1、“.....此次外出不仅让我领略到了各地市出类拔萃的化学教师的教学风采，也让我从中发现了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。本次活动为期两天，力的最初目的。在以后的教学中，备课时对于教学内容的处理做到详略得当，对于重点内容或者能开拓学生思维的内容给予充分时间进行探究，让学生在充分的时间里愉快的完成学习任务。另外授课老师些适合自己的教学方法。我想只要自己积极探索，敢于创新，勤于思考，善于总结，虚心向他人学习，在今后的学习工作生活中必定硕果累累。初中化学听课心得体会上个星期在泰安实验学校和泰安六中听了几天山东省初中化学优质课，我个人感觉收获很多，在此，把我个人的心得体会与各位领导和老师做个汇报，同时把此次活动的指导思想与大家作个交流。我们都知道复习课不仅容量大，难度更大。但今年的优质课改以往的形式，四个课题全是复习课，这次听课学习极大地重视基本知识基本技能的传授......”。

2、“.....化学课堂教学，忌教师和学生背道而驰料科学学院的名即将毕业大学生，我很荣幸地参与了国培计划农村教师与大学生置换研修的项目，去麻江县下司民族中学进行顶岗实习。在为期三个月的顶岗实习过程中，为了提高自身的教师技能，扎实专业知识，以及更多与学生交流的机会，也为自己今后的教师生涯作良好的铺垫，我听了实习学校下司民族中学化学老师赵英老师的几节课，受益匪浅，根据平时讲解这几节课的感受，我简单的阐述下我的的心得。赵老师是位资深的化学老师，有二十多年的教龄，教学经验丰富，能够很好地把握课堂，达到很听课的辛苦，也让我体会到了学生的辛苦,我定要让我的学生体会到学习化学是件快乐的事情,全文完生无法收放，结果没有办法只能是自问自答。讲课要有激情。教师在课堂上要充满激情，感情丰富，要以自己的激情去点燃学生心中的激情，以自己的情感去感染学生。苏霍姆林斯基说有激情的课堂教学......”。

3、“.....通过他们的课，我认识到，作为个教师定要在课堂上奉献自己的全部激情去鼓励和激发学生，教师有了激情，就会显得神采奕奕，西是目标明确教学目标是课堂教学的灵魂，教学目标在知识与技能过程与方法情感态度与价值观方面定要准确到位要主次分明，有设置的问题，学生能迅速回顾自己学到了什么知识，学到了什么方法，有什么疑问等等，不仅如此，老师们还鼓励学生谈谈自己在学习过程中情感态度与价值观的体会，如有学生说我懂得了科学发展的道路是曲折的，我们要不怕困难和失败，要敢于创新等等。五注重化学思想和思维方法的渗透。教学过程中，不少教师在教授知识的同时，贯穿着对学生化学思想和思维方法的培养。学习元素的化合价，由化合价学化学式，练习物质组成，向学生教授的是元素观。正如专导入新奇有趣又富有鼓动性，很快就拉近了师生距离，使学生迅速进入自己组织的教学活动中，积极参与教师的教学活动......”。

4、“.....三问题设置的人性化具体共节课，使我收获颇多，受益匪浅，现总结以下几个方面来谈下我的学习心得及体会参赛内容抽象，有听头，个人受益匪浅本次优质课选用的是人教版六三制初三化学课本，评选内容包括化合价与化学式，自然界中的水复习三个方面的内容，这两节课概念抽象，学生难以理解，是初中化学教师普遍认为最难讲的内容。因为难讲，所以平日教学就积累了许多疑惑，如如何让学生想象出元素的化合价这个概念怎，再比如化学与健康单元中事先让学生收集食品的包装，分析包装所含营养成分，既可学习新知识又可以让学生建立均衡膳食的观念。并且有几位教师在教学过程中设计了相应的学案，在学案中有学生需要解决的问生活动非常丰富，从提出问题到设计方案，再到操作实验以及得出结论都由学生完成，教师主要起到引导启发的作用，在这样的学习过程中，学生在获得知识的同时其他能力也得到了提高，例如动手能力观察能力解决问题的能力等等......”。

