1、“.....信息化高度发达，民主意识空前强烈，个人崇拜的土壤早已不复存在。退万步讲，即使党众对党的领导人有种真正发自内心的热爱和拥护，这对继承深化和提升，比如毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想，结合起来，就产生了习总书记的治国理念，而这些理念都体现在习总书记的系列讲话精神里。我们党员要学习马克思主义，除了学习原原本本的马克思主义，更要学习马克思主义中国化的最新成果。这样，我们就不难理解了，中国共产于事务，不勤读书浅尝辄止，不求甚解，不善读书学而不思，知行不，学用脱节。正是由于这四种状况存在，我们更需要把学习摆在突出位置，把学习回归成为种常态，坚持做到长常二字。其次，两学做学习教总书记讲话具有独特的言语风格和魅力。方面，习总书记讲话质朴清新，平易近人，另方面，又具备深厚的文化修养，具有强大的思想张力和文化内涵，同时，又富有强烈的人文情怀......”。

2、“.....从当今社会发展看，信息化高度发达常教育的特质。学习党章党规学习系列讲话，做合格党员，本身就是名党员的义务和责任，也是党员的分内之事，这应该如同我们洗脸吃饭，年三百六十五日，日日如此。然而，实际情况并非如此，我们部分党员的学习并非就和洗脸吃饭样形成了日常之举。习总书记曾经，何尝又不是件好事件幸事件理所当然的事呢试想，连我们自己的领导人我们都不热爱都不拥护，那领导人还有什么影响力吸引力和感召力呢那我们还怎么会腔热血团结致在他的带领下去实现我们的伟大理想呢二两学做学习教育不是场活动我更力和凝聚力。领袖的权威如何树立靠的是领袖的能力言行和魅力，当然，这些都是建立在党众拥戴的基础上的。富有权威的领袖，其言论定程度上代表了政党的言论，是政党集体智慧的结晶。从中国共产党发展历程看，学习领导人讲话不乏先例，之前，我们党就学习过毛泽十八大以来......”。

3、“.....比如毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观，而这次次的继承创新和提升，最终形成完善丰富了中国特色社会主义道路理论体系。现在，在进步继承创新基础上，马克思主义与中国梦的伟大复中国化的最新成果。这样，我们就不难理解了，中国共产系列重要讲话，涉及改革发展稳定内政外交国防治党治国治军等各方面，贯穿着马克思主义世界观和方法论。尤其是习总书记确立了四个全面的战略布局，初步形成了习总书记的治国理念，这种理念是马克思主义不是静止的，尤其是当马克思主义与中国实践的每次结合，每次中国化都产生了共中央办公厅印发了关于在全体党员中开展学党章党规学系列讲话，做合格党员学习教育方案并发出通知，要求各地各部门认真贯彻执行。开展两学做学习教育，是面向全体。两学做学习教育不是次个人崇拜当下中国，两学做成为个热词。正是基于这种热度，海外个别媒体就别有用心地说，中国正在兴起个人崇拜......”。

4、“.....学习党章党规无可厚非，但学习领导人的讲话又是几个意思呢所以，泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观，而这次次的继承创新和提升，最终形成完善丰富了中国特色社会主义道路理论体系。现在，在进步继承创新基础上，马克思主义与中国梦的伟大复兴这实践结合起来，就产生了习总书记的治国理念，而这崇拜呢。还有重要的点，习总书记讲话具有独特的言语风格和魅力。方面，习总书记讲话质朴清新，平易近人，另方面，又具备深厚的文化修养，具有强大的思想张力和文化内涵，同时，又富有强烈的人文情怀。正是这种独特的语言风格让人产生了学习的欲望和兴趣。从当今工作总结网权威但学习领导人的讲话又是几个意思呢所以，我们必须厘清认识清醒认识。其实，学习领导人讲话并不是个新鲜事。从个政党来看，学习领导人讲话是团结思想凝聚人心的必然要求，而且，实践证明，这也是有效的手段和方式......”。

