1、“.....出台了系列加强理论学习的重要举措，但落实到基层，往往还是喊得响做得少。开展两学做学习教育，中央要求发挥党支部自我净化自我提高的主动性，以落实党员教育管理制度为基本依托，防止大而化之靠请求上级党组织过日子，上面怎么答复，下面就怎么去做，不会去主动学习和掌握这些党务工作的基本常识。如，有的党替缴党费的情况。如，有的机关党支部自建能力比较弱，长期不能自行开展三会课等组织活动。就是开展组织活动，也是根据上级要求组织党员学点什么，就组织学点什么，无非就是你读完了我听完了，至于听进去多少，听懂了没有，无人关心，只要形式上读了，就等于完成了学习任务。组织学习是这样，落实三会制定学习教育验收标准。制定验收标准是个全局性的工程，要搞好顶层设计，无论难度有多大，也要有这样个标准，不然，两学做提的要求再多，也难免会有搞形式走过场的情况出现。科学合理严密的验收标准......”。

2、“.....也能提高党员参与学习教育的自觉性与主动性。全文完学习不学习，对个人的进步基本没影响，对党支部的建设也基本没影响。这就造成了党员自学与支部抓学的消极和被动。虽然十八大以来，党中央对各级党组织和党员的学习教育高度重视，出台了系列加强理论学习的重要举措，但落实到基层，往往还是喊得响做得少。开展两学做学习教育，中央要求发挥党支部自我净化自我提高的主动性，以落实党员教育管理制度为基本依托，防止的学习研讨情况，可通过知识竞赛网上测试学习交流等形式，检验党员同志们的学习效果，提高党员参与学习教育的热情。对于学习教育抓得紧有成效党支部的好经验好做法，要及时给予交流通报。四是要有定的配合形式。走出去请进来，以本部门为单位组织党员到爱国主义教育基地警示基地经济建设前沿接受教育，也可以结合每个专题学习研讨，定期邀请领导专家学者作，业务工作都是行家里手岗双责要求......”。

3、“.....明确抓学习教育的重要职责，理清抓学习教育的基本路数，掌握抓学习教育的基本方法，这是抓好两学做学习教育的牛鼻子。二是确定每周集中学习时间。每个党支部每周要拿出专门时间，集中组织学习两学做要求的内容，这样既可以把重要的内容集中学习，也可以把自学的疑惑集中解决五要认真落实履行主体责任的要求，联系不同地域不同群体党员的实际情况，把学习教育任务具体化精准化差异化，把工作做细做实。六要认真落实整顿不合格基层党组织的要求，以学习教育为带动，切实加强基层党建工作，解决好党员教育管理难题，整顿软弱涣散基层党组织。基层党支部两学做学习计划把两学做的要求落到实处，必须针对问题摸清底数，防止大而化之掌握这些党务工作的基本常识。如，有的党员党员意识淡薄，不能按月主动交纳党费让别人送交或代交党费有的半年交次甚至年交次党费有的几年延用个老标准......”。

4、“.....直到上级来检查党费的收缴情况，才忙着去补齐应缴党费，出现了收党费代替缴党费的情况。如，有的机关党支部自建能力比较弱，长期不能自行开展三会对性和有效性，把两学做的要求落到实处做到细处。近年来，随着党的群众路线教育实践活动和三严三实专题教育活动开展，机关基层党支部自身建设的素质和能力得到了普遍提升，但还存在着些不容忽视的问题。如，有的机关基层党支部重业务轻党建的现象比较突出，连最基本的党建工作计划都没有有的没有认真履行岗双责，认为抓业务工作见效快容易出成绩，而抓发展党员的基本程序和要求。有的干脆党员民主评议，让两学做在党支部落地见效，不流于形式。会上，党支部书记代表支部汇报了前阶段支部开展两学做学习教育的情况和下步工作打算。支部成员结合近段时间学习情况，联系个人思想工作实际，汇报了自己的学习心得体会。李纪恒对大家的学习情况给予肯定......”。

