1、“.....需要强调的是,教师的举力求到位,可操作性强,这样学生的反效果才佳。而示范到位的关键,是教师对知识点要成竹在胸,下足备课的功夫。我上课时,不会用现成的课件,如果不是原创的,也肯定是在借用别人的基础上自己重新加工的。是对学生的知识薄弱环节了然于心。借用句话,我们需要居住在彼此的城堡里,了解学生所需,既居住在这个城堡里,又超越这个城堡,才可以做到既能以平视的姿势与学生沟通,又能以俯瞰的姿势发挥教师的引领作用。另方面,就语文来说,知识之间的模糊性的学科特点,决定了它不可能都可以量化。寻找规律和应试的方法,只能起点拨的作用,它只是末大量的阅读,掌握阅读的方法,才是本,本末是不能倒置的。阅读包括课内阅读和课外阅读。课内阅读时,我尽量以阅读的理论指导自己的阅读教学,把理论与实际教学结合起来。比如当初为了完成我的教育硕士毕业论文谈阐释循环理论在高中语文阅读教学中的价值和实施策略,我曾对阐释循环理论下了定的功夫,该理论提出种阐释的循环文本内部字词句与整篇文章的相互循环,文本与文本之间的循环......”。

2、“.....读者与文本读者与读者之间的循环。教学论语和外国小说欣赏两本选修教材时,我就引入了这些循环来解读课文,并教学生学习这种相互印证相互参合的阅读方法,这对课文的阅读理解,有着极大的帮助。第篇教育教学工作会议发言同志们这次全市普通高中教育教学工作会议,是在全市上下认真贯彻落实全国全省教育工作会议精神,积极谋划中长期教育改革发展规划纲要的关键时期召开的,对于再创教育之乡新优势打造普高教育新特色重塑教育发展新模式具有特殊重要的意义。上午,大家听取了专家报告,观摩了省靖江中学的社团活动刚才,董健同志做了个很好的报告,系统部署了明年高中教育教学工作的重点任务,姜堰市教育局等家单位分别作了典型介绍,很有特色。这次会议主题鲜明,重点突出,达到了预期的效果。在会议结束前,我再讲点意见。准确把握普通高中教育发展的新走向进入新世纪以后,我市普通高中面临普及和提高的双重任务,面对生源高峰带来的升学压力,满足人民群众对高中教育的需求,全市普通高中积极应对,放大存量,创新发展模式......”。

3、“.....进入,随着区域教育现代化的加快推进,高中教育优质资源逐步扩大,实现了以上学生在优质高中就读的目标。应当讲,普通高中教育已经站在个新的历史起点上,同时也站在个新的历史拐点上,因为全市普通高中教育发展的形势已经发生深刻变化,需要大家认真研究,积极应对。规划纲要对普通高中教育提出了新要求。国家中长期教育改革和发展规划纲要对普通高中教育提出了方面要求是加快普及高中阶段教育,满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。是全面提高普通高中学生综合素质。深入推进课程改革,全面落实课程方案,保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。创造条件开设丰富多彩的选修课,为学生提供更多选择,促进学生全面而有个性的发展。逐步消除大班额现象。积极开展研究性学习社区服务和社会实践。建立科学的教育质量评价体系,全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。建立学生发展指导制度,加强对学生的理想心理学业等多方面指导。是推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化,扩大优质资源。推进培养模式多样化......”。

4、“.....探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。江苏识规划纲要和我市的规划纲要征求意见稿也提出了要着重围绕质量提升和特色建设,促进普通高中教育优质发展多样化发展。随着经济社会的发展和转型,人民群众对教育的期望值不断攀升,他们不仅希望获得更加平等的受教育机会,接受更高质量的教育,还期待拥有灵活多样的受教育途径,拓宽自我发展的道路,甚至通过教育获取知识,丰富精神生活。对普通高中教育,全社会给予了高度的关注,对享受优质廉价高效的高中教育充满期待。是从满足人民群众对优质资源的需求看,初中升高中的择校现象仍然较为普遍,优质普通高中资源还不能满足人民群众的需要,办好每所普通高中是我们所面临的重要任务。是从满足人民群众的减轻上学经济负担愿望看,普高教育成本家庭分担的比例偏高,必须进步加大财政投入,提高普通高中教育的公益水平。是从满足人民群众对子女成才的期盼看,高中教育受应试教育影响最大,学生学业负担最重,转变质量发展方式,培养素质全面的合格人才,是高中教育长期而艰巨的任务......”。

5、“.....可以说江苏的高中教育普及程度全国领先,已达到了发达国家同等水平。但精英化的教育定位和教育模式根深蒂固,考试成绩和升学率成了高中教育追求的主要目标。为此,国家颁布的基础教育改革纲要普通高中课程改革方案实验强调普通高中是在年义务基础上进步提高国民素质面向大众的基础教育。普通高中教育为学生的终身发展奠定基幢。这些规定从根本上确立了高中教育的性质任务和价值追求。事实上,对普通高中教育基础性的认识影响着高中发展的许多深层次问题。譬如,因为要为学生的终身发展奠基,所以必须改变人才培养模式,从单纯注重知识传授和技能训练转变为培养学生的全面素质,引导学生学会学习学会生存学会做人因为要关注不同个性学生的成长,所以普通高中要追求多样化发展,增加课程的选择性,为不同潜质学生成长提供可能因为培养的学生不仅是选拔合格后成为高等学校的新生,更是未来社会的合格公民,所以要注重培养高中生的健全人格和基本公民素养,要以人为本,关注生命,关注成长因为升学不再是唯的和终极目标......”。

