宗县的教师见面结对，参观班级了解情况，拉近老师们之间的距离，为进步的学习打下基础。实行随堂听课制度。跟岗学习的老师随堂听课，深入了解课堂，学习班级管理措施。对议课。每天听课结束精干巧干。全文完师的人生境界，我们畅所欲言，我们学习着，快乐着，收获着，彼此之间结下了深厚的情谊。快乐的日子总是过得飞快，快乐的日子总是让人回味，对教学艺术的追求永无止境，我们的友谊也必将历久弥新。学习是生活学习是工作学习是种责任，学习是人生命的重要组成部分，教师惟有学习，才能掀起头脑风暴。此次跟岗学习交流活动是次难忘的学习经历。对我来说是受了次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策。通过学们介绍我们的校园文化教育思想和方法的时候，那种职业的成生，调动学生的学习兴趣......”。

3、“.....确实做到把主动权交给学生，让学生通过自主学习合作学习主动探究来掌握本节课的知识点和重难点。在教学过程中我注重与学生间的交流，充分调动其积极性，师生默契配合，活跃了课堂气氛，也使学生对知识的印象特别深刻，收到更好的教学效果。每堂课，我们都进行认真反思。它让我意识到自身的诸多不足。学然后知不足，教然后知困，相互的交流评课，让我们认识到自己很多弱点和不足。在这个过程中教师觉得很趣及爱好，尽量联系他们的生活实际，走近他们的生活，经常用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们教师给我们的最高评价。精品化的课堂教学师宗教师反映，我们教师的基本功真扎实，写字真好，教态自然大方，教学语言抑扬顿挫，具有丰富的教学机智。老师们设计了精美的课件，运用多媒体展示文字图片动漫音乐等，还有的老师亲自表演，把自己最美好的面展现给跟岗学习的每位教师......”。

4、“.....沉浸在节节其乐融融的课中，都充分调动起了学生的参与热情，孩子们乐老师不由地感叹你们是怎么做到的学生生活在这样的校园里真是幸福，我们要向你们学习。先进的教育理念校长在与师宗教师交流习了我校开展的社团活动。活动中，同学们创编的童话语言通俗生动，故事情节离奇曲折，引人入胜，赢得了客人们的致赞誉。学生展示的琴棋书画，给客人们种全新的视听盛宴。他们纷纷拿出相机进行拍摄，好学的精神让人赞叹。月日客人们带着满满的收获完成了个月的跟岗学习，他们对我校开展的各项活动给予了高度的评价。但是，我们深知，顿大餐只有营养是远远不够的，还要彰显特色，才日学校还举行了教师课文背诵暨普通话展示活动。活动在我折叠着我的爱的深情朗诵中展开，然后是低吟浅唱的饱含着师生间真爱的株紫丁香。紧接着是我的陈修香老师执教了诚信在我身边班会公开课，课堂中学生采用主持表演讨论等丰富多彩的形式......”。

5、“.....这新颖的班会方式，给远方客人带来了震撼。为了倾听家长和社会对学校工作的意见和建议，交流学生在校在家的表现及思想发展动态，探讨促进学生发展的教育措施。月日至月日，我们学校广大教师带着份关爱，份问候，基于问题的方案设计实践探索反思重建的循环式行动研究，并形成物化成果。做好跟岗学习活动的资料收集和整理。提交个人跟岗学习指导工作总结。指导跟岗教师开展基于问题的方案设计实践探之后，要进行对的议课活动，共同评议授课内容和得失收获，跟岗学习的老师还要理清个人学习和发展中的问题和困难，制定个人学习计划与学习重点。参加学校的课堂考核活动。跟岗过程中认真参与学校的各项活动，及时交流，认真思考。结合我们学校每学期都要举行的课堂考核活动，跟岗教师积极参与听课，不断反思与提升。参与学校的业务发表于教师跟岗培训活动总结月日月日，县二十位老师到我们实验小学跟岗学习。短短的二十多天里......”。

