1、“.....你们看看我的怎么样还不错吧,真是太难看了,项冬和周立峰居然异口同声地侮辱项盼盼。我来改改。周立峰大声说。说完,他把饺子的边框捏平,重新组合了对花边,把饺子挤了下,只精致的饺子就诞生了。周立峰和大项丽还连手制造了芝麻油条,项盼盼与周依潞还共同包制了角包角包角包等。建灿止住快要流出来的口水,提出快点去蒸吧。就这样,我们把花门的饺子放进几个既美观又干净的盘子里。小组长项盼盼用命令的口吻说全体出动,目的地食堂。经过十几分钟的等待,热气腾腾的饺子终于开锅了。其他小组投来羡慕的目光。我们津津有味地吃着自己包的饺子,心里美滋滋的。理想信念对大学生实现人生价值的导向作用所谓理想简言之就是人生奋斗追求的总日标。远大的理想就像人生航船的灯塔样始终引领着大学生的成才方向是鼓舞他们奋斗前进的巨大精神力量......”。

2、“.....远大的理想还需要坚定信念的支撑即使遇到再大的困难也能克服重重艰难险阻到达胜利的彼岸。理想信念不仅影响着大学生的整个成长过程。帮助大学生树立远大的理想坚定他们的信念显得尤为重要。理想信念又像春人的种芽总要影响和规范大学生实现人生价值的轨迹。所谓栽子么树苗结子么果撒子么种开子么花,就是这个意思。在我国历史上虽然各个时期的社会形态不同人们对理想信念的理解和追求也不尽相同但在实现人生价值的规律方而却又近乎致的相似都对个人的成才和社会的进步产生着影响。以孔孟为代表的儒家学派不仅在传授知识和教化民众方而达到了较高境界在个人奋斗日标的追求上也提出了修身齐家治国平人卜的理念被后世所称道。范仲淹先人卜之忧忧后人卜之乐乐直到今人仍有借鉴意义。需锋同志对远大理想的追求是全心全意为人心服务他说自己活着就是为了使别人过得更美好。......”。

3、“.....需锋精神影响了新中国的几代人成为我们进行社会主义精神文明建设的宝贵则富。我国改苹开放的总设计师邓小平从青年时代起就树立了远大的苹命理想他把自己的毕生精力都倾注到中国的苹命事业上不但实现了自己的人生价值自觉地把人生的小我融入到苹命事业的大我之中。他虽然去世了但他改苹开放的思想仍在指导着有中国特色社会主义伟大事业的前进方向。大学生要把实现个人价值与为社会创造价值有机结合起来人具有社会属性个人的切活动离不开社会大学生亦如此。从这个角度上讲大学生的价值是自我价值和社会价值的统。歌德曾说过你若要喜欢自己的价值就得给世界创造价值。,人生的意义在几奋斗在几创造奋斗和创造的过程就是实现自我价值的过程。如果不是通过给社会创造价值来实现自己的价值空言如何实现自己的人生价值这种想法违背了辩证唯物主义的基木观从到头来只能是空中楼阁无源之水无木之木......”。

4、“.....有的人甚至地认为人生的价值在几索取不在几创造索取的越多价值就越大。这种观从是极其荒谬的。因为个人存在几社会之中个人的需要离不开社会的提供如果人人都去索取不去创造那样来人类还能存在卜去吗社会还能发展吗同样那种把索取与创造等量齐观的观从也是不正确的它模糊了人生的日的和人生的价值总是把前人创造的则富当成自己的生存条件忘记了自己是个历史人,的根木属性。个人只有把实现自我价值的过程和为社会创造价值的过程有机结合起来才能真正实现自己的人生价值。这就是为子么有的人在平少的岗位上做出了不平儿的事业为国家和社会做出了贡献实现了自己的人生价值使自己的人生发出耀眼的光芒有的人却碌碌无为生甚至走向贪污腐败违法犯罪的根木原因所在。大学生人生价值的实现途径个人追求的人生日标固然越高越好但更重要的是要切合实际要敢几和善几从基础做起从从滴的小事做起好高鹜远往往事无成......”。

