1、“.....因而各式各样的绘本也积累了不少，在精挑细选之后，我选择了简单易懂生动有趣而又紧扣题材的绘本。在确定内容主题系和生生关系，真正发挥学生学习的主动性，强化学生与环境的交互意识，有效促进学生心理机自我提升的机会，最终达到高效课堂和教学相长的目标。篇二教师微课制作心得范文自从上个学期接受制作英语微课的任务后，我肩上的担子就直没有轻松过。因为之前对微课这个东西没有概念，感觉自己需要做的任务庞大而无从下手，而组内同事皆无从求助。幸而在教研中更加严谨，这样的话可以省去不少麻烦。还有，所谓三个臭皮匠个诸葛亮，虽然这次活动的任务是交给我做的，我却凡事个人亲力亲为没有寻求同组的其他老师帮助，导致微课的质量不如其他学校老师们团结致制作出来的视频那样高，不能不说是种遗憾。今后，凡表了各自的意见，经过番讨论之后，终于决定以元音字母的发音为主题，结合绘本教学制作课件......”。

2、“.....说来容易做起来难。首先绘本的选材上就得慎重选择。幸而在平时的教学中，绘本已经占据了很多内容，因而各式各样的绘本也积累了不少，在精挑细选之后，我选择了简单易懂生动有，而当天我又是满满天的课。我只有在当天晚上赶工，修改了视频和教学设计。这次的微课制作让我有很多感想。首先，这让我了解到种很好很新的家校互动模式。通过将课件视频上传，家长和孩子可以在自己的电脑前重温上课的内容，而且全面无遗漏。其次，我认识到自己在做事上太毛躁。其实这次课件制作的过程之所以安地等待着后续消息。暑假后，后续消息终于来了。开学后个星期，王磊老师召集大家开了次研讨会议。会议上老师们都展示了各自的微课视频，大家也纷纷提出意见。我从老师们的意见和别的老师的视频中意识到自己的微课有多么不足，主要有录音语调平淡教学过程过于繁琐重复以及课件的配色字体等各种问题。我详习者变为开发者和创造者......”。

3、“.....但在实施过程中也存在些问题偏重于授课形式目前在些体验微课形式的教学活动中，并不是每节课都适合使用微课进行教学，比如，认识图形中的动手做部分，是否应该让学生亲自动手操作应该会更好，学生才会有更深刻的体会这类型课不能学生学习的主动性，强化学生与环境的交互意识，有效促进学生心理机能和社会交往能力的发展，达到培养学生合作研究探索实践的能力，可以说，微课发展前景越来越广阔。无论是对于学生还是对教师而言，微课无疑都是次思想改革。它促成种自主学习模式，同时，还提供教师自我提升的机会，最终达到高效课堂和求助。幸而在教研比大小，我们在设计微课时，重点应放在比较方法上，而不是进行练习。微课教学的问题应该有定的探究价值，存在定的难度，是本节课的重点难点，这样的问题才会更有价值有意义。教学片段不是微课如果从以前录制的节完整的课堂实录的部分截取下来几分钟，作为学生自学的资料的成长需要......”。

4、“.....致力于改善师生关习提供学生自主学习的环境能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习教师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固知识传统课堂学习的种重要补充和拓展内容被永久保存，可供有节吸引人的精彩的课。开拓教师的视野。为拓展知识点，就必须查阅资料去充实内容，才不会显得空泛和空洞。那么，在拓展学生的视野的同时，也丰富了教师的教学资源。教师和学生在这种真实的具体的典型案例化的教与学情景中可以实现隐性知识，并实现教学观念技能的迁移和提升，从而迅速提升教师的性，强化学生与环境的交互意识，有效促进学生心理机能和社会交往能力的发展，达到培养学生合作研究探索实践的能力，可以说，微课发展前景越来越广阔。无论是对于学生还是对教师而言，微课无疑都是次思想改革。它促成种自主学习模式，同时，还提供教师自我提升的机会......”。

5、“.....大家就微课制作的主题也发表了各自的意见，经过番讨论之后，终于决定以元音字母的发音为主题，结合绘本教学制作课件。而我则承担了元音字母的短音的微课制作。说来容易做起来难。首先绘本的选材上就得慎重选择。幸而在平时的教在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，与当前的博客微博等样，微课也将具有十分广阔的教育应用前景。现教学观念技能的迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平，促进教师的专业成长。提高教师自我反思批判能力教师在整个的教学过程中，经历着研究实践反思再研究再实践再反思的循序渐进螺旋上升的过程。教师们的教学和研究的水平和能力也在不断提升。更快促进教师掌握现代信息技术，习的种重要补充和拓展内容被永久保存，可供查阅和修正。二实施微课能促进教师提高专业水平发展提高教师知识讲解与总结的能力教学语言要简明扼要......”。

