1、“.....少先队员行队礼。个国家的国旗就是这个国家的象征。他是不能随意更改的，国旗法第条规定中华人民共和国国旗是星红旗。星红旗是建国时毛泽东等老辈国家领导人亲自审定，并经过中央人民政治协商会议通过公布的。国旗旗面红色象片革命脉，是无数革命先烈前赴后继用鲜血染红的，大星代表中国共产党，颗小角星代表全国各族人民，象征中国共产党领导下的人民大团结。通过学习中华人民共和国反分裂法知道捍卫国家主权和领土完整，完成祖国统大业，是海内外全体中国人的共同心愿和神圣职责。这不仅是个多世纪以来中华民族为国家主权与领土完整而不懈斗争的历史总结，也是面向新世纪实现伟大复兴的重要保证。然而，自冷战结束以来，世界形势和两岸关系都发生了深刻变化，祖国统事业面临着极大的挑战和变数。特别是近几年来，台湾岛内分裂势力不择手段，不断加快把台湾从祖国分裂出去的步伐，祖国的和平统大业面临严重挑战......”。

2、“.....这不仅对外表明中国人民统国家的意志，对台独势力和企图插手台湾事务的外国反华势力也是个强有力的威慑。旅居海外的中国人身处不同的国家和地区，有着不同的信仰和生活方式，但共同的文化传统历史命运现实利益和血浓于水的手足情谊，使我们对祖国统存有特殊的关切和期望。来源说明好范文网历经磨难受尽欺凌的中国人决不能容忍自己的祖国再次被分裂宰割。中华人民共和国反分裂法的制定更是使祖国统有了重要的法律依据，完备了现有法，有着极其重要的意义。通过学习中华人民共和国义务教育法进步明确了对加强教师管理和对教师的要求，如教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展等等，这些需要教师以更敬业更负责的精神投入到工作中去。学校首先要教会学生科学文化基础知识，同时还要因材施教......”。

3、“.....这对我们教师提出了更高的要求，需要我们加强学习，不断提高自身的素质和水平，关注和回应学生的情感体验和情感需求，调整教育教学方法，最大限度地尊重理解和关爱学生。年的普法，使广大公民从对法律的无知，到对有关法律知识的耳熟能详从过去把法律置于事后，到现在把法律置于事前，都说明广大公民的法律意识法制观念有了极大提高，他们已不再满足于学点法律条文，而是希望把法治精神贯穿到他们的生活中。所以，普法要及时适应这种变化，不能总是停留在灌输条文上，要提升层次，更新观念，把宣传法治理念弘扬法律文化倡导法治思想，作为普法的目的，贯穿于普法工作始终。坚持以人为本目的是为了满足人们的内在需求。只有满足人们的内在需要时，普法教育才能持之以恒和深化发展。从心理学角度来将，只有普法的内容形式符合普法对象的个人需要时，他才会对其产生亲和力认同性，从而引发积极的态度。所以......”。

4、“.....贴近实际贴近生活贴近群众，用丰富多彩生动活泼喜闻乐见寓教于乐的形式，培养公众对法律的兴趣，对法律知识法律文化法律思维的探索愿望，从而赢得广大民众的主动参与，使普法有机地融入公众的物质生活和精神生活中，成为社会生活不可或缺的部分，而不再是为了普法而普法阿迪拉什。学法心得通过学法用法，我对法律条文由表面理解到深层次内涵的深刻领悟，有了质的变化。对照所学的知识，结合本职工作，联系到执政为民依法办事上，真正觉得法律对个基层审计干部来说，既是护心镜，又是当家宝。领悟学法的重要性普法教育已经开展了十几个年头，随着法律知识的不断普及，公民法律意识的明显增强。我深深感到法律意识淡薄和执法的苍白，是那样毫不留情地阻碍着发展。因此法律知识学习，对我是个很大的鞭策，更是个很大的收获。学法心得体会优秀范文其他心得体会材料。普法是全民普法。普法不只是普法职能部门和普法工作者的专利......”。

5、“.....普法不是由群人向另群人灌输法律知识，而应是种互动的双向的交流活动。此外普法是为了提高公民的法律意识，保障公民依法办事依法维权，而意识的形成是自觉的主动的，不可强迫的，这就要求在普法活动中树立以人为本的理念，体现人文和民本精神，使普法活动成为项民心工程。以人为本就要注重因材施教。普法教育的对象，范围广，层次多，接受能力千差万别，因此要根据不同对象的特点，针对性设置与其社会角色相近的内容，采用不同的方法和手段，突出地域特色群体特点个性风格，做到量体裁衣，分类施教。以人为本还要坚持把握普法的时间性和空间性，增强时效性。人们的思想和华考范文网增强普法的科学性。年的普法，使广大公民从对法律的无知，到对有关法律知识的耳熟能详从过去把法律置于事后，到现在把法律置于事前，都说明广大公民的法律意识法制观念有了极大提高，他们已不再满足于学点法律条文，而是希望把法治精神贯穿到他们的生活中......”。