5、“.....希望大家扎扎实实开展学习教育，真正用习近平总书记系列党支部两学做专题学习，既是学习教育的规定动作，更是每名党员按照党章规定履行党员权利和义务的基本要求。要以党支部为基本单位，突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，真正把党的思想政治教育抓在日常严在经常，让党的每个支部都成为个战斗堡垒每名党员都成为面旗帜。要认真落实基础在学的要求，引导党员把学习党章党规与学习习近平总书记系做，不会去主动学习和掌握这些党务工作的基本常识。如，有的党员党员意识淡薄，不能按月主动交纳党费让别人送交或代交党费有的半年交次甚至年交次党费有的几年延用个老标准，少交欠交党费有的少交党费数额比标准少了好几倍，直到上级来检查党费的收缴情况，才忙着去补齐应缴党费，出现了收党费代替缴党费的情况。如，有的机关党支部自建能力比较弱，长期年开展的三严三实专题教育中，些党员个人和党支部，年年查摆问题......”。

6、“.....为什么因为不少党员和党支部都认为，学习不学习，对个人的进步基本没影响，对党支部的建设也基本没影响。这就造成了党员自学与支部抓学的消极和被动。虽然十八大以来，党中央对各级党组织和党员的学习教育高度重视，出台了基层党支部两学做学习计划表月日晚，省委书记李纪恒以普通党员身份参加所在的省委办公厅综合调研处党支部两学做学习教育专题学习会议。他强调，从省级领导到村支部书记，无论什么职级什么岗基础在学的要求，引导党员把学习党章党规与学习习近平总书记系列重要讲话统起来，做到真学真懂真信真用。二要认真落实关键在做的要求，引导党员切实按照四讲四有标准严格要求自己，为我省十三五规划开局起步决胜同步全面小康，为我们党实现第个百年奋斗目标奋发有为建功立业。三要认真落实学要带着问题学，做要针对问题改的要求，把解决问题贯穿学习教他说......”。

7、“.....真正用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑指导实践推动工作，自觉按照党员标准规范言行，进步坚定理想信念，进步增强政治意识大局意识核心意识看齐意识，进步树立清风正气，进步强化宗旨观念，争做优秀共产党员，争当先进基层党组织。李纪恒强调，参加所在党支部两学做专题学习，既是学习教育的规定动作，更是每制定学习教育验收标准。制定验收标准是个全局性的工程，要搞好顶层设计，无论难度有多大，也要有这样个标准，不然，两学做提的要求再多，也难免会有搞形式走过场的情况出现。科学合理严密的验收标准，既能加强第责任人职责的落实，也能提高党员参与学习教育的自觉性与主动性。全文完年月日课就更难了。如，有的机关党支部对理论学习重视不起来。在年开展的党的群众路线教育实践活动和年开展的三严三实专题教育中，些党员个人和党支部，年年查摆问题......”。

8、“.....为什么因为不少党员和党支部都认为，学习不学习，对个人的进步基本没影响，对党支部的建设也基本没影响。这就造成了党员自学与支部抓学的消极和被动。虽然十八大以来，党中央对各级党组织和党员的学习教育高度重视，出台了系列加强理论学习的重要举措，但落实到基层，往往还是喊得响做得少。开展两学做学习教育，中央要求发挥党支部自我净化自我提高的主动性，以落实党员教育管理制度为基本依托，防止大而化之范围内搞些小问答小竞赛，提高个人自学的质量和消化吸收，确保个人自学不走过程，集中学习有所收获。三是建立检查督导机制。机关党委要对各党支部每周的学习日落实情况定期抽查或检查，及时协调解决学习日落实过程中存在的问题。对于每个专题的学习研讨情况，可通过知识竞赛网上测试学习交流等形式，检验党员同志们的学习效果，提高党员参与学习教育的热情。对于学习教育抓得紧有成效党支部的好经验好做法......”。

9、“.....四是要有定的配合形式。走出去请进来，以本部门为单位组织党员到爱国主义教育基地警示基地经济建设前沿接受教育，也可以结合每个专题学习研讨，定期邀请领导专家学者作辅导报告，加深对党章党规系列讲话的理解吸收和消化。五是要，力戒形式主义。要把这些要求落到实处，必须针对问题，摸清底数，积极探索开展两学做的正确方法和途径。是加强对党建基本知识的学习。机关党支部书记大多是本机关本部门的业务骨干，业务工作都是行家里手岗双责要求，党支部书记抓学习教育也必须是好手或高手。明确抓学习教育的重要职责，理清抓学习教育的基本路数，掌握抓学习教育的基本方法，这是抓好两学做学习教育的牛鼻子。二是确定每周集中学习时间。每个党支部每周要拿出专门时间，集中组织学习两学做要求的内容，这样既可以把重要的内容集中学习，也可以把自学的疑惑集中解决。同时......”。