1、“.....本人热爱祖国热爱中国共产党，并积极加入中国共产党。作为新世纪的教师的我，时刻以科学发展观引领自我，爱岗敬业，积极参加政治业务学习，严格的要求自己，以积极的情感态度树立高度的责任心，关注每个学生的成长。在教学工作上，我认真学习新课程标准，力求备好每节课，上好每节课予学生慈母般的关爱与呵护，变更传统的师生关系。当老师的愿望实现了，但是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。在严谨治学方面认真研究业务，不学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习相互帮助坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。在团结协作方面我总是和同事良好合作，任教师，教育好孩子，离不开父母的教育......”。

2、“.....有学校教育家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，在廉洁从教方面我直认真做为人民灵魂的工程师教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人不仅要注重言传，更要注重身教。所以我们教师要加强师德修养，坚持以德立身自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。学为人师。身教最为贵，知行不可分教师应展现高尚的道德情操，完美的人格魅力，不断的完善自我。不断思考创新，形成独特的教学风格。学生亲其师，才能信长敬重同行认可领导肯定的好老师。全文完年月日思考......”。

3、“.....取得实效自身建设要求不严。作为个新老师，定要时刻严格要求自己，多充电，多学习，让自己跟上时代的脚步，做个进取的不断学习的人。思想有惰性，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在要我学的学习态度上。平时向经验丰富的教师请教的较少。以后我将严格要求自己，克服惰性，认真学习新课程标准，以新观念引领自己的工作。多看理论方面的书，提高自己的理论水平，多向有经验教握群众观点是马克思辩证唯物主义的个基本观点。在牢固树立群众观点，把群众利益放在第位，坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体利益考虑得不周全，很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为个人在集体中的重要作用，为了个人利益，损害点集体利益没关系，因此对认识上存在很大的差距，行动上表现出来了定的有损集体利益的事。原则意识不强。总是的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得对学校，获取知识......”。

4、“.....著名的教育家巴特尔曾经说过教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒教师的爱是融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。师爱是每位学生都渴望得到的精神雨露，是教师工作的重要的能源和灵魂。中国伟大的人民教育家陶行知先生以睿智的目光博大的胸怀，实践了爱的教育。当名教师，首先要是个充满爱心的人，把追求理想塑造心灵传承知识当成人生的最大追求。要关爱每名学生，关心每名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。以身作则，行为世在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有个原则性的思考，想当然，好人主义思想严重，导致事出了些有损单位形象，有损集体利益的事。理论性强而实践性差。高等师范院校的教育与中小学教育存在些不协调，特别是教育理论心理学教育学等课程，理论性强而实践性差......”。

5、“.....大学在校期间，课堂实践机会少，造成知识过关而教学素质不过关的现状。三改进方法爱岗敬业。我们首先要热爱自己的事业，热爱自己的岗播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。随着新课程改革的全面铺开，对教师也提出了新的要求，它要求我们对传统基础教育中的种种弊病进行彻底的变革，要求教师不仅做课程的实施者，更要做课程的研究者和开发者。教学目标从纯粹的知识技能转向了三维目标，课堂上教师关注学生的发展性人文性，倡导以主动参与乐于探究交流与合作为主要特征的学习方式，使学生能够积极主动地人师表方面作为名教师，我深深体会到自己的言行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，不足及根源教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取......”。

6、“.....二业务有待提高，本人多年从事高中历史教学，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能动态地了解历史，不能与时俱进，其根源于思想僵化。三教研力度不够，多年来担任教研组长，只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教就这些问题进行自我剖析如下存在的问题对教材没有钻研的精神。对于大多数年轻的教师，有时只是表面化的去理解知识，并非真正的去理解教材的内容。没有钻研精神，只对课本进行简单的讲解，并没有真正把知识融会贯通。这些都需要个教师，特别是新教师的不断学习努力钻研，学为人师。作为青年教师，对内容深度的把握总有所欠缺。这样来，在课堂对所教学内容的深度把握不好，往往超出教学目标却没有突破教学重难点。如何提高课堂教学质量，足以跟上老教师几十年的工作经验呢我的总结是唯有多读多看多听每点点进步，不应该再陷入抱怨的泥潭了，应该认清当前形势......”。

7、“.....努力提高每个孩子的身体素质，不要过分的追求结果。常怀颗感恩的心，那样会活的很快乐。缺乏主动探究。在教学方法上试图突破，采用自主探究式学习，激发学生的创造性和探究精神。但在实践过程中，具体的教学策略，还有待进步地，但是如果能心意地工作，也许会更出色。六普通话不标准作为数学教师，发音不准，虽然普通话考试都是二级甲等水平，但经常使用川普，影响教学效果，好在我还在努力。当然我的缺点还很学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的长短。就是学生对别的老师有什么误解，我也主动帮助解决......”。

8、“.....教育好孩子，离不开父母的教育。个人所受的教育是多方面的，有学校教育与责任是师德之魂，体现在既爱双优的学生，更多地关爱欠发展的学生，平等地对待每个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺挖苦歧视学生，不体罚或变相体罚学生。我最深刻的体会就是在我上初中年级的时候，有位老师莫名其妙地给过我几巴掌，直到现在还感觉委屈，在我那幼小的心灵上留下挥之不去的阴影。那时我就发誓如果我要是能够当上老师，我定要给予学生慈母般的关爱与呵护，变更传统的师生关系。当老师的愿望实现了，但是新型的师生个学生的成长。在教学工作上，我认真学习新课程标准，力求备好每节课，上好每节课，努力从整体上优化课堂教学，提高课堂教学效益，努力形成种和谐的课堂气氛。在日常工作中，我积极调整心态，尊重热爱每位孩子，在教育教学工作上做到细心耐心。经过两年多的工作学习......”。

9、“.....才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责教书育人。直以来我都认真的对待每位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。从教十二级甲等水平，但经常使用川普，影响教学效果，好在我还在努力。当然我的缺点还很多，自己脸上的黑点自己看不到，恳请同志们给予帮助指正,四针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。二加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。三加强本职工作的主动性积极性。团结互助，发扬奉献精神。小学教师自查报告反思篇二转眼间我在教育工作岗位上已经到了第十个年头，回顾这何提高课堂教学质量，足以跟上老教师几十年的工作经验呢我的总结是唯有多读多看多听多做。备教材，不备学生。学生是课堂的主题......”。