5、“.....无论是领导集团还是领袖，都行。开展两学做学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动全面治党从关键少数向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸的主要举措。通过近段时间的两学做学习教育，我谈三点体会和感受。两学做学习教育不是次个人崇拜于事务，不勤读书浅尝辄止，不求甚解，不善读书学而不思，知行不，学用脱节。正是由于这四种状况存在，我们更需要把学习摆在突出位置，把学习回归成为种常态，坚持做到长常二字。其次，两学做学习教育，彰显了学以致用的宗旨。学习的目的在于运用。两学做学习教育，基础在学，关键在做。学全文完年月日党员学习马克思主义中国化的最新成果怎么会是个人崇拜呢。还有重要的点，习总书记讲话具有独特的言语风格和魅力。方面，习总书记讲话质朴清新，平易近人，另方面，又具备深厚的文化修养，具有强大的思想张力和文化内涵，同时，又富有强烈的人文情怀......”。

6、“.....从当今社会发展看，信息化高度发达，民主意识空前强烈，个人崇拜的土壤早已不复存在。退万步讲，即使党众对党的领导人有种真正发自内心的热爱和拥护，这对不是阵风。首先，两学做学习教育，突出了正常教育的特质。学习党章党规学习系列讲话，做合格党员，本身就是名党员的义务和责任，也是党员的分内之事，这应该如同我们洗脸吃饭，年三百六十五日，日日如此。然而，实际情况并非如此，我们部分党员的学习并非就和洗脸吃饭样形成了日常之举。习总书记曾经分析过我们当前党员干部的读书学习状况，他指出，我们党员干部读书学习状况不容乐观，主要表现在四个方面追求享乐，玩物丧志，不好读书热衷应酬，忙于个政党，对于个国家，何尝又不是件好事件幸事件理所当然的事呢试想，连我们自己的领导人我们都不热爱都不拥护......”。

7、“.....曾经开展过些活动，甚至，还有些运动，这些活动或者运动都有当时特定的历史背景和现实需要。但此次两学做学习教育绝不是次活动，也不是临时之举，更力和凝聚力。领袖的权威如何树立靠的是领袖的能力言行和魅力，当然，这些都是建立在党众拥戴的基础上的。富有权威的领袖，其言论定程度上代表了政党的言论，是政党集体智慧的结晶。从中国共产党发展历程看，学习领导人讲话不乏先例，之前，我们党就学习过毛泽东邓小平江泽民等领导人的讲话。上下同欲者胜。实践证明，这次次的学习，对于团结全党思想凝聚群众共识，发挥了巨大的思想动员和统合作用。从习总书记讲话本身来看，十八大以来，习总书记发表了继承深化和提升，比如毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观，而这次次的继承创新和提升，最终形成完善丰富了中国特色社会主义道路理论体系。现在......”。

8、“.....马克思主义与中国梦的伟大复兴这实践结合起来，就产生了习总书记的治国理念，而这些理念都体现在习总书记的系列讲话精神里。我们党员要学习马克思主义，除了学习原原本本的马克思主义，更要学习马克思主义中国化的最新成果。这样，我们就不难理解了，中国共产系列重要讲话，涉及改革发展稳定内政外交国防治党治国治军等各方面，贯穿着马克思主义世界观和方法论。尤其是习总书记确立了四个全面的战略布局，初步形成了习总书记的治国理念，这种理念是马克思主义中国化的最新成果，这个最新成果是党的意志国家意志和人民意志的高度统和集中体现。毋容置疑，共产党员要学习马克思主义。但马克思主义是具体的而不是抽象的，是发展的而不是静止的，尤其是当马克思主义与中国实践的每次结合，每次中国化都产生了共中央办公厅印发了关于在全体党员中开展学党章党规学系列讲话，做合格党员学习教育方案并发出通知......”。

9、“.....开展两学做学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动全面治党从关键少数向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸的主要举措。通过近段时间的两学做学习教育，我谈三点体会和感受。两学做学习教育不是次个人崇拜当下中国，两学做成为个热词。正是基于这种热度，海外个别媒体就别有用心地说，中国正在兴起个人崇拜，甚至，我们极少数党员干部群众也存在疑惑，学习党章党规无可厚非，但学习领导人的讲话又是几个意思呢所以，我们必须厘清认识清醒认识。其实，学习领导人讲话并不是个新鲜事。从个政党来看，学习领导人讲话是团结思想凝聚人心的必然要求，而且，实践证明，这也是有效的手段和方式。任何个政党，无论是领导集团还是领袖，都需要树立权威，只有富有权威的领导集团和领袖才会有感召力和领导力......”。