1、“.....我们农村的幼儿园教师学历高，但通常是由综年幼儿教师师德师风学习心得体会范文的老师工作特别辛苦，对孩子们都很好。教师以自身的敬业精神得到了家长的尊敬与信赖。相对于农村的幼儿园，我发现我们的教师要做到教师要充分尊重幼儿，把幼儿当作个具有自主性有自身内在要求与发展潜力的个性，而不仅仅是教师的附属物或单纯的接受者同时要有意识地为幼儿提供创造的机会，让他们独立做些力所能及的事，而不是包办代替教师要有意识，不强求人人都听，只要幼儿不妨碍别人，教师允许他做自己想做的事。不过，老师在讲课时也十分注重趣味性，教具形象直观，表要热闹和安静的地方被隔开来，防止互相干扰。幼儿在轻松愉快之中学习知识，发展技能，形成良好的个性等。幼儿享受着被尊重被信任的乐趣。城市的孩子在社会性发展方面比较突出。在室内，他们专心地从事自己的操作活动，无奔跑和大声喧哗现象，幼儿互相攻击与干扰的行为较少。他们自信大胆......”。

2、“.....行为习惯好，规则意识强。他们会自主收拾和放置各类玩具用具等。这与教师和家长面对自己的工作责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。四以身作则。教师的言行对幼儿的思想行为和品质具有潜移默化的影响，教师的言行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来生的影响。因此，教师定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教蹲下来与幼儿平视，没有居高临下的姿态。她们不要求幼儿必须做什么，而是让幼儿按照自己的意愿选择活动，到自己想去的活动室去玩耍。她们认为开心玩耍正是幼儿需要的，因为它为幼儿健全人格的发展奠定良好的基础。特别是对于刚入园的孩子，教师很有爱心和耐心，拥抱抚摸他们，围绕玩具或娃娃家主题，搞些小组游戏，以逐步加深孩子们对集体的感情。家长们反映......”。

3、“.....对孩子们都很好。教师以自身的敬业精神得到了家长的尊敬与信赖。相对于农村的幼儿园，我发现我们的能在教育活动中有所收获。二尊重每个孩子。每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必须具备的美德，教师个关注的眼神，句亲切的话语，个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少点批评，多点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每个孩子，做到视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的解决问题的知识方法和技巧，培养幼儿主动适应生活的能力做到尊重幼儿与严格要求相结合。教师尊重孩子的愿望和需要，但不迁就孩子的过错，而是用平等的口吻提出下面要求，激发幼儿改正缺点的愿望，做到遵守规则，不妨碍别人。教师认为，放纵孩子，是对尊重孩子的误解......”。

4、“.....直接担负着培养下代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过对幼儿教师师德的学习，等的培养。只合性大学培养出来的。大部分在幼教工作之前还做过其他工作，了解幼教机构的目标和宗旨等有关情况。幼儿园也为教师提供培训机会，帮助她们获得最新的知识，提高工作能力。我们国家规定对幼儿园教师进行定期考核，幼儿园通常把考核成绩优秀的老师聘为班主任，由她们负责安排班内其他教师的工作，管理整个班级。农村幼儿教育已经起步，我国幼儿园很少有男教师，主要原因是受社会传统观念的束缚，二是因为幼儿园教师的待遇普遍不高。相比我参观过的城市幼儿园示范幼儿园以筒等废旧材料做成的，放置在柔软的沙地或木屑铺成的场地上，安，不强求人人都听，只要幼儿不妨碍别人，教师允许他做自己想做的事。不过，老师在讲课时也十分注重趣味性......”。

5、“.....表情生动幽默，对幼儿的发言给予正面的鼓励，以吸引孩子们积极参与。示范级幼儿园的活动区域的布置充分体现出方便幼儿的观念。如所有的用具都是根据幼儿的身高设计的，便于幼儿观察和选用同类的材料放在起，便于幼儿按序摆放，又能教幼儿分类每个区域的玩具很丰富，可以提供多种经验作用于不于表达和表现自己的思想行为，行为习惯好，规则意识强。他们会自主收拾和放置各类玩具用具等。这与教师和家长系数大。球绳子塑料车很多，尤其是球类和各色玩具车品种较多，玩沙用具随处可见。在楼道里，整齐地摆放着废旧物品，有旧电话旧闹钟废车胎等。木条麦草布条旧纽扣被制成了生动有趣的卡通形象幼儿喜爱的美术作品和各色玩具。墙上贴的大多是幼儿用废旧物品撕贴涂出来的作品，这些作品虽然粗糙但很可爱。在我曾参观的幼儿园里，每个班都设有美术角，老师为惊动他，而是给他盖上毛毯，让他睡个够。教室的中间般留有较大的空地，铺上地毯......”。

