1、“.....学会赞美课是针对五年级学生，针对他们不会赞美别人或不喜欢赞美别人肯定别人这现象设计的，选题贴近学生的生活实际，整个教学设计层次清楚，衔接过渡自然，环环相扣。席老师及时地引导，恰当幽默的点评是整节课的亮点。比如学生赞美席老师的衣服漂亮时，席老师说你的眼光和我们校长的眼光样好。因为席老师所穿的衣服是学校统定制的，学生听了席老师的话，脸上笑开了花，缓和了紧张情绪，更有利于后面活动的开展。席老师还给同学出了很多实用理健康教育还是很重要的件事情。现在越来越多的大学生做出许多不可思议的事情，这不能不表明，我们的心理思想出现了那么点小小的问题。学习心理教育，不仅仅是在学校里起作用，等我们真正步入社会后，我们也同样需要这些方法来调整自己，摆正心态。心理些不良的心理能起到定的教育与启迪作用，有助于学校素质教育的开展，更是有助于学生的心理走向正常的发展......”。

2、“.....教育管理有了针对性，才可能收到好的效果。营造良好的教育环境。良好的教育环境有独特的教育功能，可以起到使学生耳濡目染潜移默化的作用。校园幽静和环境优美自然会产生心情舒畅气氛和谐，为转变学生思想调整学生心态和行为创造有利条件。领导民主管理民主师生平等尊重学生的人格爱护学生心灵互交知心朋友是正常的教书育人的氛围。民主与平等能给人们心理以宽松，感到顺气顺事，不易产生逆反心理。在这种环境中才能教会学生自我调整心态，具有较强的自我心理保健自我约束不良行为的能力。可增强正确评价自我正确认识现实正视逆境和对社会的适应能力。这也的心理健康教育机构和专门的教育课程，但学校领导和学生处经常督促教师要注重学生健全人格的养成教育。任课教师在自己的学科教学中都重视渗透德育特别是学生的情感体验教育，班主任老师更......”。

3、“.....学校要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折适应环境的能力。作为儿童教育的主要环境学校，现在对这方面都十分关注。我省今年也明确地把学生的心理健康工作的开展作了明确的要求乡镇级学校在学年开始必须专门有心理辅导老师该老师必须经过培训，有上岗证。但学校心理健康教育工作的开展并不是件容易的事，目前情况也不是很乐观，更是有待于进步的深入研究与提高。近年来，越来越多的地方和学校开展起心理健康教育，社会上的些机构也积极参与到这方面工作中。大家都重视心理健康教育本来是好事，但是，现在确实存在种把学生中心理不健康的数据无限扩大的倾向，以此来抬高心理健康教育的身价的现象。还有的学校把心理健康教育误解为心理学教心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。以上......”。

4、“.....收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康,重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态,大学生心理健康教育心得体会全文完优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和母，为父母做些力所能及的事情，感悟到我们自己的事情自己做，不用父母为我们操心，不让他们为我们担心，我们还要关心身边的人，让每个人得到关心。俗话说，在家靠父母，出门靠朋友......”。

5、“.....但是身边的老师和同学就如同我们的朋友样，我们要凡事真诚。存真诚的心，说真诚的话，作真诚的事。自己有了什么错失，应当坦白承认，切不可设词遮掩有人责备劝导你的时候，要存着谦卑感谢的心领受，切不可羞恼拒绝。与人同处不要理解他人，也要把自己的些事情坦白的说出来。忍尺风平浪静，退步海阔天空。不论与多少人同处，总要存心公正，视同仁，不可特别与两个人亲近，却与其他的人疏远。尤其不可袒护自己所爱的人，有这种情形，势必引起别人的嫉妒，许多纠纷就因此发生了。父母对子女，师长对学生，上司对属员，兄弟，姊妹，同学，同事，彼此中间都必须谨防这种情形。我记住了老师的句话不能在家长不知情的情况下，误会家长，要多和家长沟通，多谈心里话。让家长多理解自己，也让自己多理解家长。通过上心理课，我觉得人与人之间要及时有何用心理健康教育活动课旨在促进学生心理健康地发展，改善学生的心理素质，因此......”。

