1、“.....让兴趣这把钥匙更好地开启学生的心扉，引导走进知识的大门。各班能定时定期地进行评比，如读书大王小博士采蜜大师送上读书激励卡。通过系列评比，进步激发他们阅读课外读物的兴趣。不读书，无以知窗外的精彩不读书，无以知世界的宽广不读书，无以知知识的力量。等系列活动，营造浓厚的品名家书，做书香人读书氛围，养成良好的读书习惯，提高学生的审美修养和文化底蕴。并邀请了台湾著名幽默童话作家管家琪来校讲学，让她的幽默诗意，激荡学生的心灵。二打造绚丽的阅读时空，促使学生的能力快速高。读书方案制订。各班都能根据本班的特点制订出切合实际的便于操作的读书方案。制订的方案还要求每学期学生读本书，其中来自于好书伴我成长。二怎样教会学生读书。三班级图书角的建设。指导学生制定读书计划。有计划地读书，是阅读活动中用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化午间阅读效能，措施落实，在学生阅读时间......”。

2、“.....巡视指导，做到专时专用。每周还开设堂课外阅读指导课，由语文教师有计划有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。三成立多彩的读书会，为师生搭建阅读交流的平台。班级读书会。本学期各班以班级读书会为载体，给学生搭建供固定的图书跳蚤市场，给学生提供交换互借爱书的场所。组织学生的演讲会辩论会故事会汇报读书成长故事采访体验等活动。为学生创设了多渠道的展示交流机会，使他们充分体验了读书的快乐，校园小书迷的队伍便日益壮大。多读心中有主，多写妙笔生花。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每个孩子的心灵深处，构建孩子生发展的文葱葱的芬芳世界,全文完年月日园，构建学习型学校，打造具有我校特色的教育品牌，这是从我校实际出发......”。

3、“.....以班级为单位，开展精彩纷呈的班级读书活动。初中阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的种习惯，种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代，让他们在有限的时间内获得无限的积累能量，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。与知识为友，与大师为友，与真理为友。引领他们在书海里领略祖国的优不愿将自己心爱的图书带来，怕书被损坏或失踪。为了消除他们的担心，我们老师率先将自己藏书中适合他们看的书籍放进了书柜，又郑重承诺挑选有爱心有责任心的同学担任图书管理员书被看得越破旧，这本书的阅读价值就越高，说明书的主人有眼光，奖励同价格的书本。规定学生每天看书半小时左右，并将那些生动优美的词句或精彩感人的片段摘抄下来，每星期评比次。他们在提高自身语言鉴赏能力的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己研评价依据。每个办公室都配备电脑......”。

4、“.....教师还可以进行网上阅读品，或瘦笔如钩或大开大阖，或大鹏展翅或繁花锦簇，无声地言述表达的自信和喜悦，教师的优秀作品也在旁散发魅力。学校这样做力求让环绕校园的每面墙壁，悬挂的每幅作品图画，站立的每个宣传版面，学生表演的每个舞台，每个角落都会说话。让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。二构造书香的生成跑道领学生经常使用图书馆，让学生练习在图书馆中查找资料，培养获取信息的能力。尽可能地加大学校图书馆的中思考，在阅读中成长，认真抓好教师的校本培训。没有教师的发展就谈不上学生的成长。在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们......”。

5、“.....要让教师和学生起成长，认真抓好教师的校本培训。要让教师勤读书爱读书，和学生共读本书，学会思考记录。定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推进书香校活动带动全体学生读书活动的开展。教师读书后以论文总结案例分析情境白描对话实录师生书信典型教案优秀试卷等形式呈现，以利于教师个性化的专业化发展，发挥评价的调节激励和反思功能。倡导教师写教育日记。为保证该项活动的质量与正常实施情况，建立周上传或上交检查制。每篇字数不限，内容为校内发生的案例，要求真实，鲜活。建立个人的档案袋，作为教师的教是本活生生的大书好书，成为阅读的旗舰知识的海洋生活的楷模精神的支柱理想的火炬。因此，全体教师能坚持摘录教育教学理论或经步激发了老师们的阅读激情。亲子读书会。本学期，我们还进步采用亲子共读的形式，将孩子最早的老师动员起来，让家长与孩子起读书，写好读书心得，营造良好的家庭读书氛围......”。

