1、“.....教师要善于利用辅助软件激发学生的学习兴趣,要活跃课堂气氛,创设积极的心理环境,要精讲多练,培养学生自主学习的能力,更要注重课堂语言,营造愉悦的学习环境,只有这样才能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,全面提高学生整体素质。兴趣是最好的老师。教学中,教师要经常善于运用各种各样的教学方法和手段提高学生的学习兴趣,通过营造积极的心理环境和良好的学习氛围,努力提高教育教学质量。利用辅助软件,激发学生学习兴趣作为名计算机教师,怎样才能充分发挥教师的主导作用呢将深奥的计算机知识巧妙地传授给学生,那就必须在钻研教材教法了解学生认知心理熟悉课堂教学结构上下功夫。如在讲到键盘操作与指法练习的时候,初次接触计算机的学生都有好奇心理,很想亲手试试。但是,由于键盘不熟悉,寻找字母比较困难......”。

2、“.....如果教师运用计算机辅助教学软件通过输送到每台学生机,学生就可按照教材和软件的要求进行练习。按错字母键,计算机会提示。软件里还设计了符合学生思维发展的内容,同时也考虑到学生间的个别差异,设计了适应个别化教学程序,加上教师精心的指点,指出不正确的操作方法,解决了学生中普遍存在的问题,体现了教师的主导作用,在激发学生学习兴趣的同时,调动了学生的学习主动性和积极性,使整体教学效果更加好。活跃课堂气氛,创设积极的心理环境计算机学科是门实践性很强的学科。在上机的实践过程中,应使学生感到在玩中学学中玩。学生刚开始学习时还有兴趣,但慢慢地热情逐渐下降,甚至不感兴趣。这就要求教师必须采用多种多样的教学方法来激活课堂。比如新生第个学期刚开始学习笔字型时,兴趣高涨,但真正练习打字速度时,却又感到枯燥无味不耐烦。为活跃课堂气氛......”。

3、“.....以收到良好的教学效果。用这样的方法使原来枯燥乏味的课堂,变得生动活泼,从而收到良好的教学效果。当教师通过对知识的理解演示而使学生对这知识已经有了个初步理解的时候,能不能让学生将这还比较模糊的概念转变成自己思维体系中固有的,较清晰的认识能不能使学生对这比较陌生的知识逐渐熟悉起来,关键的步就是能否让学生自己去动手去实践,从实践把握真知在实践中创造成果。有部分学生当老师讲解时像雾里看花,怎么想也不清楚,但是自己上机操作,问题就迎刃而解了。鉴于这种情况,我在上课时,把教学内容尽量概括得简明精要,再把上机要掌握的内容列在讲义上,尽量多花些时间让学生上机,而我在学生上机时,起引导作用,在学生上机时帮助学生解决问题,同时让学生有足够的机会自己去探索去交流,从而起到事半功倍的作用。只有这样,才能真正让学生归纳和掌握各个知识点,真正把理论与实践相互联系起来......”。

4、“.....各类职业中专为了满足信息社会对应用性人才的需求,培养学生掌握计算机实用知识和操作技能,相继开设了计算机课程。职业技术教育中的计算机教育存在许多令人不满意的地方,我们有必要对职业中专的计算机教学进行总结思考,进步深化教学改革,使职业中专的计算机教学走上条更加专业化,更加适应人才需求的路子。笔在进行计算机基础课的教学过程中,对此进行了初步的探索与尝试。理论与实际相结合,使理论实际化在讲解理论知识的时候,应该理论联系实际,使理论实际化。如果单的讲理论知识,学生是很难理解和接受的。例如在教函数如函数等这部分内容时,就联系实际来讲解。教师可以事先设计好张学生成绩表,提问如何求出总分平均分,最高分及排名,然后由教师通过多媒体演示,快速地求出总分和平均分,并完成最高分和排名等操作。学生看到教师操作后,他们都急着想知道教师是用什么方法快速解决这些问题的,调动学生积极性后......”。

5、“.....学生理解掌握的也就快了。重视计算机教学方法为了激发学生的学习兴趣,让学生自始自终愉快地学习,尽力满足学生的求知欲,不断提高教学效率和质量,我在教学过程中,具体实施的是以下几种教学方法悬念法上课时,我先提出些与教学内容有关的实际问题,让学生想想如何解决。如在教文字处理时,我先给每人份跟教学内容有关的稿子,然后让学生想办法如何实现稿中的格式。如果想改动稿子中的种格式,又该如何操作然后有针对性地讲述稿子的实现方法和步骤,这样可以激发学生的兴趣和求知欲望,完成教学内容的学习。比喻法计算机学科中有些教学内容比较抽象,不容易被学生接受和理解,在教学中,如果有方法化繁为简,将深奥的理论讲得通俗易懂,这就比较理想。于是,我就想到了个比喻法,但首先必须深入理解教学内容,对教学内容中适宜用比喻的地方做到心中有数,然后,设法在生活中找到相应的实例,也可从学生学过的知识中找到实例......”。

