1、“.....限期说明情况，并接受纪律处分。二是建立教师上岗考勤情况月报制度，小学以中心校为单位初中以学校为单位每月将本单位教职工上岗出勤情况上报县教体局教师管理办公室，并按照县教育系统教职工考勤制度与工资待遇挂钩。这样，干与不干样的状况从根本上得到改变，各类违规脱岗人员也迅速上岗。这些措施保持了教师况新问题，掌握其特点，发现其规律，进而提高自身业务水平提升教育质量的有效手段。因此，依托教育质量管理年活动，我们制定了山区用，积极培训山区学校教师。长期以来，我县教师进修学校陷入了有名无实的尴尬境地，而全县教师特别是山区亟待提高能力的教师的培训工作，培训师资只能外聘，培训场地只能租赁。县政府为改善这种状况，是将教师进修学校从职教中心分离出来，由县教体局局长同志兼任教师进修学校校长......”。

2、“.....二是积极为教师进修学校筹建独立的校址和与其功能相适应的培训设施，充分发挥教师进修学校在中小，以点带面，整体推进的原则，结合农村中小学定点布局调整工作，加快山区乡镇寄宿制学校建设步伐。目前，常村保安两个试点乡镇的农村寄宿制学校建设工作正在健康运行，辛店夏李两个乡的五六年级学生也已实现寄宿。二倾斜财力，优化山区办学条件。继续千方百计筹措教育资金，加大山区教育投入，继续坚持公用教育资源向山区学校倾斜，集中切财力改善山区办学条件，加强山区学校硬件建设，逐步改善山务素质。三规范人事管理，杜绝离岗替岗。为加强对全县教职工的管理，结合我县实际，依据县人民政府关于进步规范和完善全县中小学教育管理工作的意见精神，县教体局建立了规范的人事管理制度，严格系统内部人事管理。出台了县教育系统教职工考勤制度，成立了教师管理办公室，专门负责全县教师考勤管理。是对各类违规离岗替岗兼职教师发出通知......”。

3、“.....并接受纪律处分。二是建立教师上岗考勤情况月报制度，小学以中心校为单位初中以学校为单位每月将本单位教职工上岗出勤情况和班主任论坛为抓手，加强山区学校管理队伍建设，以师资培训为抓手，加强山区学校教师队伍建设以教育科研为抓手，推动山区教育质量整体提升以教育教学质量经验交流会为抓手，推动山区薄弱学校加快发展以教育创新为抓手，探索山区教育质量提升新途径。印发了教育质量管理年活动评价指标及责任分工，评价指标分为队伍管理教育科研素质教育教学质量和安全稳定五个方面，由分包领导和责任股室督导各项工作的落实。对山区学校全面考评，量化计分，推动了山区学校办学水平的不断提升。三倾斜教伍。四以两个论坛为手段，抓好两支队伍建设。校长队伍和班主任队伍建设是抓好学校各项工作的关键。为此，我们是按照县政府关于进步规范和完善全县中小学教育管理工作的意见精神，抓好山区学校校长和班主任的选拔和聘任......”。

4、“.....二是加强山区学校校长和班主任培训。对有事业心有上进心的校长，派出外地学习培训。在此基础上，我县将利用切机会，通过多种形式培养培训校长和班主任。三是我县在全市率先的措施，引导城镇教师有序向山区学校流动。种种措施，为从根本上改善山区学校教师结构不合理的现状提供了政策保证。三抓住关键，稳定山区教师队伍。长期以来，由于受经济条件工作条件的限制，山区乡镇的教师比其他地方的教师付出更多却回报更少，生活更清苦。因此，山区学校教师流失比例相对较高，教师队伍不够稳定，新增的教师也不愿到条件艰苦的山区学校工作，这也是导致山区学校教师匮乏的重要原因之。鉴于以上情况，依据叶县人民政府关于进步规范和完善全县中小学教育管理工作的意见管不住教师的现况新问题，掌握其特点，发现其规律，进而提高自身业务水平提升教育质量的有效手段。因此，依托教育质量管理年活动......”。

5、“.....以此来督促指导山区教师的校本研修工作，提升山区教师的整体素质。三是在提高山区教师教育教学艺术水平的基础上，以师德大讨论活动为载体，对山区教师重点开展扎根山区，献身山区教育为主要内容的师德师风教育活动，从而打造了支师德高尚师能精湛的山区教师队伍。二充分发挥教师进修学校的作用，积极培训筹建独立的校址和与其功能相适应的培训设施，充分发挥教师进修学校在中小，山区乡镇教师队伍也更加稳定。二加强教师队伍管理，为提升山区学校教育质量提供人才保障加强教师队伍建设，提高山区师资队伍整体水平。是结合当前教育工作实际，以科学发展观为指导，以提高农村教师特别是山区教师素质为主线，以促进城乡教育均衡发展为目的，实施新轮农村教师素质提高工程。为此，我县制定了新轮农村教师素质提高工程实施方案。从年开始，计划用五年时间，对农村教师特别是山区教师体素质的大幅度提高......”。

