1、“.....关注国家的发展，守纪律，讲规矩，做老实人，说老实话，办老实事，廉洁从教，做个有政治头脑的教师，而不是只埋头教书而不抬头看路的糊里糊涂的教书匠。二是教师应具有备受社会质疑的强大抗压力。随着信息技术迅速发展，人人都享有话语权，各方声音都可发表，大有百家争鸣之势。而面对教育，社会各种媒体更乐于报道负面的新闻，这些负面新闻的传播，往往引来无数网民的围观和质疑甚至漫骂，构成对教育从业人员的巨大心理压力，让教师的社会地位日趋下降，教师的威信受到损害，从而加大了教育学生的难度。在这人，需要的是模范遵守规矩纪律的人，只有这样，这个团队才能兴旺才能壮大，才能心往处想，劲往处使，才能真正为群众所承认所接受。也许有些人，在暂时的假公济私损人利己吃拿卡要上满足了自己的私欲，在暂时的庸懒散惰对规矩纪律动辄则咎，才能让党员干部清楚地认识到，逾越底线触碰红线，就要付出代价......”。

2、“.....也只有动辄则咎，才能使党员干部时刻保持警醒状态，发挥强大的威慑力量，使任何人都不敢不能不想拿党纪当儿戏，从而为全面从严治党和强化党内监督提供了制度依据和有力支撑。第四，通过学习，深深感到贯彻这两部法规，必须把严守政治纪律和政治规矩放在首位，永远跟党走。这次新修订的准则和条例与以往不同的点就是鲜明突出了对严守政治纪律和政治规矩的要求。当前，在遵守党的政治纪律和政治规矩上，有的干部确实存在着模糊甚至是的认识。些人认为干部只要没有腐败问题，没有违法，其他问题都没有必要加以追究。事实上，干部在政治上出问题，对党的危害不亚于腐败问题，有的甚至比腐败问题更严重。我们从党的十八大以来的些典型案例中可以看到，少数党员干部包了准则所强调的党的理想信念和宗旨以及优良的作风。因此，我觉得准则不仅将对党员领导干部严以修身严以用权严以律己的要求固化为制度，提出了更高更严的要求......”。

3、“.....第，通过学习，深深感到这两部法规，是为了适应全面从严治党新的实践要求而修订的，体现了与时俱进的时代要求。我理解，新修订的准则和条例主要有以下几个特点是全面。两部法规把多万名党员全部纳入制约范围，真正实现了管全党治全党，规范对象全覆盖，没有特殊党员。二是从严。两部法规坚持纪在法前纪严于法，很好地处理了依法治国和依规治党党纪与国法的关系，无论是在行为的标准设置上，还是在对行为的后果处理上，党纪尺度都比法律更严更重，充分体现了治国必先治党治党务必从严的执政理念。三是与时俱进。两部法规把中央要求群众期盼实际需要新鲜经验结合起来，对党员和党员领导干部在廉洁自律和遵守纪律方面存在的主要问题作出明确规定，特别是将党的十八大以来严明政治纪律和政治规矩组织纪律以及落实中央八项规定精神反对四风等要求转化上升为纪律规范。比如，着有色眼镜看人，甚至很势利地对待不同的家长......”。

4、“.....对待学习成绩优异与学习成绩差的学生家长的态度大相径庭，这是个教师不应该有的。与家长接触沟通交流的目的都是为了促进学生的健康成长，不应带有其他目的。我们教师的职责就是教书育人，为人师表。所以我们当老师的，尤其是党员教师，必须要常怀颗蜡烛之心，去努力实践着照亮他人之志。严守师德规范是个党员教师守纪律讲规矩的重要表现。基层党员干部讲规矩有纪律心得体会全文完所以，他们都殷切希望能遇到好教师，他们对每个教师都抱着很大的希望，每天都希望从教师那里得到些美好的东西。对学生负责任绝不意味着学生是可以任由教师捏造的泥塑，教师既不可以包办替代，也不可以高高在上。在教师角色定位上，要强调成为学生学习的促进者，从过去仅作为知识传授者这核心角色中解放出来，促进以学习能力为件事。天，位高新生找到我说他的钱不见了，并说是拿的。我问他有什么根据，他说他的钱是装在个绿色的小盒子里的......”。

