1、“.....为此我特制定后进生转化计划本班学生分析本班共有学生名,后进生主要后进在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此,转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。转化目标上课认真听讲,认真及时完成作业,能圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。养成良好的思想素质,尊敬老师,团结同学,乐于助人,积极维护集体荣誉。注重发展特长,积极参加学校班级组织的各项活动。使本班后进生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,增强自信心和学习积极性。转化措施后进生转化工作将从以下几个方面入手擦亮后进生的闪光点没有疑问,后进生的学习是不尽人意的,成绩多表现为不理想,在加上比较活泼好动,在老师的眼里则是调皮,因而后进生往往给人非常不好的印象,很多老师会以歧视的眼光看待,用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手,比如对他们的进步给予肯定......”。

2、“.....看到了自己的进步,看到了自己的长处。通过我的行动,我相信可以达到转化的目的。用耐心作为转化的保证后进生的形成,并非朝夕的事情,所谓冰冻尺,非日之寒,所以要他们转化,也不可能蹴而就。要达到转化的目的,必须要有耐心做保证,我将要自己在这个方面努力。因为我自己是个性子急噪的人,缺少的正是耐心,我将在这个学期克服自己的缺点,用更多的心思投入到后进生转化的工作中。做好日常学习的督促后进生的自觉性不够高,自制力不强,因而比较散漫,我将认真督促他们努力,在学习上下工夫。我打算从作业方面入手,要求后进生完成他们力所能及的作业,并且正常上交,相信久而久之,会让他们慢慢养成好习惯,改掉坏毛病,最终有良好的自觉性和学习的积极性,从而达到转化的目的。实行优生带差生活动利用同桌的优势,让好学生管好后劲生,让同学们互相帮助,增强集体观念,发扬团队精神,促进后进生的转化。后进生转化工作计划个人工作计划材料......”。

3、“.....反复教育,巩固后进生良好行为习惯后进生的转化不可能蹴而就,般要经历醒悟转变反复稳定个阶段。因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是种正常现象。对这项十分艰苦的工作,教师定要有满腔热情,必须遵循教育规律,反复抓,抓反复,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。贯彻兴趣贯课堂,让课堂教学活起来。在课堂教学中,教师要始终遵循主体性原则,激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程,主动的去体验,获取。对些后进生,要给他们创造积极参与学习活动的机会,教师要引导学生在课上有所思,有所情,有所收获,以情入境,真正从思维上参与,从情感上参与。从而在学习上有所进步,变厌学为乐学。主要工作安排针对后进生行为习惯差,进行日常行为习惯专题班会教育。针对后进生心理情况,选择适当的时机和方式进行心理沟通活动谈心。针对后进生学习目标不明确,进行学习目的性教育学习习惯不好,则常抓学生日常学习习惯作业检查等......”。

4、“.....针对部分后进生家庭更多精彩文章请关注好范文网教育薄弱,进行家访活动,家校联系。取得家庭的配合,达到家校合,共同教育的目的。建立后进生名册,并对单元检测期中期末的成绩及时填写,期末进行总结评比。苏霍姆林斯基说教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童少年或男女青年。我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究,即使是块最普通的木头,只要我们用心雕琢,也会使其能够变成件有价值的艺术品。后进生转化工作计划个人工作计划第篇后进生转化工作计划为全面贯彻党的教育方针,落实学校的切为了学生,为了切学生,为了学生的切的教育思想因材施教,使素质教育落到实处,根据学校工作安排,为做好我班的后进生转化工作,特制订本计划指导思想树立转化个后进生和培养个优生同等重要和教师不应该选择自己教育的学生,而应当创造适合于不同学生的教育这正确观念。面向全体......”。