6、“.....如我在讲解系统软件和与应用软件或,或等之间的关系时,我就把系统软件,如操作系统和比喻为个舞台,而把应用软件比作个个演员,他们是在舞台上进行表演又如用外国人的名字来比喻文件名与扩展名。学生会感到所学的内容与生活是接近的,理解起来就相对容易,这种方法我是贯穿整个教学过程。尽量让学生多上机,多实践人们常说百闻不如见,对计算机知识的掌握都是百看不如练。职业学校计算机科目教学的工作汇报汇报材料材料。例如,教师在讲授幻灯片部分内容之后,安排学生以自己喜欢的事物作为幻灯片的主题,用自己平时积累的资料或者去网上搜索素材,制作个幻灯片,并且给他们足够的时间去完成,包括课堂的时间让他们去做。有的学生喜欢明星,有的学生想介绍自己的家乡,有的想展示奥运知识等等内容多样,他们积极去网上搜索资料。教师可以在学生操作过程中,展示事先设计好的演示文稿,技能点涉及到动画效果,声音,动作按钮等......”。

7、“.....这样学生就比较感兴趣,为了使自己的幻灯片更好看,有的学生就主动地去学习有关的些知识和技巧。而笔者就适时地给予辅导与帮助,并给他们的幻灯片提点意见,怎样做才比较好看。还抽出定的时间让学生展示自己的作品,在班级进行评比或挂在学校的网站上,学生从中领略到了成功感,学习由被动转为主动,也有了动手解决实际问题的实践机会。在此过程中,学生处于主体地位。在教师的引导下,学生充分发挥学习主动性和创造性,不仅让学生亲身感受认知的过程,而且培养提高学生解决实际问题的能力和创新意识。这样学生不再只是模仿,也学会去创新了。计算机教学灵活多变,目的明确,而且教学内容活泼多样,美观实用。计算机教学是个系统过程,在过程中我们应该循序渐进,长期坚持,并且不断总结经验教训,取长补短。只有这样才会取得预期的效果......”。

8、“.....对中等职业学校学生的计算机学习也提出了新的挑战,同时对教师也是较大的挑战。本文在分析了目前中等职业学校计算机教学过程中存在的问题的基础上,如教学模式的落后教师专业技能的匮乏等,提出了几点有效的措施,从而保证中等职业学校中的学生更好的适应社会的发展,增强学生的社会竞争力。关键字中等职业学校计算机教学问题改进引言市场经济的不断发展,使得市场对人才的需求也不断的发生着变化,这样也在很大程度上使得就业问题越来越严重计算机技术的迅猛发展,各个学科对计算机技术的不断应用,都要求我们必须很好的掌握计算机这工具,只有这样才能够赶上信息时代的步伐,在本领域中不会被淘汰。为更好地适应社会发展,培养批实用型的人才,对中等职业学校的计算机教学也提出了新的挑战和要求。通过各种计算机教学方法的改进,使得学生能够学有专长,从而适应不断发展的经济和社会对中等职业人才的需求。重视计算机教学方法为了激发学生的学习兴趣......”。

9、“.....尽力满足学生的求知欲,不断提高教学效率和质量,我在教学过程中,具体实施的是以下几种教学方法悬念法上课时,我先提出些与教学内容有关的实际问题,让学生想想如何解决。如在教文字处理时,我先给每人份跟教学内容有关的稿子,然后让学生想办法如何实现稿中的格式。如果想改动稿子中的种格式,又该如何操作然后有针对性地讲述稿子的实现方法和步骤,这样可以激发学生的兴趣和求知欲望,完成教学内容的学习。比喻法计算机学科中有些教学内容比较抽象,不容易被学生接受和理解,在教学中,如果有方法化繁为简,将深奥的理论讲得通俗易懂,这就比较理想。于是,我就想到了个比喻法,但首先必须深入理解教学内容,对教学内容中适宜用比喻的地方做到心中有数,然后,设法在生活中找到相应的实例,也可从学生学过的知识中找到实例。形象的比喻的方法最容易为学生接受,如我在讲解系统软件和与应用软件或,或等之间的关系时......”。