1、“.....即孔子所教之仁。教师是个伟大崇高的职业，因为教师在学生身上倾注了大量的无私的能够感动天地鬼神的爱。可是从事了教育教学工作后，我发现自己有时也会偏心眼。使自己的行为与这种神圣的爱是不相匹配的。在课堂上，有的学生特别乖巧，从不与教师顶撞，对教师的各项要求言听计从百依百顺有的学生却个性十足，小错不断，经常冒出些新鲜玩意。我般喜欢前类学生，不喜欢甚至讨厌后类学生，或者说在不经意间把更多的爱给了听话的学生。殊不知，在不知不觉之中，我扼杀了学生的个性，培养了批批同个模子的人。如此下去，不仅会使丰富多彩的生活变得单调无味，更可怕的是，我们的民族将缺乏发展的动力，因为像这样培养出来的学生肯定没有创造性。没有创新，怎么发展,因此我认为教师对学生的关爱应该是这样的真爱之，先知之。作为名教师，站在尺讲台上，日复日，年复年为学生传授着知识，我们倾其所有，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡......”。

2、“.....也十分平凡。然而正是这平淡的工作中，我们千千万万的教师，通过自己的努力，培育出批又批祖国的栋梁。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。老师的职业是神圣的，每洒下颗汗珠，就为学生竖起了个闪光的坐标每留下步脚印，就为学生修筑了条通向理想的金桥。作为名教师，爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。爱心给我动力，爱心给孩子呵护，爱心给每个参与教育的人以花朵的芬芳。爱心，让我们每个人远离黑暗，不再孤独。拥有爱心的人是富足的。在我们的生活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾注着自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。在我刚毕业的时候，位老教师曾说过每个孩子，都是个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像路灯照亮学生的方向，教师的爱像把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土......”。

3、“.....那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢面对所有的孩子，教师是太阳，爱心就是阳光，如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵如果我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶如果我的学生是幼苗，我定当好称职的园丁。山不转水转，那年我被调到了本乡最偏僻条件最差的同中小学，当时这个学校谁都不愿意去，我也更是不想去，因为到学校要过条河，学校也不怎么好，当然最重要的还是要过河的缘故，但思前想后还是硬着头皮过来了。记得刚进校的那天中午吃饭的时候，我拿着碗去打饭就发现有几个学前班的小朋友端着个小凳子坐在教室门口，手里拿着个镆，那个镆很白，就像纸样的白，在阳光的照射下馍馍的皮变得特别的干。小脸被晒得黑红黑红的，双小手满是土，他左手拿馍右手拿着个不知装过多少次水的矿泉水瓶，口馍口水吃得很香，我情不自禁得走过去和他们拉起了家常，从他们稚嫩的回答中才知道他们都是离这十几里路的小朋友，家里边只有爷爷奶奶照看他们......”。

4、“.....小小年纪就离开父母的疼爱，坚强勇敢的学习生活，他们的行为是多么的让人敬佩呀,每当看到他们天真的笑脸我就特别的开心，我要让他们从我身上感受到他们没有得到的温暖。就从这刻起我就暗下决心，我不光要做他们的老师更要做他们的爸爸。第天了我很早就在校门口迎接他们的到来，跟他们朝夕相处。用颗慈父般的心去关心爱护他们。学高为师，身正为范。我们不仅要有深厚的知识根底，我们还要有强烈的责任心，对学生的爱心和上课的激情。作为名教师，必须具备爱岗敬业的精神。教育是种常做常新的事业，教育无止境，教师生涯也是个不断创新，不断前行的充满新奇的旅途，遵循学生成长的规律创造性地工作。我们要把职业看成事业，把课堂视为生命活动的个场所，进行全身心的投入投入理想信念投入人格情感投入个性热情，真正地做到教书育人，敬业爱岗。如果说名教师，仅仅是只做到不传授知识这点，他还只能算是完成了教师最基本的任务......”。

5、“.....还相差甚远，古人云若水千，不止瓢,名好的教师，名优秀的人民教师，名受人爱戴的模范教师，不仅要具备学富车的渊博知识，神采飞扬的青春风采，大海般广阔的胸怀，还必须具备牺牲果敢奉献与赤诚般的坚韧意志，时刻把教育事业的利益放在首位，不为权力地位名誉金钱和其他物质利益所动摇，俯首甘为孺子牛。作为教师，还必须具有包罗万象的爱心。教育是爱的事业，如果名教师仅仅热爱教育，那么，它只能是名好教师如果名教师能够关心爱护全体学生，尊重学生公正地对待学生保护学生合法权益，把热爱事业与热爱学生相结合，他就是名好老师。热爱名学生就等于塑造个学生，而厌弃个学生无异于毁坏个学生。师爱是师德之魂，这种爱出自教师的职责，在性质上是种只讲付出，不计回报的无私的广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是种严慈相济的爱，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生旦体会到这种情感，就会亲其师，从而信其道......”。