6、“.....如听故事唱歌等。在集体活动时，老师不强调规范的坐姿记得上学期我和大四班的孩子们起做小纸篮。会儿很多孩子拿着做好的小纸篮来向我邀功请赏，我也都给予了充分的赞扬和鼓励，孩子们脸上都洋溢着愉快的微笑。会琳琳也兴高采烈地来了，可是她做得不怎么好，我给她指出来让她修改，过了会儿，她又走了过来，我看，还是老样子，又让她回去修改，孩子有些沮丧。没过丁鹏老师指出，主题墙饰与幼儿家长之间进行三维互动，请家长与孩子共同收集相关的资料，使收集资料成为孩子与家长学习的过程，使家长能充分地指导孩子，让孩子有更多的时间对收集的资料直接观察操作熟悉知，增添孩子与他人交流和共享信息和知识的信心。更换墙饰并不是教师的独立行为，而是幼儿和教师共同参与的活动。我觉得家长参与幼儿园的环境创设，方面会给老师以启发灵感，另方面家长还可以运用各自的专业知识和技能拓宽孩子的视野，丰富幼儿的社会生活经验......”。

7、“.....不过，老师在讲课时也十分注重趣味性，教具形象直观，表情生动幽默，对幼儿的发言给予正面的鼓励，以吸引孩子们积极参与。示范级幼儿园的活动区域的布置充分体现出方便幼儿的观念。如所有的用具都是根据幼儿的身高设计的，便于幼儿观察和选用同类的材料放在起，便于幼儿按序摆放，又能教幼儿分类每个区域的玩具很丰富，可以提供多种经验作用于不同感官，以满足不同幼儿的需要热闹和安静的地方被隔开来，防止互相干扰。幼儿在轻松愉快之中学习知识，发较少粗暴批评。她们与幼儿谈话，都自觉地蹲下来与幼儿平视，没有居高临下的姿态。她们不要求幼儿必须做什么，而是让幼儿按照自己的意愿选择活动，到自己想去的活动室去玩耍。她们认为开心玩耍正是幼儿需要的，因为它为幼儿健全人格的发展奠定良好的基础。特别是对于刚入园的孩子，教师很有爱心和耐心，拥抱抚摸他们，围绕玩具或娃娃家主题，搞些小组游戏，以逐步加深孩子们对集体的感情。家长们反映......”。

8、“.....对孩子们都很好。教师以自身的敬业精神得到了家长的尊敬与前不久，省学前教育专家来我校指导工作，使我有幸听到丁鹏老师的讲座，报告中丁老师将语言描述与图片展示相结合，使我们大家收获颇多，我感受最深的有以下几点不管教给孩子什么，孩子必须是快乐的。这句话给了我很大的启示教师应该把孩子在活动中是否获得快乐的体验放在首要的位置可以运用各自的专业知识和技能拓宽孩子的视野，丰富幼儿的社会生活经验。家长资源是片沃土，是很值得我们去开发和利用的。幼儿园的环境创设需要教师家长社会的共同努力，其中教师与家长之间的合作更为重要，他们就像鱼和水样不可分离。老师只有充分了解每位家长，发挥家长的主观能动性，唤起家长的主人翁意识，家长们才会积极热情无怨无悔地投入到幼儿园的环境创设中去，把我们幼儿园的环境建设得更加具有艺术特色更能促进幼儿的发展,短短两个小时的学习，使我对环境的会儿，她又走了过来......”。

9、“.....还是老样子，又让她回去修改，孩子有些沮丧。没过多久她又来了，还是没有多大改善，我又让她回去再做。后来看见她的纸篮做好了，也没太在意她。第二天琳琳的妈妈告诉我，琳琳早晨直吵着说不想上幼儿园，说什么做手工讨厌。想想纸篮是做成功了，可孩子却没有获得成功的满足和快乐，反而让她对手工活动产生了厌倦情绪，这不是教育的失败吗二环境创设中要动脑筋让别人忙丁鹏老师指出，主题墙饰与幼儿家长之间进行三维互动，请家长与孩子共同收集相面对自己的工作责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。四以身作则。教师的言行对幼儿的思想行为和品质具有潜移默化的影响，教师的言行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来生的影响。因此，教师定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育......”。