1、“.....引导教师树立正确的世界观人生现价值现，组织全园教职工学习优秀教师的先进事迹，观看电视录像演讲比赛，结合园丁奖评选工作，召开不同类型的座谈活动，弘扬本园教职工的先进事迹，结合幼教工作实际，积教师职业道德规范，综合多家单位制定的幼儿教师职业道德的内容，尝试性地提出如下八条幼儿教师职业道德规范，以供协策部门参考。学法守法，依法执教学法守法依人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每项工作。因此，师德不是简单的说教，而是种精神体现，种深厚的知识内涵和文化品位的体现,师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养,在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析自我发展自我完善自我超越中实现我的人生价值......”。

2、“.....第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授就爱她，只有爱孩子的人，才能教育孩子。句平凡的话语，告诉我们身为教师，只有爱学生，尊重学生，才能精心培养学生，只有爱的深，才能更认真更耐心更细心的对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着对学生的无私奉献，教师对学生的爱，应是稳固的深厚的。教师的职业，是以爱为主题的职业。有爱才有包容，有爱才有教育,通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会第，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩觉到你没有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠猜疑甚至反感抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提......”。

3、“.....重视师德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教师既要有良好的职业道德健康的心理素质，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，和勇于探索的创新精神。作为教师要有高度的事业心和责任感，忠诚教育事业是师德的灵魂。要想成为新世纪的优秀教师，眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。以身示范，情感育人搞教育不能搞形式主义，这是种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求致，无法整齐划。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影范，增强职业道德意识运用自我教育育，提高职业道德修养发挥表率作用，陶冶职业道德情操，从而真正提高幼儿教师的整体素质。当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊因做错题而罚抄卷子......”。

4、“.....个人道德的形成和发展，要经历个由他律道德向自律道德转化的过程。运用自我教育强化师德规范，我们以自我评估为抓手，让教师对照师德规范的有关要求，努力自我重塑，使自己真正成为幼儿的思想导师，行为楷模，在滚滚红尘中不唯钱为上，随波逐流。在日常工作中，开展切为了孩子的敬业爱生活动，增强教师的光荣感和使命感，把热爱教育，忠诚人民教育事业作为对教师的最基本的职业道德要求，强化教师的内驱力，全园上下，营造种良好的职业道德氛围，教师们弘扬敬业爱生无私奉献的精神，良好的氛围凝聚了人心，形成了合力。制定师德规范，增强职业道德意识。增强教师的职业道德意识，此，建设支高素质的教师队伍是抓好幼儿教育的根本保证。我们体会到，加强师德教育是师资队伍建设的核心，是提高教师整体素质的个重要途径。在加强师德教育方面，根据幼儿教育的特点，我认为应着重抓好以下个环节坚持理论学习......”。

5、“.....江泽民总书记在论述师德问题时指出所有价应依据什么标准幼儿家长对教师的各种赞扬或指责是否公道合理教育单位对教师的评价与家长对教师的评价经常发生尖锐的矛盾和冲突，二者孰对孰错这系列的困惑和矛盾都函待解决。因此，统的幼儿教师职业道德规范的缺位，成为制约幼儿教师道德建设步人规范化道路的瓶颈。三制定统师德规动无所遵循，这必然给幼儿教师道德建设带来严重的不利影响。主要表现在以下几个方面第，消极的传统观念和习惯势力乘虚而人，在幼儿教师中压制创新精神，助长不良学风，异化师幼关系，影响团结协作第二，功利思想和拜金主义大肆蔓延，在幼儿教师中涣散敬业精神，导致腐败现象，败坏师表形象，滋生自由主义第三，应试教育的儿教育是基础教育的基础，是全部教育过程的起始阶段。当今，越来越多的人意识到不能让孩子输在起跑线上，从而对幼儿教育给与了前所未有的关注......”。

6、“.....教师职业道德规范是教师从事职业活动时所应遵循的共同行为准则，是评价教师行为，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的团队精神。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通信任团结协作配合互。幼儿园的工作繁琐压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态饱满的情绪，真诚的对待每位孩子。用平平常常的心态高高兴兴的心情来干实实在在的事情。第二，培养良好的内在素养。天生丽质分享人武莉涛为人师表成为新时期师德师凤建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。欢迎阅读本文，更多优质内容......”。

7、“.....园长师德师风学习心得体会谁爱孩子正成功的教育。学生旦体会到这种情感，就会亲其师，从而信其道。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每个学生都从教师这里得到份爱，从中汲取奋发向上的地赏识他们。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的责任为丰富的情感，去面对学生之间出现的各种情况。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。教师应是学生增长知识和思想进步的导师，他的言行会对学生产生直接的影响。教师要想成为学生的灵魂工程师，自己就要有高尚的道德情操，这样才能以德治教，以德育人。而教师素质的全面提高班，乱收费的现象也屡见不鲜。转变教育理念，实施差异教育学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长......”。

8、“.....需从大处着眼操。俗话说说千言道万语，不如做个好样子。在师德建设中，我园积极发挥园领导的表率作用，凡是要求教职工做到的，自己首先做到要求教师不去做的，自己坚决不做。领导干部带头廉洁奉公，不争名利，以身作则，严于律己，以高尚的道德情操为广大教师树立良好的榜样。在他们影响下，许多教师以高度的责任感做好份内事，把本职工作之外的事，当作份内工作来对待。切实加强师德建设，抓学习，营造良好的职业道德氛围制订育才幼儿园教职工师德十不规范，建章立制，使教师时刻注意自己的言行，在工作中有所依据，有所遵循，让规范变为自己自觉的行动。去年六月，办公室对职工实行规范情况作了家长问卷调查，调查刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言......”。

9、“.....就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦精益求精。第三，坚持切为了孩子，为了孩子的切，与每个孩子建立平等和谐融洽相互子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才能教育孩子。句平凡的话语，告诉我们身为教师，只有爱学生，尊重学生园做出了本地区本部门幼儿教师职业道德的规定，但这些规定极不统，其内容也不尽科学，归纳起来，主要存在以下几个方面的问题对幼儿教师职业道德规范认识片面，许多与幼儿教师职业紧密相联的道德要求没有被反映出来对幼儿教师职业道德规范定位不准，规定中的些内容反映的是幼儿教师岗位职责或社会公共生活和私人生活中的道德要求，并非职业道德主题不够明确，重点不够突出，内容分类不尽科学，甚至存在逻辑部分内容陈旧过时表述形式不规范不相帮助。幼儿园是个大家庭......”。