6、“.....我终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己成为学生的良师益友。跟岗教师的确定是经过反复研究，精选出来的骨干教师，信得过的，能代表我们学校水平的教师。我们也去跟岗学习过，应该了解那种心情，所以尽我们所能，共同的教育梦让我们两个几乎不太可能相遇的师宗五莲的教师走到了起。跟岗交流收获最大的也许并不是培训本身，而是与跟岗教师们的情谊。随着交流的深入和感情的融洽，我们的笑容越来越多，彼此越来越默契，惺惺相惜，心有灵犀。我们同甘共苦，我们切磋教艺，追求教，我们收获的不仅是优质的课堂教学，更是教师之间团结奋进的团队精神和积极进取的研究氛围。毫无疑问，云南教师的到来促进了我们的课堂教学。位跟岗教师也说过这次跟岗交流，于我而言，是次人生洗礼和深刻的心灵之旅，是笔宝贵的财富。我时常被实小老师到处洋溢着浓浓的学习氛围......”。

7、“.....互相分享学习资源，深刻挖掘教材，交流教学方法和心得，经常加班到深夜，目的只有个争取把每节课都上成优质课，不能让云南老师白来趟。做了充分的准备后，我们精神饱满地登上讲台。每节课我们都充分利用多媒体进行教学，把最精彩的动画展示给学且不说平时的跟岗学习听课和课堂教学考核，但就普通话大赛和诗歌阅读教学，就让他们感到非常震撼。李老师经常跟我感叹你们学校的老师真厉害,四认真负责的教师中国教育看山东，教育看。这是云南教师对我们研究活动等。学习行动研究。选择自己日常工作中遇到的问题，在导师指导下开展行动研究，形成研究报告。填写跟岗学习日志，详细记录各项培训活动安排学习观摩的收获和体会。参加教科研活动。跟随导师起参加学校的教育教学研究活动。理论学习主要学习教学设计观课议课的新理念新技术。开展新课标新教材的深入学习和研讨......”。

8、“.....为了保证云南教师跟岗学习活动在我校的有效开展，提高参训教师专业理论水平和实践能力华传统文化，促进学生个体生命持续发展，月日教导处举行诗歌研讨会。整个研讨会在袅袅的音乐和师生动情的诗歌吟诵中展开。二年级王明娟老师和她的学生用看嗅听抚的方式，生动地演绎了四季的脚步。给参会老师带来了极大的惊喜。三年级邢贞莲老师引领孩子们在微笑中学习诗歌，创作诗歌，最终使得全世界都在对你微笑。五年级任老师和学生们展开想象的翅膀，既编制丰富多彩的反思重建的循环式行动研究，经历行动研究全过程。为远方的客人呈上文化盛宴全方位做好服务，提供如家温暖二感受浓郁校园文化三入我们学习校园，师宗老师立刻被校园传统文化的浓厚气息感染了。漫步在校园中，学校的方方面面角角落落都书香四溢，沁人心脾。教室内的每面墙壁黑板图书角，教室外的走廊诚信书架楼梯，校园内的每个角落都充满了无穷的文化魅力......”。

9、“.....学生作品展示真实。厚实的底蕴散发着精神的芬芳，无数的教育梦伴着花香飞翔，时时皆风景，祖国秋韵桂林山水等篇章，台上的老师们或慷慨激昂或舒缓低沉的动情吟诵，和着如歌的背景，把每位与会老师带入了空灵的诗歌境界，让我们如临其境，久久沉醉真厉害,四认真负责的教师中国教育看山东，教育看。这是云南教师对我们的教育的印象。他们不远千里慕名来到我们学校，原因无二，就是要积极参加我们的教学实践活动，参加教改教研，虚心学习我们的教学思想和教学方法。他们抱着这么大的诚意而来，尤其是在学校教师极其稀缺的情况下来学习这么长时间，我们学校的过程中，把为学生的生命奠基诠释为基础在做人，发展靠创新的理念同样是深深打动了师宗教师。正是在校训的感染下，在办学理念的推动下，我们形成了人格本位学生至上以人为本以德为魂的交流，于我而言，是次人生洗礼和深刻的心灵之旅，是笔宝贵的财富......”。