6、“.....四组织丰富的读书活动，让学生感受读书的乐趣。本学期，学校借助红领巾电视台进行我爱诵读的评比展示活动。各班都利用这次展示的机会，认真组织开展好班级经典诵读比赛，切实提高学生经典阅读的兴趣。我校的诗词诵读但愿人长久还在海门市的我爱诵读电视大赛中获得等奖。将阅读活积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富更幸福读书，使我们的思想更成熟更健康。好读书读好书，会读书多读书，让书香洋溢生命的魅力，必将成为我们中心小学全体师生坚定的信念和永恒的追求。书香校园活动总结篇二巴金曾说过在我还是个孩子的时候，我就从文学作品中汲取大量的养料。文学作品用具体的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界。优秀的作品给了我生活的勇气，使我看到理想的光辉。文学作品的魅力由此可见。营造书香校园将促使教师学生与书本为友，与大师对话，与经和谐发展的教育原则下寻求到做名对国家有用的人......”。

7、“.....开展读书活动，营造书香校园是我们学校改革发展的必要要求，也是个非常重要的举措，而且这应该是未来学习的种模式。教育不仅需要有限的物质空间，更需要无限的精神空间，不过分依赖硬件设施，走内涵发展之路，营造书香跳蚤市场，让学生把自己读过的书拿到书市上义卖义买，从而读到更多价廉物美的好书。完成富有个性化的阅读手册，编制了精美的读书小报。好雨润物细无声，书香沁心益成长。学生们在喜闻乐见的活动书。三班级图书角的建设。指导学生制定读书计划。有计划地读书，是阅读活动中个非常重要的问题。各班语文老师都能指导好学生制定课外阅读计划。学校本学期每天还安排中午时间段为学生自由读书时间。保证了学生每天都有定的自由读书时间。纳入课程计划，强化阅读指导。学校严格控制作业量，每天下午上课前保证每个学生有半小时静静的自由阅读时间，低年级由语文老师指导阅读......”。

8、“.....强化午间阅读效能，措施落实，在学生阅读时间，教良好读书习惯的培养，合理指导学生阅读，尤其是让学生学会爱护书籍，选择适合自己的书籍。并发挥榜样的力量，事实证明静静读书的老师最能激发学生的读书热情。建立家庭图书角。为了帮助学生从小树立藏书意识，让读书成为种生活，我们积极倡导每个学生建立家庭图书角，让书香飘进每个家庭。各班语文老师还定期向学生推荐藏书目录，了解他们的藏书情况和使用情况，对家庭藏书量大的学生进行公开表扬。开展了读书节等系列活动，营造浓厚的品名家书，做书香人读书氛围，养成良好的读书习惯，提高学不读书，无以知窗外的精彩不读书，无以知世界的宽广不读书，无以知知识的力量。书籍是人类进步的阶梯，腹有诗书气自华，最是书香能致远。提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。校园是学习的伊甸园，我们在书香校园里读书荐生动有趣又有意义的经典读物......”。

9、“.....浓郁校园读书氛围。继续建设好班级图书角和走廊图书角。本学期，各班能继续向学生征集图书，让孩子们将自己心爱的读物带到教室，资源共享。为了提高班级图书角和走廊图书角的使用效率，编制了精美的读书小报。好雨润物细无声，书香沁心益成长。学生们在喜闻乐见的活动舞台上生动活泼地学习争先恐后地表演身心自由地发展，焕发了灵性，开发了潜能，智慧的火花不断迸发，创造的能力不断提高。他们从小与文明结伴，与圣贤相约，与诗人握手，积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉积善成德，而神明自得，圣心备焉。五建立多元的评价体系，让学生品尝阅读成功的喜悦。阅读之星表彰制度。每班在每月末根据孩子读书的量和质评出名阅读之星，并在下个月的第次红领巾广播时给作品的魅力由此可见。营造书香校园将促使教师学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，改变教师的教育理念，影响教师的教学行为，提升学校的办学品位......”。