1、“.....就在我们学习与生活的身边。只要善于观察善于搜集善于思考善于动手处处都是科技创新。据了解,创新分为原发性创新和集成性创新。原发性创新简单的说就是从无到有,这种创新的确很难。但是大多数创新是集成性创新,就是从有到有,在原有的基础上再前进步。例如在此次科技大赛中,就有个选手感觉平时吊水时候,水吊完以后难以发觉,于是就据此提出了解决的方案,制成了个输液报警器。有个选手感觉在下雨的晚上又要打伞又要打电筒不方便,于是把设计出折叠式双用雨具获得等奖。来源于生活中的创新是创新大赛的主流。而且科技创新也不是都是大城市的老师与学生所从事的工作,我们小县城的学校搞不好这项活动。本次赛事等奖获得者来安县第中学的电磁拾取器,蚌埠丁岗小学的可拆装去粘土铁锹。个来自县城,个来自乡镇。我校科技创新教育的现状我校科技创新教育主要依托寿春少年科学分院。寿春中学少年科学分院于年月经安徽省少科院省科协省少工委团省委联合批准成立,系省级分院,年月被中国少年科学院批准命名为中国少年科学院科普基地。少科院成立以来......”。

2、“.....成立寿春中学科技领导小组,聘请科技辅导员。校科学馆楼设置寿春中学少年科学分院办公室和寿春少科院活动室,拥有微机室多媒体教室地震科普馆机器人活动室天象观测室等硬件设施。目前少科院拥有会员多名。每学期少科院开展了科技小制作小发明,科技考察及培训竞赛等多种形式的主题实践活动,并积极参加了信息学奥赛中小学电脑制作活动等竞赛取得丰硕成果。但在取得的成绩面前,我们还要看到问题。其虽然拥有良好的硬件设施,但是没有发挥良好效能。其虽有良好的师资,但没有最大的各尽其能,并且有些项目的开展没有专业教师。其虽开展了些活动,但活动不精不细,没有达到活动的主旨。我校科技创新教育的改进搞好科普讲座。可以我们自己老师讲,也可请专家讲。利用科普讲座激发学生兴趣,让更多的学生产生热情,让他们参与到科技创新活动中来。如青少年科技创新大赛,许多学生想参与但不了解,有的了解但不知怎样入手,我们在科普讲座就可解决以上问题。搞好科技兴趣小组。各专项科技兴趣小组开课计划要科学完整......”。

3、“.....团队要精干,人员要素质良好。在活动开展的同时培优培尖。如机器人竞赛,没有兴趣小组的开展,老师只能单对单,对,学生培养的好了,他们也要毕业了,人员形成不了梯队也就谈不上成绩的突破。搞好科技参观考察。科技参观考察不能形式化,开始要有主旨,结束要有收获。如天长市炳辉中学的适用于农村和自然灾害应急时期体化净水设备,其实就是自来水厂的缩小版。我们完全可以在参观考察自来水厂时让学生画出流程,做出自已的创新作品。搞好每年次的小制作小发明的活动。每年在活动前,指导老师要做好宣传和引导的工作,不能让学生简单的认为就是搞搞美术课上的小手工。在活动过程中要对优秀作品做好跟踪指导,老师实际的解决学生遇到的难题。这样不但能把活动开展的深入而且还会出作品。就如我们刚刚结束的阳光艺术节,宣传指导展示上报优秀作品参赛。工作连续不断层,并成效显著。搞好科技辅导教师队伍的建设。结合各级各类科技竞赛组织青少年科技辅导员参加专业业务培训,组织科技辅导教师参加各级青少年科技创新大赛观摩和学术交流活动等......”。

4、“.....没有这个观摩不知道怎样入手这项活动,更不知道我们与兄弟学校的差距。总之我们寿春中学拥有良好的软硬件设施,只要循续渐进的踏实做好本职工作,锐意创新,勤思敏行,相信我们会把寿春中学的科技创新推上新的高度。全文完。我县在开展青少年科技创新大赛中做了些工作,取得初步成效。但仍存在许多不容忽视的问题是少数教师对新课程理念理解不深,对培养学生的科技创新意识不够强,开展青少年科技创新活动的基础比较薄弱是经费的不足也制约了学校科技创新活动的开展是学校科技辅导员队伍缺乏必要请关注好范文网创新大赛的培训,青少年科技创新作品科技含量不高。我们相信,只要我们坚持开展青少年科技创新活动,全面实施素质教育,就定能够取得丰硕成果。第篇年青少年科技创新大赛活动汇报材料钟山区大河中心校年青少年科技创新大赛活动汇报材料我校为了深入贯彻实施全民科学素质行动计划纲要,迎接第十届青少年科技创新大赛,根据市区教育主管部门和科协的要求,学校领导高度重视,学校相关部门密切合作,积极组织开展青少年科技创新活动......”。