6、“.....以学生的活动为主体，以灵活多变的形式丰富实际的内容去吸引学生，提高学生自助和互助的能力。使学生在玩中有所收获在玩中得到历练在玩中促进成长。让我们的孩子不仅拥有健康的身体，更加拥有颗健康愉快的心灵。篇四心理健康问题越来越受到社会的关注，尤其是大学生的心理健康问题更是受到社会各界的关注，面对越来越多的大学生由于心理不的好主意，无说教之词，学生很容易接受。席老师以传递悄悄话的形式导入，活跃了课堂气氛，拉近了师生之间的距离席老师不是本校的老师，上课前与这些学生不熟悉，以则戴高帽的笑话引入本课主题，通过给席老师现场听课的老师同学戴高帽，由近及远地引导学生说出赞美别人的角度及赞美的益处既给他人带来自信，又培养了自己发现美的能力，促进同学间的友谊。通过分析案例，使学生学会发现他人的优点，并以欣赏的眼光与其交往，学会真诚地赞美他人。最后......”。

7、“.....课堂上老师必不少讲的是恋爱，大学恋爱老师也给了我们些指点，让我们或多或少有了方向，通过学习大学生恋爱的利与弊，及恋爱中的技巧，让我认识到大学生恋爱的正确处理方法，更加深了对恋爱含义的认识，当然也会更慎重地选择适合自己的恋爱。另外生活中，我们要保持积极乐观的心态，多想些开心的事情，必要的时候改变自己，心态很重要，同件事情不同的看法就会有不同的结果，另外，定要坚持自己对的优秀的好的思想，这样就不会把自己变得对自己很失望，和同学和睦相处。就我自己来说写个句子我是谁，当时我们都觉得好难写，个句子，可是越写到后面就发现个句子根本不够写，越写越想写，后来我回到宿舍写了篇日志，题目就是我是谁，好好的看看自己是怎样的个人，看看自己眼中的自己与理想中的自己有多大的差别。人往往会因为外界因素而改变自己内心真实的想法，从而把自己原来好的优秀的思想变少变没，然后自己就变得越来越脱离自己原有的轨道......”。

8、“.....然后又陷入自责当中。我觉得老师很有趣，时候就做出判断，然后就会影响我对这个事物的看法，这是不好的。第节课老师让我们互相认识，学会自我介绍，当堂认识两个新的同学，还让同学给我们示范。我胆子比较小，老师让同学上去的时候我有在庆幸自己没点到，老师找了坐在角落里不太起眼的同学。课堂很是活跃，尤其是同学上去认识新朋友的时候。当然也有相对不轻松的时候，就是给我们讲道理的时候。我记得老师说过，现在心里有点病是很正常的，也有好多同学愿意把心里的结说出来，让老师帮助，我们要学会自我帮助，自己给自己暗示。向老师同学倾诉交流，把心中的疙瘩解开。我记得我高中有段是转变学生思想，培养学生健康心理水平的必要条件。本学期，我们学校重视了校园环境的育人功能，注重了学生的文明行为养成教育，校长和教师们带头讲文明礼貌保持校园整洁讲普通话，同学之间互相督促，大家互敬互重......”。

9、“.....逐渐就形成了个优美舒适的校园环境，学生在这样的环境中更能保持愉悦健康的心态。总之，学校的心理健康教育就是针对学生的心理障碍及行为进行有针对心理学的继续学习，定期交流应用心理学知识管理教育学生的经验。提高教育管理的针对性。以往我们存在着用同种方法同种手段教育所有的学生，少数人犯错，大家挨批，少数人有提高全班都光荣的现象，不重视个性教育。在教育上，所有个羊是放，群羊也是放的说法和作法都是的。有不少家长把学生送到学校来对老师常说的第句话给你添个麻烦，要多劳你份心，这就是要求针对学生实际加强教育的期望。就像本次研讨活动中的两堂课学会夸奖别人学会调节控制自己的情绪，还有我们学校各个班每个星期的主题班队课等，就是针对各自班级中学生身上存在的育的现象，虽然在开展，但缺乏心理健康教育的针对性和实效性。而我们开展心理健康教育的根本目的，是提高学生的整体心理素质......”。