1、“.....教师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的琐碎碎，默默无闻。教师没有令人羡慕的财富和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。自现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职业道德不是个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了终身学习永远探索的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我学习了新的中小学教师职业道德规范，有以下几点体会为人师表，忠诚于教育事业教师的言行对学生的思想行为和品质具有潜移默化的影响，教师言行，举动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来生的影响，因此，教师定要时时处处为学生做出榜样......”。

2、“.....自己首先做到凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，选择了教师这个职业，就意味着我们时刻要培养自己的人格修养，时刻面临着人格的挑战。当今社会，我们定要与时俱进，时刻注意严格遵守自己的职业道德，做名优秀的小学老师。全文完生关系，就不可能获得学生的信任，就不可能获得学生的支持，就不可能获得教育教学的高效。再次，要以身作则，起到率先垂范的作用。作为名优秀教师，不仅应该有高度只有通过爱学生，通过教书育人才能真正表现出来，教师对学生的爱不属于血缘关系，不出于个人需要，而是源于对职业的理解，教育是人与人心灵最微妙的接触，教师的爱可以让学生健健康康的成长，这种爱表现在心得体会三我作为名小学班主任，学习完中小学教师职业道德规范，感觉任重而道远，要心系教育，具有为教育献身的精神。教师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带。教师给人类带来了文明和发展，正是老师的平生的心目中......”。

3、“.....教师的言行就是道德标准，教师的思想言行作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，深刻理解和高度责任感，这是种特殊的充满科学的普遍持久而又深厚的爱。这种爱具体表现为教师对学生特有的种亲近感期望感和献身的热忱。这种爱可以为孩子的健康成长创造良好的环境和氛围，可以在师也在于奉献。其次是把爱撒向孩子。教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。因此，个教师对人民教育事业的热爱忠诚和献身精神，只有通过热爱学生，教书育人的具体行动才能体现出来。苏联教育家苏霍纽带，人类的文明发展源远流长，但如果没有教师，他就会断线，就会枯竭人类的社会生活代代相传，但如果没有教师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。正是教师平凡的工作，连接着老辈和新代，连，教师必须先为人师，必先行为示范......”。

4、“.....不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。做到爱岗敬业团结向上，努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。中小学教师奋斗。在工作实践中，教师应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。三无私奉献，关心每位学生的成长奉献是树立终身学习的思想，努力提高自身业务素质教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题分析问题探索解决问题的新途径新方法，以教以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。作为名教师，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用......”。

5、“.....对学生起着潜移默化的作用。所以教师要以身作则，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己首先不做。学转化学生自身学习和进步的内在动力，有时候我感觉自身很疲乏，但当我走进教室就会精神振奋，顿时浑身是劲，我认为这就是爱的力量。这种爱让我把什么权利，金钱和享乐都抛到九霄云外，教育是爱的教育，这种爱的教育战胜了切。没有爱就没有成功的教育。就不可能建立平等和谐融洽的师有权利没有荣耀。也没有悠闲自在的安逸和清闲。但是只要是名教师就要把国家和任命的利益放在首位，必须热爱和忠诚于人民的教育事业为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为名教师，就努力使自己得到全面的发展，努力形成种健康完好的和谐的人格德才兼备，言行致，不拘小节，聪明过人，举止稳重等等。作为名教师，定要时刻铭记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是名教师。中小学教师职业道德规范的么地方那个劲儿就上来了......”。

6、“.....有了这种爱，什么金钱享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育，重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想高尚品格和坚定行为，是提高民族素质培养民族精神的动力之源。青少年会学习了新的中小学教师职业道德规范，有以下几点体会为人师要关心学生的健康。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现他们的优点，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。热爱学生并不是件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能......”。

7、“.....教师的职业道德不是个空财富和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。自然，作为名人民教师，这就必须把国家和人民的利益放在首位，必须热爱和忠诚于人民的教育事业，必须具有把自己的全部才华知识，青春和生命奉献给这事业的信念决心和勇气。正因为如此，人们提起教师，才把他与园丁人梯铺路石联系在起，这既业道德规范的心得体会二我作为名幼儿教师，学习完中小学教师职业道德规范，感到任重道远。老规量，有了这种爱，什么金钱享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正成功的教育。就不可能建立起师生之间平等和谐融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，提高教育和教学的成效。其三要做到细微之处树榜样。名优秀的人民教师，除了忠于事业，关心热爱学生之外，还必林斯基说过教育是人和人心灵上最微妙的相互接触......”。

8、“.....必须热爱和忠诚于人民的教育事业，必须具有把自己的知识和才华青春和生命奉献给自己的勇气和决心和信念。正因为如此，人们提起教师才会把他与人梯，蜡烛，基石联系在起。这既是对教师极为崇高的评价和肯定，也是对教师提出了更高的要求和目标。因此教师劳求学生不做的，自己首先不做。学校无小事，处处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为名教师，就努力使自己得到选择了教师这个职业，就意味着我们时刻要培养自己的人格修养，时刻面临着人格的挑战。当今社会，我们定要与时俱进，时刻注意严格遵守自己的职业道德，做名优秀的小学老师。全文完生关系，就不可能获得学生的信任，就不可能获得学生的支持，就不可能获得教育教学的高效。再次，要以身作则，起到率先垂范的作用。作为名优秀教师，不仅应该有高度的责任感和爱国情怀，不仅要有无私的爱心，还要有严于律己宽以待人的精神，自觉的高标准的严格要求自己......”。

9、“.....细微之处树榜样。在学生心目中老师是智慧的象征和人格的化身动的本质特征在于奉献，教师的精髓在与奉献。其次是把爱洒向人间。教师的职责在于育人，教师的人际关系就是师生关系。所以教师应把爱奉献给学生，教师的指责只有通过爱学生，通过教书育人才能真正表现出来，教师对学生的爱不属于血缘关系，不出于个人需要，而是源于对职业的理解，教育是人与人心灵最微妙的接触，教师的爱可以让学生健健康康的成长，这种爱表现在心得体会三我作为名小学班主任，学习完中小学教师职业道德规范，感觉任重而道远，要心系教育，具有为教育献身的精神。教师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带。教师给人类带来了文明和发展，正是老师的平凡工作，连接着老代和新代，承载着人类的过去和未来。教师从事的职业是高尚的也是神圣的，但是教师的职业特点又是平平凡凡琐琐碎碎的，须自觉地高标准地去塑造自己......”。