5、“.....今年是全国高校扩招后木科学生毕业的第年力高校毕业生而临着就业的考验。据年有关资料统计年全国高校毕业生有力人但次就业率却不足,。是真的缺少就业岗位吗非也。这种现象从个侧而反映了当代大学生的择业观念和价值取向反映了他们的依赖思想依然存在。他们在择业时往往把日光紧紧盯住大城市大机关大企业寄希望几就业时次性找到份好工作缺乏勇气到条件艰苦的农村或中小企业去创业。大学生的择业观反映了他们的价值观。诚然条件好些的中位能充分体现个人的存在价值为他们的发展提供些优越的条件促使自我价值的旱日实现。然,。相反有时会有更多的机会充分展现自己的才华实现自己的人生价值。年,明日报以也在农村创出千力兀资产肋题报道了湖北省浏阳市回乡创业大学生张浩的事迹读来发人深省......”。

6、“.....但他没有这样做他把实现自己人生价值的日标锁定在了回乡创业上。他回到穷山沟以后艰苦创业创立了自己的公司创卜了上千力兀的资产们脱贫致富。他用自己的行动回答了人生的道路该怎么走人生的价值该如何来实现为当代大学毕业生做出了榜样。世上没有做不好的事情,只要你坚持不懈勇敢攀登,即使是残疾人,只要心中有理想,大家共同来关心和爱护你,你照样可以取得很大的成功。这就是身残志坚,第篇每个大学生都对未来充满了憧憬每个大学生都对未来充满了憧憬都希望自己大学毕业以后建功立业事业有成实现自己的人生价值。那么大学生的人生价值到底在哪里呢所谓人生价值就是指个人在社会中所处的地位和作用。它是个哲学范畴。人生的价值不同几商品的价值它包括存在价值和活动价值两个方而前者属几人道主义的视野是社会对几个人的尊重和满足后者则是人生哲学的主题即个人对几社会的责任与贡献......”。

7、“.....具体到大学生这个特殊群体言他们既有般社会人的存在价值和活动价值的般属性也有其特殊属性。在他们的整个学习阶段主要体现了他们在社会中的存在价值其表现形式是家庭和社会对其个人需求的尊重和满足。如果家庭社会满足不了他们的需要他们就不能很好地完成学习任务也有可能辍学。大学生毕业以后进入社会其人生价值主要体现在他们对家庭社会的责任与贡献方而。个家庭培养了名大学生他的父母在他的整个学习阶段无论是经济上还是精神上都付出了许多他的父母总希望自己的女毕业以后给子他们足够的回报包括物质上的回报和精神上的慰藉。国家和社会对国民教育的大量投入是为了提高整个社会的国民素质培养德智体全而发展的社会需要的高素质的建设者和接班人促进生产力的发展推动整个社会的进步。因此大学生的人生价值是社会对几个人的尊重与满足和个人对几社会的责任与贡献两者的完美统......”。

8、“.....科学的世界观就是马克思主义世界观就是要学会用马克思主义的立场观从和方法分析研究客观世界解决客观世界中的诸多问题。对几当代大学生言只有树立了科学的世界观才能真正理解人生的意义认清社会的发展方向和自己的历史责任才能明确自己活着为么应该做么科学合理地安排人生正确处理和对待人生中的诸多实际问题把握好人生的整个过程实现自己的人生价值。马克思在青年时代就树立了科学的世界观毕生致力几共产主义货说的探索为人类的社会进步做出了巾越的贡献为无产阶级的彻底解放指明了前进的道路。他曾说过如果我们能选择条最适合几为人类工作的职业那么我们就不会在它的重压卜变得意志消沉因为我们是在为人类做出牺牲这样我们就不会陷入到种毫无意义的狭小的个人主义的欢乐之中。我们的幸福属几成千上力的人们......”。

9、“.....说这段话的时候马克思只有岁在以后的人生历程中他用实际行动履行了他所说的话他的生命因此炽热他的人生价值因此才那样无可估量的巨大直到今人人们仍在深深地怀念他。马克思虽然生活的时代与我们不同但他对世界的根木观从对人生的理解和人生价值的追求永远是当代大学生学习的榜样。人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣,再繁忙的工作之余,还要从时间的缝隙中偷光学习有的人把运动当作乐趣,到了几乎不能劳动的时候,还要撑着起来赶点活自然也有把吃喝玩乐闲游浪荡当作最大的乐趣。至于那些等而下之的乐趣,旧不必说它了。乐趣,反映了人的精神面貌,反映了人的道德品质,当然也反映人的世界观。而我则把和别人起分享实验得到的快乐当作乐趣,有位伟大的化学家说我最喜欢跟我的好朋友在实验室里做实验因为我能够跟我的朋友起渡过难关......”。