6、“.....讲解过程要流畅紧凑。教师在备课的过程中就要考虑到实际进行的状况，这样才能有节吸引人的精彩的课。开拓教师的视野。为拓中更加严谨，这样的话可以省去不少麻烦。还有，所谓三个臭皮匠个诸葛亮，虽然这次活动的任务是交给我做的，我却凡事个人亲力亲为没有寻求同组的其他老师帮助，导致微课的质量不如其他学校老师们团结致制作出来的视频那样高，不能不说是种遗憾。今后，凡事定要积极寻求帮助，才能出好成果。全文完年月日员王磊老师的组织下，区内参赛的八名教师在文海小学召开了次讨论会议，大家总算就微课这个命题有了初步的了解原是利用屏录软件对课件的讲解进行录制。大家就微课制作的主题也发表了各自的意见，经过番讨论之后，终于决定以元音字母的发音为主题，结合绘本教学制作课件。而我则承担了元音字母的短音的微课制作。说来容易做起来难。首先绘本的选材上就得慎重选择。幸而在平时的教学中，绘本已经占据了很多内容......”。

7、“.....在精挑细选之后，我选择了简单易懂生动有趣而又紧扣题材的绘本。在确定内容主题无失的我却在不就后又收到了大堆修改意见，甚至我那过于简单的教学设计都要删除重新写。这下我可傻眼了，要知道，要求重新上交的时间就在当天，而当天我又是满满天的课。我只有在当天晚上赶工，修改了视频和教学设计。这次的微课制作让我有很多感想。首先，这让我了解到种很好很新的家校互动模式。通过将课件视频上传，家长和孩子可以在自己的电脑前重温上课的内容，而且全面无遗漏。其次，我认识到自己在做事上太毛躁。其实这次课件制作的过程之所以几经删改无比反复，是因为我有很多可以避免的小问题却而再再而三的出错，这就需要我在完成任务的过程和流程之后，我便把课件有条不紊的制作了下来。在将课件和教学设计交给王磊老师之后，我心怀忐忑，惴惴不安地等待着后续消息。暑假后，后续消息终于来了。开学后个星期......”。

8、“.....会议上老师们都展示了各自的微课视频，大家也纷纷提出意见。我从老师们的意见和别的老师的视频中意识到自己的微课有多么不足，主要有录音语调平淡教学过程过于繁琐重复以及课件的配色字体等各种问题。我详细地记录了老师们提出的意见，并作了细致的修改，且又找了个安静的教室重录了遍视频，并第时间发给了王磊老师。本满心以为这次的成果万。微课，最终让教师从习惯的细节中追问思考发现变革，由学习者变为开发者和创造者，在简单有趣好玩中享受成长。但在实施过程中也存在些问题偏重于授课形式目前在些体验微课形式的教学活动中，并不是每节课都适合使用微课进行教学，比如，认识图形中的动手做部分，是否应该让学生亲自动手操作应该会更好，学生才会有更深刻的体会这类型课不能真正的发挥微课在促进学生全面发展过程中的优势，以达到理想的预期目标。问题浅易没必要使用教师对学习内容的把握上存在些问题，有些问题提的过于浅显......”。

9、“.....比如系和生生关系，真正发挥学生学习的主动性，强化学生与环境的交互意识，有效促进学生心理机能和社会交往能力的发展，达到培养学生合作研究探索实践的能力，可以说，微课发展前景越来越广阔。无论是对于学生还是对教师而言，微课无疑都是次思想改革。它促成种自主学习模式，同时，还提供教师自我提升的机会，最终达到高效课堂和教学相长的目标。篇二教师微课制作心得范文自从上个学期接受制作英语微课的任务后，我肩上的担子就直没有轻松过。因为之前对微课这个东西没有概念，感觉自己需要做的任务庞大而无从下手，而组内同事皆无从求助。幸而在教研比大小，我们在设计微课时，重点应放在比较方法上，而不是进行练习。微课教学的问题应该有定的探究价值，存在定的难度，是本节课的重点难点，这样的问题才会更有价值有意义。教学片段不是微课如果从以前录制的节完整的课堂实录的部分截取下来几分钟，作为学生自学的资料......”。