5、“.....加强后进生转化工作,使素质教育落到实处,让学生得以生动活泼健康的发展,全面提高教育教学质量。工作措施与方法动之以情,消除戒备心理消除戒备心理的唯途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的片爱心和殷切期望时,他们就会变得亲其师而信其道。尊重信任,唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之,是进步的动力之。教师应当尊重信任后进生,唤起他们的自尊心,培植自信心。所以教师应特别注意以下几点对后进生要求要适度。要求过高,他们会认为高不可攀,望而却步要求过低,不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时,才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置些他们力所能及的任务,在完成之后给以适当的鼓励。让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任定职务......”。

6、“.....晓之以理,增强后进生分辨是非的能力教师应晓之以理,提高后进生的道德觉悟和上进心,培养后进生是非观念。坚持正面诱导,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人。对他们说理要透彻,定要结合榜样教育和具体事例,利用集体舆论,辅之以分明的奖罚。创设情境,锻炼后进生的意志针对学生不良行为,光说理还是不够的,所以教师应凭借定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境,如为培养学生的意志力,教师应该适当创设些带有定困难的情境,锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力,培养他们战胜困难,战胜自我的顽强毅力。年月日第篇年后进生转化工作计划后进生转化工作计划杜修英指导思想实施素质教育,营造全社会关心支持教育发展的良好氛围,让每位学生健康和谐地发展,提高教育质量,真正做到因材施教。本学期,我将如既往地进步做好潜能生的转化工作。工作目标力争潜能生转化面达到。培养后进学生树立远大的理想。养成良好的学习习惯和行为习惯......”。

7、“.....我班潜能生情况分析我班潜能生有王嘉瑜何正阳侯秉江王宏尧。潜能生的特点主要表现为自卑感强。潜能生由于各方面较差,受到批评较多。父母的训斥怒骂,同学的讽刺挖苦,加上些教师的另眼相看,使他们感觉低人等,进而自暴自弃。如班上的毛晖雄等同学。逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视,潜能生的言行。侯秉江宋德龙认为不做作业是勇敢,向老师反映情况是出卖朋友。他们在处理同学关系时重感情讲义气。在日常道德行为上言行不能统。这些同学的形成,固然与家庭社会和学生等因素有关,但与教师的教育思想教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童。事实上,潜能生也有其长处和闪光点,教师应该也能够做好每个潜能生的转化工作。工作措施与方法动之以情,消除戒备心理。消除戒备心理的唯途径,是教师对潜能生要爱得真,爱得深......”。

8、“.....教育实践告诉我们,爱是种最有效的教育手段,教师情感可以温暖颗冰冷的心,可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的片爱心和殷切期望时,他们就会变得亲其师而信其道。后进生转化工作计划个人工作计划第篇后进生转化工作计划为全面贯彻党的教育方针,落实学校的切为了学生,为了切学生,为了学生的切的教育思想因材施教,使素质教育落到实处,根据学校工作安排,为做好我班的后进生转化工作,特制订本计划指导思想树立转化个后进生和培养个优生同等重要和教师不应该选择自己教育的学生,而应当创造适合于不同学生的教育这正确观念。面向全体,因材施教,加强后进生转化工作,使素质教育落到实处,让学生得以生动活泼健康的发展,全面提高教育教学质量。工作措施与方法动之以情,消除戒备心理消除戒备心理的唯途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的片爱心和殷切期望时......”。

9、“.....唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之,是进步的动力之。教师应当尊重信任后进生,唤起他们的自尊心,培植自信心。所以教师应特别注意以下几点对后进生要求要适度。要求过高,他们会认为高不可攀,望而却步要求过低,不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时,才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置些他们力所能及的任务,在完成之后给以适当的鼓励。让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任定职务,在集体中发挥作用。晓之以理,增强后进生分辨是非的能力教师应晓之以理,提高后进生的道德觉悟和上进心,培养后进生是非观念。坚持正面诱导,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人。对他们说理要透彻,定要结合榜样教育和具体事例,利用集体舆论,辅之以分明的奖罚。创设情境,锻炼后进生的意志针对学生不良行为......”。