6、“.....实现评级主体评价内容评价方式的变革。进入新世纪后,我市高中阶段适龄人口逐年增加,其中年达到人。以来,高中阶段适龄人口又逐年回落,年下降到人。据人口出生率推算,未来十年全市高中适龄人口还将不断下降,年将达到最低谷,为多人,相当于年的半年开始缓慢回升,从年起,基本维持在人左右。高中教育适龄人口的下降,既为我们提高高中教育的质态追求特色发展创造了宽松的环境,也对调整和优化高中阶段教育结构和学校布局提出了新的要求,还给些薄弱高中的生存预伏了新的危机。如果我们对此没有清醒认识和适应性的调整对策,普通高中的持续发展会遭遇很大困难。着力解决影响普通高中教育发展的几个突出问题根据普通高中教育发展的目标和现状,围绕质量提升和特色建设,在转变高中教育发展方式过程中,我们必须花大气力研究解决好以下几个问题。,切实解决超大规模和超大班额问题。目前全市普通高中的债务总额达亿元,最多的学校债务达亿元。沉重的债务,严重制约着普通高中的持续发展,这也是有的学校两超两偏超大规模超大班额......”。

7、“.....普通高中工资靠政府,运转靠收费,发展靠贷款的现象要切实解决。我们已经提请市委市政府要着重研究普高债务化解,希望各市也要积极争取党委政府的支持,抓住目前的大好时机,对化解高中债务问题作出具体的时间安排。学校应本着对教育对学生对社会负责的精神,逐步收缩招生规模,缩小班额,走精致管理精品办学之路。严规定,切实解决徘徊观望和打擦边球问题。严规定已经实行年多时间,总的说,我市执行严规定旗帜鲜明,行动坚决,基本实现了避免硬着陆争劝软着陆的目标。但这样的软着陆仅是结果的软着陆,而不是过程的软着陆。最近,省教育厅又下发了两个通报,通报了南京市和南通市部分学校违反严规定,违规招生和违规补课的情况,处分十分严厉,表明了省教育厅对严格执行严规定的如既往的严肃态度。虽然我市高中学校到目前为止没有因违反严规定被省厅通报,但有关举报还是连续不断。目前,执行严规定从全局上看,已经进入新的体制机制的建立期和教育监管指导方式的转型期,靠玩小聪明打擦边球已经无济于事。后退没有出路,违规自断后路......”。

8、“.....主动告别旧的教学模式管理模式,靠大智慧,努力从旧的教育发展模式中突围出来,积极探索,步个脚印,走出条轻负高效的路子来。学校要克服无所作为徘徊彷徨的畏难情绪,看准了就要坚定不移坚持不懈坚韧不拔地抓下去。当前,我们要从提高教师遵循教育教学规律的基本功和自觉性上下功夫,要从狠抓教学的基本环节上下功夫,从而最大限度地减少多而滥的机械操练,改变注入式的教学方法。既要集中精力解决好突出问题,力求在短期内见到效果,又要在构建机制完善制度等方面下功夫,努力从长效上解决问题。,切实解决教学手段落后的问题。从这次对全市星级高中素质教育的督导情况看,图书投入不足更新不快借阅率低,不重视实验教学实验室硬件不达标实验开出率低,信息设备废置信息技术应用滞后等问题比较严重,各学校定要高度重视,切实解决。这里我想着重强调下信息技术带动问题。信息技术的运用和基于网络环境的教学,代表着先进的教育改革方向,是提高教育质量新的增长点。要把学生信息素养的提高纳入教学目标......”。

9、“.....要更新传统实验手段,创设与应用虚拟教学环境,加强远距离教学资源的开发与共享。注重研究建设网上学习社区,鼓励不同班级不同学校共同开发和实施网上课程,支持学生自主合作建设专题网站,创设交互式学习与探索性学习环境。,切实解决部分教师形象不佳的问题。目前,社会对教师从事有偿家教问题教学责任感不强问题,以及乱订滥订教辅资料问题反应强烈。这些问题,虽然是少数人或者说是个别人所为,但影响很坏,严重损害了人民教师在学生心里在群众心目中的良好形象。产生这些问题的根源是多方面的。从学校领导来讲,主要是对师德建设认识不到位工作措施不得力管理不得法。有些学校在教师培养过程中,重教学业务培训而忽视职业道德教育,对些骨干教师的不良行为熟视无睹,不敢批评不善抵制。有些学校领导在师德建设上存在麻木心理,认为当前社会道德水准普遍下降,教师难以自洁。有少数学校领导处理师德失范教师有投鼠忌器心理和护短行为,害怕影响教师整体形象。前不久......”。