1、“.....要说这学风浮躁根源，有历史的，官本位意识几千年有社会的，按学历身份支付薪酬的劳动分配制度有管理的，把论文数目当作衡量人的标准有文化的，狭隘的个人功利价值观。当然，我们的教育，也应该承担不可推卸的责任。我想，个大学真正的非自我吹嘘的校风和学风，从她的学生教师参加学术活动学术会议的表现就可以目了然。因为在这里，没有应付上级检查的事先布置，没有班主任点名，没有任课教师提醒的目光，也没有成绩考试和学分，这里反映的是真实的校风和学风，是对于科学和技术发展真正起作用的精神态度和能力。我想，个大学真正的非自我吹嘘的校风和学风......”。

2、“.....因为在这里，没有应付上级检查的事先布置，没有班主任点名，没有任课教师提醒的目光，也没有成绩考试和学分，这里反映的是真实的校风和学风，是对于科学和技术发展真正起作用的精神态度和能力。第篇演讲稿大学激情燃烧的岁月大学激情燃烧的青春培根说过青春是易逝的，你挥霍它，时间也会抛弃你。作为新时代的大学生，是我们最先触碰时代的前沿，也是我们，心跳和着民族的脉搏。大学的时光是美好的，没有使命感的青春便是贫血的青春。许多同学常常感叹学习的枯燥与无味，重要原因之就是心中缺少了激情。假如梦想没有激情，事业将片荒芜。假如心灵没有激情......”。

3、“.....长路迢迢，人生漫漫，谁能将激情贯穿生，谁就能最终会成为命运的宠儿。激情燃烧的岁月已经来临，让我们怦然心动，带着这份激情去改变自己，去改变自己想改变的切。既然不相信命运的安排，就要敢于把命运发来的险球给它扣回去既然不相信自己注定平庸，就要试着把自己投入到铸就辉煌的惊心动魄之中。大学校长演讲稿经验与激情优秀范文其他演讲稿材料。会议程序委员会主席还告诉我，他甚至接到两个电话，让人哭笑不得。个要求更改第作者名字，原因是自己已有职称，拟定的新作者为了提职称需要篇论文。第个是说不会来开会，要求会议出具证明，说明论文已被录用并在第几页刊载。学术界的浮躁，由此可见斑......”。

4、“.....那么还谈什么建设流大学还谈什么建设科技强国。要说这学风浮躁根源，有历史的，官本位意识几千年有社会的，按学历身份支付薪酬的劳动分配制度有管理的，把论文数目当作衡量人的标准有文化的，狭隘的个人功利价值观。当然，我们的教育，也应该承担不可推卸的责任。大学校长演讲稿经验与激情优秀范文其他演讲稿第篇大学校长演讲稿经验与激情同学们老师们，下午好。我们这个世界，直有项缺憾有经验的人缺少激情，有激情的人没有经验。而今天呢，有经验的教授和有激情的学生走到了起，组织了这样个信息安全高校行，从北邮开始，依次走向人大北理工清华和北大。然后还要推向全国......”。

5、“.....我这个当校长的当然应该来祝贺。大学的特点可以说就是经验与激情的融合。融合在间间教室，融合在组组实验，融合在个个专利，融合在篇篇论文。经验与激情之所以能在大学里融合，从而弥补这世界的缺憾，是因为大学校园里崇尚学术的自由和平等。会议程序委员会主席还告诉我，他甚至接到两个电话，让人哭笑不得。个要求更改第作者名字，原因是自己已有职称，拟定的新作者为了提职称需要篇论文。第个是说不会来开会，要求会议出具证明，说明论文已被录用并在第几页刊载。学术界的浮躁，由此可见斑。如果这样的浮躁学风蔓延，那么还谈什么建设流大学还谈什么建设科技强国。要说这学风浮躁根源，有历史的......”。

6、“.....按学历身份支付薪酬的劳动分配制度有管理的，把论文数目当作衡量人的标准有文化的，狭隘的个人功利价值观。当然，我们的教育，也应该承担不可推卸的责任。大学校长演讲稿经验与激情优秀范文其他演讲稿材料。我想，个大学真正的非自我吹嘘的校风和学风，从她的学生教师参加学术活动学术会议的表现就可以目了然。因为在这里，没有应付上级检查的事先布置，没有班主任点名，没有任课教师提醒的目光，也没有成绩考试和学分，这里反映的是真实的校风和学风，是对于科学和技术发展真正起作用的精神态度和能力。第篇演讲稿大学激情燃烧的岁月大学激情燃烧的青春培根说过青春是易逝的，你挥霍它......”。

7、“.....作为新时代的大学生，是我们最先触碰时代的前沿，也是我们，心跳和着民族的脉搏。大学的时光是美好的，没有使命感的青春便是贫血的青春。许多同学常常感叹学习的枯燥与无味，重要原因之就是心中缺少了激情。假如梦想没有激情，事业将片荒芜。假如心灵没有激情，生活将平淡无奇。长路迢迢，人生漫漫，谁能将激情贯穿生，谁就能最终会成为命运的宠儿。激情燃烧的岁月已经来临，让我们怦然心动，带着这份激情去改变自己，去改变自己想改变的切。既然不相信命运的安排，就要敢于把命运发来的险球给它扣回去既然不相信自己注定平庸，就要试着把自己投入到铸就辉煌的惊心动魄之中......”。

8、“.....原因是自己已有职称，拟定的新作者为了提职称需要篇论文。第个是说不会来开会，要求会议出具证明，说明论文已被录用并在第几页刊载。学术界的浮躁，由此可见斑。如果这样的浮躁学风蔓延，那么还谈什么建设流大学还谈什么建设科技强国。要说这学风浮躁根源，有历史的，官本位意识几千年有社会的，按学历身份支付薪酬的劳动分配制度有管理的，把论文数目当作衡量人的标准有文化的，狭隘的个人功利价值观。当然，我们的教育，也应该承担不可推卸的责任。我想，个大学真正的非自我吹嘘的校风和学风，从她的学生教师参加学术活动学术会议的表现就可以目了然。因为在这里，没有应付上级检查的事先布置......”。

9、“.....没有任课教师提醒的目光，也没有成绩考试和学分，这里反映的是真实的校风和学风，是对于科学和技术发展真正起作用的精神态度和能力。激情的青年人人渴望拥有经验。然而，经验是真才实学，经验靠工作积累，应该懂得，学术态度的浮躁是取得经验最大的障碍。上个月召开的第届全国计算机应用联合会议，来稿篇，录用篇，这本来应该是很象样的会议，参会者应该大有收获，可惜注册参会人数只有名，而最后到会宣读论文的仅仅剩下人。会议程序委员会主席还告诉我，他甚至接到两个电话，让人哭笑不得。大学校长演讲稿经验与激情优秀范文其他演讲稿材料。融合在间间教室，融合在组组实验，融合在个个专利......”。