1、“.....现对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合自我多年来的教育工作表现，作自我问题剖析存在的主要问题在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真貌展现于改革的浪潮中，社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。否则，地理解师德内涵不仅会影响教社会应怎样理解师德。首先，教师是种社会人。教师作为种职业，它就具有般普通人从业的特点，教师不是不食人间烟火的神。在社会上，人们特别是家长及教育行政的领导们，要清楚的认识到教师首先是普通人，然后才是从事教育行业的教师。其次，教师作为种职业，与其他职业样，有着本行业的特点，人们应尊重行业的特点，应尊重学校那样的育人圣地。教师在社会上是种具有双层人格形象的群体，在学校是教师，他们这时具有教师的面，他们应为人师表，恪尽教师的本职，这是他们应尽的职责走出校园......”。

2、“.....四对师德的认识。教师本身对师德的认识。种认识，认为自己是教师，不是般的普通人，他们自诩清高，盲目尊大，最终走向孤独，他们将像隐居山林的隐者在不被理解的挫折中倒下，谈不年最新师德师风教育宣传材料精选教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。转变作风，用心工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时光观念效率观念质量观念。严格要求，自我加压，始终持续与时俱进开拓创新的精神状态，自重自省自警自励，时时处处严格约束自我，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育为人民服务。加强业务知识学习，努学生的，再多些循循善诱的教育，使其改正。二存在以上问题的思想根源思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入坚持，对理论指导实践的好处认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足......”。

3、“.....爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高缺乏耐心和职责心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的职责感。爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。持续平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等公正的态度。个性是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，能够采用些比较随和的办法，别让师得务必不断地加强教育教学理论学习，使自我的业务水平能尽快的提高起来。在关心学生，热爱学生方面不够公正耐心。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生生，让学生真正地成为课堂的主人。在教学反思上不够坚持。在于家长沟通上不够主动......”。

4、“.....是促进教育合力的构成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和推荐，取得支持与配合，但是由于时光原因，我很少进行家访。二我就以上存在的问题的改善措施对照中小学教师职业道德规范如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下项整改措施坚持理想，坚定教书育人为人师表信念。思想上清醒坚定理想信念不动摇理论要强。决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。师德师风教育宣传材料篇三本人从事教育工作已经年了，长期担任小学数学及班主任工作。透过这次师德师风的学习，我对师德师风教育的重要好处有比较明确的认识，对小学教师职业道德规范资料也更熟悉了。对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合自我教育工作，自我剖析如下我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题在热爱教师本职工作上表现不够坚定。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习......”。

5、“.....虽然我很清楚地明白，热动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是而这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。此刻深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为名合格的新时代教师，树立师德形象。另种认识，无论在从事职业还是非从事职业时，都将自己划为普通人类，只不过是上完自己那堂课了事，他们不注意教师形象，只认为教师也是般的人，这种人完全丧失了师德。还有种认识，自己是教师要处处谨小慎微，在保持自己的形象的同时筋疲力尽，最后，认为自己得不偿失而最终丧失师德形象。还有的行，他们动辄说还说是当老师的。五教师学校社会共建师德。就教师自身而言人文关怀，努力学习，修炼人格，实现自我。我们认为，新时期的教师对待职业要树立以人为本的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格尊重上。平等地看待每个学生......”。

6、“.....严格要求每个学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。对待自己的知识修养树立终身学习与时俱进的观念以适应教育不断发展的需要对待自己品行要从小节从严要求，以自身文案例说课稿和教学设计，以便不断提高自我的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。此刻深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为名合格的新时代教师，就得务必不断地加强教育教学理论学习，使自我的业务水平能尽快的提高起来。在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主些。平等民主对待学生是做好教学工作的个关键，教师与学生是平等的，这点大家都认同。但是，我自我有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，此刻仔细回想起来，对待学生个性是调皮开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加爱心细心耐诞生，培养学生现代人具有的素养，以奉献的精神实现自我的价值。就学校社会而言理解关怀规范监督。加强师德建设时......”。

7、“.....我们不能仅仅要求教师怎样怎样，只关注教师业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分理解他们的要求，重视他们人文精神和物质精神的充实，建筑起精神文明和物质文明的长城，使广大教师切实感受到教师职业的优越与光辉，让师德自立于教师心中。只有这样才能使广大教师不仅成为科学文师的面，他们应为人师表，恪尽教师的本职，这是他们应尽的职责走出校园，出没于大街小巷留连在集市拥挤在公共汽车里等等时候，他们是社会的普通员，必须允许他们做社会的普通员，这是他们应有的权利。三，教育行业肩负着与其他行业所不同的责任，教师是传承文明的载体，是培养下代的园丁，他们的从业行为理应受到社会的监督从事教育事业的人，理应挑选社会的精英，对于无师德不适宜从事教育工作的人，理所当然要从本行业清除出去对社会如此重要的行业理应受到相应的物质和精神上的待遇。四对师德责于人以身立教为人师表又曰其身正......”。

8、“.....虽令不从。教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。第四，教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。教师是人类灵魂的工程师。教师是太阳底下最光辉的职业。因此，作为师要看重自我，懂得自重。陶行知先生说要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。二社会应怎样理解师德。首先，教师是种社会人。教师作为种职业，它就具有般普通浪潮中，社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。否则，地理解师德内涵不仅会影响教师队伍的建设，对社会主义教育事业造成不良后果，还将直接影响到社会主义建设的伟业。清楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。教师应怎样理解师德。首先，新时期的师德应表现为种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富......”。

9、“.....着眼于学生德智体美等多方面全面发展。其次，新时期的师德应体现教师职业的优越与光辉，让师德自立于教师心中。只有这样才能使广大教师不仅成为科学文化知识的使者，成为弘扬先进文化建设精神文明的特使。另外，学校社会应规范教师职业道德，设立相应的条例准则，进行定的监督，建立起良好的师德环境，让环境熏陶教师，以社会的力量行政的力量以及教师群体的力量框正教师的个人行为。只要我们正确的理解师德内涵，构建树立师德规范的科学体系，良好的师德旗帜就定在教育改革的今天高高飘扬。师德师风教育宣传材料篇二教师师德师风个人剖析材料自我校开展师德师风的学习，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，此刻仔细回想起来，对待学生个性是调皮学生确实要再耐心些。在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自我的教学潜力。但是，目前自我的教学思想和方法还是有点滞后......”。