5、“.....现将开展活动的情况汇报如下领导高度重视部门精心组织学校把青少年科技创新活动作为学校实施素质教育工作的重要内容,专门成立由校长负责,由分管副校长教务处主任校团委书记和科技辅导员等组成的校级青少年科技创新活动领导小组。今年月份,由校领导小组负责制订了钟山区大河中心校年青少年科技创新大赛活动实施方案,对今年开展青少年科技创新大赛提出具体要求,并由相关学科的科技辅导员组织各班学生开展丰富多彩的科技创新活动。明确活动目标狠抓责任落实培养青少年科技创新精神和实践能力是素质教育的核心,而开展青少年科技创新活动的目的就是要培养青少年科技创新精神和实践能力。我校根据开展青少年科技创新大赛体验创新成长的主题要求,在坚持自自己选题自己设计和研究自己制作和撰写和性科学性先进性实用性原则的基础上,大力倡导中小学生发现和探究身边的科学问题,积极引导青少年参与研究性学习和科技创新实践活动,注重青少年科学探究和创新实践基本能力的培养。切实加强管理不断完善措施为推动青少年科技活动的蓬勃开展......”。

6、“.....设优秀青少年科技创新项目奖包含优秀科技小发明奖优秀小论文奖优秀少年儿童科幻绘画奖优秀青少年科技实践活动奖优秀青少年科技小制作奖优秀科教创新成果奖优秀青少年科技辅导员论文等个奖项各奖项分初中组和小学组评选出等奖,由学校颁发获奖证书,并根据学校考核制度给予相应班级加量化分设优秀组织奖名。本次大赛共收集小制作余件,少年儿童科幻绘画余幅,教具余件,论文来篇。学校通过评选表彰,展示我校中小学生科技创新能力和水平,选拔推荐部分优秀项目作品参加市区青少年科技创新大赛。增加科技含量提高创新水平以课堂教学为契机,将科技创新纳入课程体系。培养学生创新精神和创新意识是每位教师的职责,要把这项目标与具体教学内容相联系,有机地落实到学科的课堂教学中去,并尽可能地多组织有科技性质的学科活动,做到学科间渗透,课内与课外相结合。把生活和学习中科技教育因素挖掘出来,形成边做边学的课程。比如在生物课堂上,将原有的生物实验加以改进,衍化成生物科技实践活动......”。

7、“.....利用开放的实验室,将生活中的物理化学知识通过理化实验进行验证或探索内在的科学原理,努力渗透相关的科普教育思想科学思维方法科学最新成果,使课堂教学能够实现科技创新与学科知识的有机整合,从而培养了学生科学精神和科学意识。开展青少年科技创新活动工作汇报优秀范文汇报材料材料。实验小学城关中小等学校开展科技知识的摘抄摘记,撰写科技论文活动。利用读报时间,积极开展科技书籍的阅读,同学们写了阅读笔记,摘记科技知识。朋口中学冠豸中学和北团中学等学校除了课内和定期开展科技活动外,丰富多彩的业余科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。在校园文化的建设中,校广播站宣传窗科技专栏班级的板报班会等,都为学生提供了科技创新的活动舞台。科技创新活动在面向全体的同时,学校又针对学生不同的兴趣爱好个性特长,利用校内外原有的各种资源,开放了理化生实验室,并成立了科技兴趣小组,充分发展他们的个性特长。姑田中小新泉中小和朋口中小带领兴趣小组的同学去参观污水处理的流程,并做了充分调查并写了报告身边的水资源......”。

8、“.....大胆创新。凡对于有创新性活动行为的学生,学校将予以全校表扬。小学针对实际情况开展了我是环保小卫士活动,向学生征集了环保标语环保征文。学生的热情高涨,校园内统定制学生的小标语温馨地提示着大家,学生的环保意识得到了提高。中学结合特别日子如世界气象日世界水日无烟日等开展系列活动,促进学生关注自然关注生活关注健康。从身边的小事做起,达到人与自然和谐共处,共同维护我们的家园地球。十年中获得等级奖项多项,有多人获得国家级奖励。被省市科协领导称为太中现象。此行学习活动内容丰富交流深入彻底受益匪浅。主要表现在思想意识的转变,具体来说就是思想上消除了以下的种的认识。认识之科技创新与高考相冲突。去之前,我们满心疑问,搞科技创新活动会不会影响学习,会不会影响高考。据太湖中学负责此事的教务处主任数学特级教师李昭平介绍,学生在参加科技创新活动的时候的确影响学习,但是事后学生会更加积极的投入到学习之中。从实践来看,太湖中学参加科技创新大赛,尤其是获奖的同学高考成绩都比原来有所提高......”。

9、“.....能考上南大的考上了清华北大,能考上清华北大的录取了好专业。这也是太湖中学科技创新获得得以薪火相传的重要保证。从理论的角度,太湖中学的李主任也给出了解释,他认为教育需要来自心灵的震撼。在参加科技创新活动,尤其是参加省市级决赛的时候,参赛同学有机会大量的接触些知名专家和高层领导,这本身就是种很好的教育。事实胜于雄辩。再者,在老师平常的教学中,也可以以此作为素材来鼓励同学,引导学生相信自己,从而自信的面对文化课的学习。最后,太湖中学李昭平特级教师说了句很有哲理发人深省的话,他说如果说传统教育走的是条直线的话,那么创新教育走的就是条折线,但是从长度上来看,折线要大于直线。认识之科技创新大赛无所谓。正如江泽民同志所说的创新是个民族进步的灵魂。没有创新就没有进步。实际上创新大赛各级领导社会各界以及相关新闻媒体都给予了高度的重视与关注。安庆市也专门为此设立市长奖,由市长亲自颁发。太湖中学就有位同学叫李延武的同学获此殊荣,该生后录取到清华大学。颁奖的时候......”。