6、“.....校本研修是引领山区教师立足本校实际，发现研究和解决实际工作中出现的新情区乡镇生源分散学校分散教育资源分散的实际，从加快盐都崛起构建和谐叶县的高度出发，对我县山区教育进行了专项调研，深入基层深入学校，听取汇报查看实情。调查中发现，山区乡镇教师老龄化严重，岁以上的老教师占教师人数的以上，教师学科结构不合理等问题同时存在，这些都制约着山区教育的健康发展。在充分调查研究，掌握第手资料的基础上证山区乡镇教育发展基本需要的山区学校教师配备原则。要求有关部门要根据山区学校教学实际需要确定各学校实际编制。并规定任何单位和部门均不得以任何理由占用或变相占用山区乡镇中小学教师编制。二是对全县山区乡镇教职工编制实行动态管理，适度增加弹性，定期核编，随时调整，既不让过多的编制成为财政负担，也不让过少的编制束缚山区学校正常的教育教学工作。这样......”。

7、“.....二倾斜政策，改善山区学校教师结构。由于受省定教师编水平提升教育质量的有效手段。因此，依托教育质量管理年活动，我们制定了山区乡镇校本研修工作实施规划，以此来督促指导山区教师的校本研修工作，提升山区教师的整体素质。三是在提高山区教师教育教学艺术水平的基础上，以师德大讨论活动为载体，对山区教师重点开展扎根山区，献身山区教育为主要内容的师德师风教育活动，从而打造了支师德高尚师能精湛的山区教师队伍。二充分发挥教师进修学校的作用，积极培训山区学校教师。长期以来，我县教师进修学校陷入了有名无实的尴尬境地，素质的主阵地。四是依托教师进修学校，对山区乡镇教师进行轮训，反复锤练其教育教学水平，提高其业务素质。三规范人事管理，杜绝离岗替岗。为加强对全县教职工的管理，结合我县实际，依据县人民政府关于进步规范和完善全县中小学教育管理工作的意见精神，县教体局建立了规范的人事管理制度......”。

8、“.....出台了县教育系统教职工考勤制度，成立了教师管理办公室，专门负责全县教师考勤管理。是对各类违规离岗替岗兼职教师发出通知，限期说明情况，并接受纪律处分。二是教育存在的突出问题进行逐条分析，认真研究，制定措施，狠抓落实，取得了显著成效，下面由收集整理乡镇教育发展情况审议意见的整改报告范文,更多精彩内容，请访问，谢谢,尊敬的主任各位副主任受县政府委托，我就全县山区乡镇教育发展情况的报告审议意见的整改情况做如下汇报，请予审议。年教学工作提供了制度保证。二倾斜政策，改善山区学校教师结构。由于受省定教师编制的影响，我县自年以来，未成批次招录过教师，致使全县教师已出现了结构性断层，山区学校尤其严重。县政府为改善这种状况，促进我县基础教育持续健康发展，是建立了教师队伍纳新长效机制，有计划有针对性地适时招录优秀毕业生充实到教师队伍中。实行到山区学校服务制度，新招录的教师至少到山区学校任教三年......”。

9、“.....优化山区教师队伍结构，增强教育内部活力，推动城乡教育均衡发展，出台了县时存在，这些都制约着山区教育的健康发展。在充分调查研究，掌握第手资料的基础上，县政府与涉教部门负责人起，针对我县山区教育存在的突出问题进行逐条分析，认真研究，制定措施，狠抓落实，取得了显著成效。主要做了以下几个方面的工作多策并举，确保山区学校师资充裕双管齐下，保证山区学校教师数量。是在充分把握山区乡镇师资状况的基础上，县政府制定了实事求是，因地制宜，区别对待和保证山区乡镇教育发展基本需要的山区学校教师配备原则。要求有关部门要根据山区，以点带面，整体推进的原则，结合农村中小学定点布局调整工作，加快山区乡镇寄宿制学校建设步伐。目前，常村保安两个试点乡镇的农村寄宿制学校建设工作正在健康运行，辛店夏李两个乡的五六年级学生也已实现寄宿。二倾斜财力，优化山区办学条件。继续千方百计筹措教育资金，加大山区教育投入......”。