6、“.....才能赢得学生的爱，爱是相互的。于漪老师说表达师爱，不是写在纸上，说在嘴上的，尊重，要用自己的言行来实践老师对学生要满腔热情的爱，做到师爱荡漾。师爱荡漾，追求自然和谐，细雨润物，讲求真切透彻持久。第篇关爱学生教师演讲稿爱是永远的阳光演讲稿高疃中心小学李玲尊敬的各位领导老师们我们都知道万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了灿烂的世界。在我们生活中，爱，就像阳光样，温暖了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。今天，我演讲的题目是爱是永远的阳光。第篇关爱学生演讲稿关爱学生让爱扎根于育人土壤杨丽教书育人，是教师的光荣职责，而为人师表，又是育人的基础和前提。教育家夸美纽斯将教师职业比喻成太阳底下最光辉的事业人们也把教师比喻成辛勤的园丁，比喻成爱心大使，比喻成人类灵魂的工程师。因此，教师的完美人格，教师的崇高师魂......”。

7、“.....老师关爱学生演讲稿优秀范文学生演讲稿材料。山不转水转，那年我被调到了本乡最偏僻条件最差的同中小学，当时这个学校谁都不愿意去，我也更是不想去，因为到学校要过条河，学校也不怎么好，当然最重要的还是要过河的缘故，但思前想后还是硬着头皮过来了。记得刚进校的那天中午吃饭的时候，我拿着碗去打饭就发现有几个学前班的小朋友端着个小凳子坐在教室门口，手里拿着个镆，那个镆很白，就像纸样的白，在阳光的照射下馍馍的皮变得特别的干。小脸被晒得黑红黑红的，双小手满是土，他左手拿馍右手拿着个不知装过多少次水的矿泉水瓶，口馍口水吃得很香，我情不自禁得走过去和他们拉起了家常，从他们稚嫩的回答中才知道他们都是离这十几里路的小朋友，家里边只有爷爷奶奶照看他们，听到这我禁不住眼泪在眼眶中打转，小小年纪就离开父母的疼爱，坚强勇敢的学习生活，他们的行为是多么的让人敬佩呀,每当看到他们天真的笑脸我就特别的开心......”。

8、“.....就从这刻起我就暗下决心，我不光要做他们的老师更要做他们的爸爸。第天了我很早就在校门口迎接他们的到来，跟他们朝夕相处。用颗慈父般的心去关心爱护他们。学高为师，身正为范。我们不仅要有深厚的知识根底，我们还要有强烈的责任心，对学生的爱心和上课的激情。作为名教师，必须具备爱岗敬业的精神。教育是种常做常新的事业，教育无止境，教师生涯也是个不断创新，不断前行的充满新奇的旅途，遵循学生成长的规律创造性地工作。我们要把职业看成事业，把课堂视为生命活动的个场所，进行全身心的投入投入理想信念投入人格情感投入个性热情，真正地做到教书育人，敬业爱岗。如果说名教师，仅仅是只做到不传授知识这点，他还只能算是完成了教师最基本的任务，但离我们所崇尚的敬业而言，还相差甚远，古人云若水千，不止瓢,名好的教师，名优秀的人民教师，名受人爱戴的模范教师，不仅要具备学富车的渊博知识......”。

9、“.....大海般广阔的胸怀，还必须具备牺牲果敢奉献与赤诚般的坚韧意志，时刻把教育事业的利益放在首位，不为权力地位名誉金钱和其他物质利益所动摇，俯首甘为孺子牛。作为教师，还必须具有包罗万象的爱心。教育是爱的事业，如果名教师仅仅热爱教育，那么，它只能是名好教师如果名教师能够关心爱护全体学生，尊重学生公正地对待学生保护学生合法权益，把热爱事业与热爱学生相结合，他就是名好老师。热爱名学生就等于塑造个学生，而厌弃个学生无异于毁坏个学生。师爱是师德之魂，这种爱出自教师的职责，在性质上是种只讲付出，不计回报的无私的广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是种严慈相济的爱，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生旦体会到这种情感，就会亲其师，从而信其道，教师只有全身心地去爱学生，只有发自真心的爱，才能赢得学生的爱，爱是相互的。于漪老师说表达师爱，不是写在纸上，说在嘴上的，尊重......”。