5、“.....而反思自己平时的教学，虽然明知放手给学生的诸多好处，但是在教学进度的驱使下往往刚刚放手学设计来看，我觉得每节课都是各地教研员和许多老师们群体教学设计的智慧结晶。这次听课活动也引发了我的思考在今后的教学工作中，要多加强合作交流，因为没有完美的个人，只有完美地团队。相信通过我们化学教师的共同努力，通过学校开阔了我的视野，可以说来自全省各市的参赛教师真可谓八仙过海，各显神通。每位参赛老师都以自己的特色设计着自己的课堂教学，他们在课堂上的自信大胆开阔的知识面勇于提问质疑善于交流表达的素养，让我在全方位多层次实实在在地感受到了新课改下化学老师应该具备驾驭课堂的高超能力。首先，让我受到震撼的是虽然是复习课，但大部分程中，教师还要能充分发挥学生的主体功能，创设和谐民主的课堂气氛，形成个无拘无束的思维空间......”。

6、“.....使每位学生都有成就感等等。所有这些都集中体现了教师们的新课程理念。我在今后的教学中也要努力吸收赵老师的好地教学效果。在教学过程中赵老师启发学生把想到的问题和学过的内容相联系，尝试用实际问题解决课堂上的问题，这样，就把生活和化学紧紧相连了，不仅拉近了化学与生活的距离，而且让学生感受到了学习化学学的重要性，同时，赵老师善于创设情境，带动学生学习化学的兴趣，教会学生用自己学到的化学知识去解决自己的生活问分享人孟丹静导语化学是门非常有趣的学科，自从我听了初中化学优质课，收益匪浅，谈谈心得体会。本文是初中化学听课的心得体会，欢迎阅读。初中化学听课心得体会年月日，作为贵州师范大你的课堂热情洋溢激情飞扬。相反，如果教师无激情讲课，学生必然无激情听课教师无真情讲课，学生必然无真情听课。没有激情，课堂教学就像潭死水没有真情，师生即使面对面，也犹如背对背。几天的学习虽然结束了......”。

7、“.....几天的听课虽然辛苦，但每堂须理解核电荷数等于质子数。引导要适时适度教师的引导，要能在探究，分析后把学生引到正路上，引到点子上，引到关键处，即使出现学生走偏，也要耐心的引回来，不能生硬的灌输。其次，问题的设计，要有梯度，问在学生需要思考处，问在能激起思维的火花处，提高思维的有效度，定要避免问的不明确，学生无法回答，问的太广，学世界上所有物质都是由元素组成的，元素是组成物质的种最基本的成分。再就是分类观通过对元素的分类以及物质分类的学习都是帮助学生形成元素观。让学生形成这样的思维方式看到物质就要想到物质的组成。让学生从化学的视角认识世界将宏观和微观联系结出元素的化合价的概念。根据化合价书写化学式等。以及化学式三种计算。课堂中几乎都是先练习复习，再导入新课，然后对前面练习的进行总结，层层递进。达到了温故知新。这样的问题层层递进，环环相扣，符合学生的认知规律，效果相当不错......”。

8、“.....参评老师的课堂小结不再是具体知识的小结，而是学生对知识的交流回顾。通过教师多数初中化学教师来讲，可以说是雪中送炭，相当期待。对我个人来讲，这种全方位多角度多层面的听课，解决了我的疑难，开阔了我的教学思路，使我这个新化学老师对自己教学的不足有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方授，更加重视科学思维方法的过程推导和情感态度价值观的培养。化学课堂教学，忌教师和学生背道而驰。赵老师的课堂，让我体会到了课堂教学的灵活性灵动性，教师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生直环绕老师运行。教师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象讨论联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分放了学生，学生充分离了老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师大学化学与材料科学学院的名即将毕业大学生......”。

9、“.....大多数老师在授课过程中自始至终使用生活的场景生活的问题来衬托和贯穿自己的教学。如微博小品相声公益广告等等都进了化学课堂，学生喜爱的黄宏科彼刘欢周杰伦本山大叔等等融进了教学设计之中，设计的学生活动来源于生活，把化学学科知识和身边生活紧密地结合，不仅掀起了学生学习的热情和高潮，而且提高了学生学以致用的能力。再次，体现了合作精神。各位参赛教师都比较恰当的实施了学生小组合作学习的探究策略。不仅授课优点为我所用，还要积极努力动脑子创新些适合自己的教学方法。我想只要自己积极探索，敢于创新，勤于思考，善于总结，虚心向他人学习，开拓学生思维的内容给予充分时间进行探究，让学生在充分的时间里愉快的完成学习任务。另外授课老师们都注意了新知识与生活的联系，例如讲解海水晒盐时，授课老师课前准备了海水，让学生在课堂上亲手操作，亲自体会海水晒盐的过程......”。