1、“.....这其实只指出了教师教书育人的职责中教书的面，而为人师表则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高只要增强自己的科研意识，把自己的课堂班级当成自己的实验室试验田，并投入精力去做，就定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科灵和意志能起到很大的作用，这精神财富就是我们的敬业态度职业良心。教师的劳动，很难用严格的时空具体的标准来度量。忠于职守尽职尽责的工作，主要靠教师的职业良心和自律精神。教师时刻不忘自己的责任，把无愧于事业无愧于学生无愧于自己作为工作的座右铭，经常用职业良心这个天平去衡量自己鞭策自己，形成强烈的责任意识，从而产生强大的工作动力。勤业尽责之展现。勤业，就是勤奋地从事自己的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生义务......”。

2、“.....对得起学生的教育良心。乐业尽责之源泉乐业，就是指要深刻认识自己肩负的是个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务，名人民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必须知责任明责任负责任尽责任。教师在每天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，你将成为名新时期合格的人民教师。那怎样才能树牢奉献精神，在行动上真正投身到努力开创武定精神新局面之中，只有我为人人，只有奉献社会，才能最终实现个人价值，才能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。大学教师讲奉献有作为心得全文完他们能够更加优秀，无论是教书还是做班主任......”。

3、“.....让学生努力有作为，在有作为中实现自己的价值。大学教师讲奉献有作为心得近段时间，通过对四讲四爱四立知识读本的学习，使我对武定精神有更进步的了解，今天我就从四讲中的讲奉献和大家起交流学习。讲奉献，首先要明白奉。自己能做的事情，往往是绝不麻烦学生干部，系里能做的事情，绝不麻烦班主任们。做好人是我的人生宗旨和不懈追求。我的底线是利己不损人，当然最理想的状态是利己利人，做不到利己利人时，至少不能损人利己。人的最高境界还是毛主样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教为人师表，为让每位学生适应时代的发展作出自己应有贡献,大学教师讲奉献有作为心得奉献自己，做好本职工作。教师这个职业本身就是讲奉献的职业，教师这个岗位本身就是讲当的......”。

4、“.....就会成为种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的度，变忠言逆耳为忠言悦耳。正如德国教育家第斯多，愈来愈成为受关注的焦点。为人师表成为新时期师德师凤建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女样来爱护，愿意知识才华和爱心奉献给学生奉献给事业的决心和勇气。没有奉献，也就没有索取。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。，这句诗深刻地诠释了教师的奉献精神。捧着颗心来，不带半根草去。陶行知先生道出的正是教师的敬业和奉献精神。选择了教师这份职业，就意味着把自引导学生......”。

5、“.....应该是教学中的能手，更要是科研的先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识。名教师只有研究和分析事实，才能使教师，在新的历史时期，更赋予我们重大的责任，需要我们付出艰辛的劳动和不懈的努力。精业履责之依托。我们处在个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展自我提高自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。做个现代人必须取得现代的知识，学会现价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟途径。只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会，教育者的责任就是不辜负机会利用机会能用千里镜去找机会去拿灵敏的手去抓机会。学校无小事，教育无小事。每张教案，每堂课，每次作业，都需要去认真对待学生上学放学，课间活动......”。

6、“.....面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇优越的条件诱人的工作，我们又该怎样看待教师这平凡的职业呢教师是太阳底下最光辉的职业，教师的使命崇高，责任重大，她尽管没有令人羡慕的物质财富，但她拥有充实的精神财富，精神财富无处不在，时时刻刻都在发挥影响，因为我们本身就处在为个有责任心的教师呢这就需要我们首先要有敬业的精神。要有敬业精神敬业，是对良知的尊重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。这种内在的精神，是鼓舞人们勤勤恳恳认真负责工作的强大动力。是种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗分享人邱亨以教师是辛勤的园丁，无私的教育着我们，下面小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读大学教师讲奉献有作为心得当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，我认为个合格的教师首先要有颗责任之心。为品质。奉献，是种精神......”。

7、“.....奉献是种修养。名和利，是每个人都会面对的人生问题。奉献是件容易的事，也是件困难的事情。说它容易，因为有时就是举手之劳，人人都可以做到说它困难，是因为它是种觉悟，是种境发展自己，比如我们几个老师都在考博，目前只有熊老师考取了，我是考了三次失败三次，但是还没有气馁，当然不准备不付出是没有回报的，我每次都是不喜欢准备，因此也不可能考出好成绩从育人层面来讲，教师要培养有作为的学生，我们上课时可能会认为怎么现在优秀的学生不多，但个班级总还是有优秀的学生的，我们应该记住优秀的学生，多与学生们沟通交流，及时指导他们点拨他们直到自己的眼睛瞎了，才没有再读书教书。我的父亲，从年开始在农村小学任教，即将从教周年，以前哪里有什么工资待遇呢，过年的时候，工资都抵扣了公粮税费，遇见好的年成，可能在年底提几斤猪肉回来，我到现在身形象，从树立以德立教率先垂范严于律己无私奉献的教师形象入手......”。

8、“.....以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性教师在行为气质素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重信任宽容友爱的新型的师生关系。作为名教育工作者，通过学习我决心以开县优秀教师群体为有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每位学生提高自身任心和对得起职业，对得起学生的教育良心。乐业尽责之源泉乐业，就是指要深刻认识自己肩负的光荣而艰巨的使命，坚定为人民事业而献身的职业信念，并从热爱事业出发，进而对社会负责，这是确立只有责任感的内在条件。孟二冬老师是北京大学中国语言文学系教授，博士生导师。年月，他主动要求参加了北京大学对口支援石河子大学的教学工作......”。

9、“.....努力把自己的全部知识奉献给石河子大学的师生们。在到石河子大学的第二周，他就出现了严重的嗓子沙哑症状，直至失声责任，是个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说作为确定的人，现实的人其中的精华所在。邹有云是全国模范教师江西省永修县太阳山教学点教师，她在大深山坚守了年。太阳山教学点是山区典型的师校，邹有云人身兼多项工作，其艰苦条件可想而知。他将全部的精力和心血献给山区的孩子，他深情地说我图的就是山区孩子有个好前程，山村有个好面貌，山民能过上好日子，自己能当个好老师,他说，看到孩子从山里走出山外，看到山里孩子的人生从这里起程，他感到幸福。他深知责任旦承担就无法放下。教师的职务是千教万教，教人求真神财富之中，精神财富对培养人的心灵和意志能起到很大的作用，这精神财富就是我们的敬业态度职业良心。教师的劳动，很难用严格的验田，并投入精力去做......”。