1、“.....教师不仅担负着传道授业的重任，而且肩负着育人的崇高职责。只有让教师队伍拥有高尚的师德师风，全体教师做到相互配合，和谐互补，才有和谐的高校，才有民主法制公平正义诚信友爱充满活力安定有序和谐发展的和谐社会。虽然高校教师的师德师风的主流是好的，但在市场经济等的种种消极因素下，部分教师的思想观念行为方式乃至心理状态等都发生了很大的变化，师德师风方面存在些滑坡迹象，具体表现为爱岗敬业精神弱化在市场经济的负面效应影响下，部分教教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精，为培养和造就跨世纪接班人而努力奋斗。大学教师师德师风心得这个月在扶校的带领下，我们全体老师学习了关于丰富师德内涵，提升师德境界的学习，在这次学习过程中，我明白了师德是为师之魂，师风是为师之本。师德师风是所学校的灵魂所在。所正能量充满爱心表现在对学生视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，尤其对于学习能力弱的孩子......”。

2、“.....切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，充分激发学生的学习兴趣与自信心。四以身作则，争做学生的良师益友教师的言行对学生的思想行为和品质具有潜移默化的影响，教师言行，举动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来生的影响，因此，教师定要时时处处为学生做出榜样，不断提高自身素质，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。孜孜不倦地学习，积极进取，严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，成为学生的良师益友。总之，作为名小学英语老师，我要从思想上严格要求自己，不计个人的名利得失，在行动上提高自己的工作责任心，树立为学生，相信我们的职业是站在人类灵魂的最高点，知足并感恩于我们所拥有的，使我们的人生无悔，相信我们正在净化着人类下代的灵魂，这正是我们对全人类的贡献......”。

3、“.....我的朋友曾这样告诉我知道了做好个优秀教师肩上的责任重大。这个故事令我思考我平日的工作，汤姆森老师给了孩子颗爱的心，愿意为这些情困的孩子们做些什么。我知道了，我们给予身边的人些帮助，那才是真正的正能量传播,我知道了对于孩子老师多么重要，他们多么需要我们老师的爱,面对现在社会中些人物欲横流的现象，我认真拜读过为什么大多数中国人脸愁容中国人十大矛盾心理这些文章，其实说到了些贪欲横流的人的骨子里，无欲者无求，知足者常乐。我们教师，之所以被全人类崇敬，那是因为，我的职业是天底下最光辉的职业，我直为之而骄傲自豪。我想告诉我们的同伴，如果你怀着感恩快乐的心情去工作，你是愉悦的，态度自然是积极地，思想必然是进取的，灵魂必定是纯净的反之不然，切消极颓废，会使你的人生自然黯淡无光。别让我们的人生输给了心情。心情不好虽然不是你人生的全部，但却能左右人生的全部。心情好了，什么都好，心服务的思想......”。

4、“.....发挥敢于与切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼诚信自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才。年大学教师师德师风心得范文全文完面简单谈谈几点体会敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二加强政治学习，不断提高政治素养自己应该系统地学习义务教育法中华人们共和国教师法教师资格条例等法律法规文件，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社作更优秀呢依法执教，是作为名教师应有的师德底线。霍校长会组织老师们认真学习相关的法律法规......”。

5、“.....这些法规是我们依法治校，依法执教的基本要求，也是每位教师行为最起码的准则，是红线，是雷池，决不能逾越半步。师德修养贵在自觉，修养是教师自己对自己的教育，也是个复杂艰巨的自我教育才是我们的个性，我们的追求。三是要大力弘扬甘于奉献的烛光精神。有句话是这样说的教师如烛，师德如光，足以光照人间。蜡烛最让人感动的是什么是她照亮了别人，奉献了自己。胡锦涛总书记在优秀教师座谈会上提出广大教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴让人民满意的教师。奉献是教师的职业特征，选择了教师，就选择了奉献，选择了清贫。近些年，我们的待遇有了定幅度的提升。但和有些行业比较，和经济待遇较好的地区比较，我们还有差距，这是现实。发扬甘于奉献的精神，是职业赋与我们的要求，也是客观现实的需要。我相信......”。

6、“.....关爱学生，像园丁样执着工作，向挚友样真诚与共，像硕士样引领世风，像文人样自知自明。花草树木有千万种，性情品质各不相同，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们都能成为道美丽的风景线。作为教师，就要做到爱生如子，特别是要关爱那些学困生残疾学生家庭经济困难学生留守学生，切实做到假如是我的孩子，假如我是孩子的博爱精神。另外，要平等对待所有家长。对待学生师过分看重个人利益，把教师工作仅仅当作种获取利益的手段和工具无心研究本专业理论，视教育为副业，严重影响了教学和教育效果有些教师备课不认真，知识陈旧，教学方法单，上课当是完成任务，这些都直接影响到教学秩序和教学质量有些教师除上课之外，很少与学生接触，很少关心学生的全面发展。价值取向功利化世俗化在当前市场经济条件下，高校教师的价值取向受到影响。在工作条件生活待遇等方面还不尽如人意情况下，有些教师往往把个人利益放在首位......”。

7、“.....缺少把高等教育作为事业的责任心有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作有，教书育人，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表，淡泊名利，志存高远。树立教师的良好形象，就要真正从思想行动上做到学为人师。为人师表是教师的美德，教师以其知识智慧情感人格影响学生的心灵，直接影响学生的成长，甚至可以通过塑造学生的品德个性人格影响其生。世纪的捷克教育家夸美纽斯指出教师的急务是用自己的榜样来诱导学生。每个教师都必须严格要求自己，处处以身作则，以正确的思想，高尚的道德，良好的品行感染学生，熏陶臭鸡蛋毁了锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染......”。

8、“.....小到教师个人贪占学生，度成了种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行然至深，认为学生尊重教师是天经地义，却忽视了教师也应该尊重学生。在教学过程和教育管理中，对学生过多地指责和否定，指责学生学习不努力生活散漫胸无大志等等。即使这种指责是善意的有根据的，学生在内心深处也是难以接受的。因为学生的需求和个性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批评和指责带有主观武断的色彩，缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的交流。显然，民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不可或缺的重要内容。四因材施服务的思想。用片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高自身的道德素养......”。

9、“.....大学教师师德师风心得计算机科学系成立于年，当时的师资只有人，随着学校的跨越式发展，在校生规模不断扩大，我系的教师队伍达人，承担全校学生的计算机基础课我系两个专业的专业课程和各类二级学院的课程，教师的教学任务相当繁重，然而新教师的师资培训老教师的进修提高都没有完全到位，另外学校跨义有了更深层的体会，使我进步认识到作为教师在新时期的素质要求，下面简单谈谈几点体会爱岗敬业，热爱自己的教育事业既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二不断学习，提高自己的政治素养自己应该系统地学习义务教育法中华人们共和国教师法教师资格条例等法律法规文件，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，情不好......”。