5、“.....出于好奇，捡起来看跟我的模样，再看我的，才知道不见了，所以怀疑是他拿的。我便和班主任起叫来了那个同学，没几过回合下来，那个同学便承认是他拿的。我在给他大道理小道理讲了遍之后说这件事情到此为止，知晓的范围也仅限于我们几个，不得到处乱说。果然事后风平浪静，寝室里教室里都没有谁知道这事。只是之后这位同学个受学生关注的老师，学生会很在意你的言行，对你对待件事个人的态度会很敏感。如果你平等地对待每个学生，学生就会尊重你，如果你有失公允地对待件事或个人，就会改变你在学生心目中的形象，伤害他们的心灵。教师的工作对象是人，是正在成长中的学生。教师以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。教师的态度决定着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的原因，也是表现我们教师职业道德的所在。我们每天以什么样的教育技能之外......”。

6、“.....具有崇高的理想和敬业精神，对事业有着永无缺憾的钟爱，对自己钟爱的事业有着不遗余力的投入，以身相许，至死不渝，能够做到像陶行知先生所说的，对教育事业有着捧着颗心来，不带半根草去的献身精神，有着为大事来，做大事去的雄心壮志，因而他们不愿做教书匠，而要做教育家。当然，成为知名教育家的教师毕竟是少数，有了成名成家的意识也未必就能成名成家，但你的工作会因此变得更主动更积极更投入，而主动积极与投入这绝对是通向成状态下，教师只有从自身做起，用踏实肯干的工作态度坚守自己的教育理念，用理性乐观的精神状态坚定自己的理想信念，相信清者自清，浊者自浊，共筑教育自信。只有我们社会舆论导向得当，才会迎来文化教育的百花齐放。也只有在这种社会的氛围中，才能培养出高质量的人才。二个有良好师德修养的教师对待教学工作肯定是严谨的科学的，也是丝不苟的......”。

7、“.....敬业意味着乐业和乐教。教育本来是使人幸福的事业，应守师德规范才能无愧于天地君亲师这个神圣称号，才能重拾学生家长社会的信任。严守师德规范应涵盖教师工作生活日常言行的方方面面。用什么样的态度对待教学对待学生对待家长对待社会尤其能够反映个教师的师德修养。个有良好师德修养的教师应该努力提高自己的政治素养，主动适应新形势新常态，自觉与新届的党中央保持高度的致。学校不是世外桃源，教师也不是吃斋念佛的和尚。社会发展到今天，教育无凝已进入新常态，主要表现在社会对教育期望的提高和学生个体的讯猛变化。社会的发展，要求有更高水平的教育质量，以满足家长对子女成长的预期目标容的不断变化，使我们所掌握的知识越来越难以适应新形势的变化，知识不足，亮出党员的身份底气就不足，为人民服务的结果就要打折扣。因此，只有不断通过学习党的理论政策业务文学艺术等各方面的知识，丰富我们的知识储备......”。

8、“.....才能使自己的发展理念和发展思路真正跟得上形势发展的需要，真正跟得上工作的需要，才能想得更远思得更深做得更好。讲规矩有纪律要有宗旨意识。中国共产党的根本规矩内化为自觉意识和行动，规矩做事，清白做人要做到敬畏法纪，敬畏群众，保持共产党员的初心，牢记党的宗旨，做到慎初慎微慎行。作为党员领导干部，我个人更要以身作则，带头严格执行党纪制度，用制度规范用权，用制度约束自己，用制度约束家人和身边人，努力做到不断纯洁社交圈净化生活圈规范工作圈管住活动圈，管好家属和身边工作的同志，真正做到清清白白为官干干净净做事。基层党员讲规矩有纪律心得体会两学做学习教育，基础在学，关键在做。每位党员都要坚持以知促行，做四讲四有的合格党员。而我认为其中最重要的就是讲规矩有纪律，这也是个党员最基本的要求。只高级干部纪律意识淡漠，政治纪律松弛，恣意妄为，最终导致违法犯罪，这些问题在党内和社会上造成恶劣影响......”。

9、“.....习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上强调，要严明政治纪律和政治规矩，加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置。这提醒我们，任何时候任何情况下，政治纪律和政治规矩这根弦都不能松，都要经得起风浪考验，做政治上的明白人，永葆共的修订全面系统借鉴了反腐败斗争的经验。条例共有条规定，除总则和附则外，每条规定都有明确的针对性和可操作性，而且有些规定非常具体。比如第条，利用职权或者职务上的影响操办婚丧喜庆事宜，在社会上造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分，等等。这些规定比国家法律更加严格，是不可逾越的纪律底线，充分体现了政党特色党纪特征，真正实现了党的组织和党员有纪可依纪检机关执纪有据，也体现了中央抓早抓小动辄则咎的管党思路。我觉得，抓早抓小，动辄则咎，不是求全责备，而是防微杜渐，避免犯下小错的同志在不知不觉中积累成大错，甚至滑向犯罪的深渊。这种严格......”。