6、“.....普法要及时适应这种变化，不能总是停留在灌输条文上，要提升层次，更新观念，把宣传法治理念弘扬法律文化倡导法治思想，作为普法的目的，贯穿于普法工作始终。坚持以人为本目的是为了满足人们的内在需求。只有满足人们的内在需要时，普法教育才能持之以恒和深化发展。从心理学角度来将，只有普法的内容形式符合普法对象的个人需要时，他才会对其产生亲和力认同性，从而引发积极的态度。所以，我们在工作中要坚持以人为本，贴近实际贴近生活贴近群众，用丰富多彩生动活泼喜闻乐见寓教于乐的形式，培养公众对法律的兴趣，对法律知识法律文化法律思维的探索愿望，从而赢得广大民众的主动参与，使普法有机地融入公众的物质生活和精神生活中，成为社会生活不可或缺的部分，而不再是为了普法而普法。增强普法的科学性。学法心得体会优秀范文其他心得体会第篇学法心得体会学法心得体会在学法过程中，我以邓小平理论和个代表重要思想为指针......”。

7、“.....坚持学法用法相结合，努力提高自己的法律素质和秘书乐园依法决策依法行政依法管理能力。在学法用法的过程中，主要有以下几点体会。要充分认识学法用法的重要意义，增强使命感，是学好法用好法的前提自觉学习法律宣传法律贯彻法律，关键是要提高思想认识，认识有多深，决心就有多大。要坚持与时俱进，讲究学习方法，是学好法用好法的重要基础学法是知法用法守法的重要基础。在学法上，我坚持紧贴实际，持之以恒，与时俱进，扎实高效，法律素质得到不断提高。学法要突出重点。中组部中宣部司法部联合出台的系列，通过学习，我进步明确了社会主义现代化建设与民主法制的关系，正确理解了依法治国与社会主义经济发展的关系，依法治国与以德治国的关系，对法学的基本原理和保护市场主体权利规范市场行为维护市场秩序加强国家宏观调控及劳动和社会保障等方面的法律法规有了进步的认识。要坚持理论与实践相结合，严格依法办事......”。

8、“.....用法是目的。只有将学法与用法有机结合起来，才能推进各项事业顺利健康发展。在学法用法过程中，我坚持学用结合学以致用，努力做到研究问题先学法，制定决策遵循法，解决问题依照法，言论行动符合法。自身建设有要求。领导干部分别掌握着定的权力，是各项事业的组织者管理者和决策者，也是社会主义现代化建设的带头人，学法用法这个头带得好不好，自身法制观念强不强，严格执法做不做得到，直接影响到主管的大片部门能不能依法办事的问题，领导带了头，学在前，用在前，还能调动广大干部和群众学法用法的积极性。普法是全民普法。普法不只是普法职能部门和普法工作者的专利。公民本身既是施教者也是受教者。普法不是由群人向另群人灌输法律知识，而应是种互动的双向的交流活动。此外普法是为了提高公民的法律意识，保障公民依法办事依法维权，而意识的形成是自觉的主动的，不可强迫的，这就要求在普法活动中树立以人为本的理念......”。

9、“.....使普法活动成为项民心工程。以人为本就要注重因材施教。普法教育的对象，范围广，层次多，接受能力千差万别，因此要根据不同对象的特点，针对性设置与其社会角色相近的内容，采用不同的方法和手段，突出地域特色群体特点个性风格，做到量体裁衣，分类施教。以人为本还要坚持把握普法的时间性和空间性，增强时效性。人们的思想和华考范文网增强普法的科学性。年的普法，使广大公民从对法律的无知，到对有关法律知识的耳熟能详从过去把法律置于事后，到现在把法律置于事前，都说明广大公民的法律意识法制观念有了极大提高，他们已不再满足于学点法律条文，而是希望把法治精神贯穿到他们的生活中。所以，普法要及时适应这种变化，不能总是停留在灌输条文上，要提升层次，更新观念，把宣传法治理念弘扬法律文化倡导法治思想，作为普法的目的，贯穿于普法工作始终。坚持以人为本目的是为了满足人们的内在需求。只有满足人们的内在需要时......”。