此引出各种流派。因此,在学生阶段注重形态还是功能不是争论和评价的核心所在,关键是你追求的东西是不是能够真正的实现,通过什么方法和手段去实现,实现到什么程度,达到你心中最能接受的。规范为什么是这样的,背后的出发点和理论方法等方面的支撑。规范是很重要,但是规范是死的,是很容易获得的知识,我认为大学的培养不能以规范为重头戏,即便是规范要进入教学,也不应是简单的应用层面。而应深入到更深层次的变动,我喜欢变动的教学和学习奥,所以我在做设计时总会反向思考,个性就是不要来个很粗糙的老东西,点新鲜感都没有,那就失去了设计的生命力,那对设计界是很可怕的设计状态。规范是死的,那你是活的,新规范,新法则那就是人在变化。把握,观察才是最好的设计法则。第章建筑法这章比较难理解章节是建筑工程的发包承包过程中的问题。有两个问题我觉得需要特别注意的肢解发包,指的是建设单位将应当由个承包单位的建设工程分解成若干部分分包给不同的承包单位的行为。书上把导致发包人变相规避招标列为直接发包的弊端,个人觉得这逻辑关系有时候应该是这样发包人为了规避招标而非法肢解发包,从而使建设工程面临以下弊端不利于投资和进度目标的控制,本该有家承包商来完成的东西,变成有两家或这两家以上的承包商来完成。就像个机械玩偶本该用个型号的零件,你强制用两种型号,可想而知,这玩偶组装难度大大提升,而且性能也会出现不定性的问题。管理成本的增加,这个很容易理解,本来只要管理少个承包商,如今要管理多个。难度和成本都增加。发包成本的增加,肢解发包必然会使发包次数增加。转包,指的是承包单位承包建设工程后,不履行合同约定的责任和义务,将其承包的全部建设工程转给他人或者将其承包的全部建设工程肢解以后以分包的名义分别转给其他单位承包的行为。从字面上可以很容易看出转包是种不负责任的行为,所以转包是被禁止。转包的弊端如下导致工程款的流失,每次转包都会使原来用于工程建设的用款转为管理用款。不可预见的风险增加。管理的难度增加。都很容易理解就不把书上的原话再抄遍了。总的来看肢解发包百和转包害而无利,但是总有些发包人财迷心窍,铤而走险,自私自利,或者些监督执法机关利益熏心,对这种违法行为视而不见。这就不是法律本身的问题了,还是回到社会层面上的问题。此处省略字。确保工程建设活动符合安全标准工程建设安全标准是对工程建设的设计施工方法和安全所作的统要求。多年以来,我国建筑业就是伤亡率非常高的行业,建筑工地伤亡事件时有发生。建设法规通过系列规定对工程建设活动的安全提出了强制性要求,并同时赋予有关政府部门监督和检查的建设法规权力。建筑法规在设计构成中也具有约束性。在我看来,建筑师不能凭借自己的想法进行设计,各个层次各个方面都受建筑法规的约束,这也正是人们所说的个度。设计师不能超越这个度而进行设计,必须严格准守住这个底线。这个底线可不是没有说法的,它们都是建筑领域经过长期的实践总结出来的非常实用的规范。建筑法规还具有指引性,通过学习,下面的规范性文件就是我们进行建筑设计中最基本的指导,指导着我们设计出适用的作品。建筑法规是各地政府规定在该地区的建筑所必须遵守的规范性文件。其主要内容有确定建筑基地周的交界线,称建筑红线。建筑的高度形体和处理与城市市容或周围环境相协调的规定。防火和废处理的要求。基地上主要道路最小宽度的限定,包括消防道路。建筑法规学习心得学习培训心得体会材料。第章建筑法这章比较难理解章节是建筑工程的发包承包过程中的问题。有两个问题我觉得需要特别注意的肢解发包,指的是建设单位将应当由个承包单位的建设工程分解成若干部分分包给不同的承包单位的行为。书上把导致发包人变相规避招标列为直接发包的弊端,个人觉得这逻辑关系有时候应该是这样发包人为了规避招标而非法肢解发包,从而使建设工程面临以下弊端不利于投资和进度目标的控制,本该有家承包商来完成的东西,变成有两家或这两家以上的承包商来完成。就像个机械玩偶本该用个型号的零件,你强制用两种型号,可想而知,这玩偶组装难度大大提升,而且性能也会出现不定性的问题。管理成本的增加,这个很容易理解,本来只要管理少个承包商,如今要管理多个。难度和成本都增加。发包成本的增加,肢解发包必然会使发包次数增加。转包,指的是承包单位承包建设工程后,不履行合同约定的责任和义务,将其承包的全部建设工程转给他人或者将其承包的全部建设工程肢解以后以分包的名义分别转给其他单位承包的行为。从字面上可以很容易看出转包是种不负责任的行为,所以转包是被禁止。转包的弊端如下导致工程款的流失,每次转包都会使原来用于工程建设的用款转为管理用款。不可预见的风险增加。管理的难度增加。都很容易理解就不把书上的原话再抄遍了。总的来看肢解发包百和转包害而无利,但是总有些发包人财迷心窍,铤而走险,自私自利,或者些监督执法机关利益熏心,对这种违法行为视而不见。这就不是法律本身的问题了,还是回到社会层面上的问题。此处省略字。总结由于时间关系和字数要求,后面的章节就不在这里论述了。总的心得体会是我们必须要学好建设法规,提高自身法律意识和法律素质,提高自己从事建设行业的法律水平提高在从事建设领域作为当事人,保护自身合法权益的能力,增强对建筑法规的重视。第篇建筑法规学习心得体会我对建筑规范的理解和学习。做设计作业时,常常会觉得定要和老师的设计任务,符合本方案的建筑类型规范的要求,所以建筑规范就成为了设计的种负担,那很正常。刚学习建筑嘛,不急。甚至有时候我们觉得只要外形做得很酷,其它的都不重要。因为方案出来后,模型做出来定很酷,那就达到目的。现在回想这是种极端无知浮躁的动作,后来慢慢觉得规范的熟悉掌握应该是建筑设计师的最基本的本领。如果这都没有,那设计肯定有问题。有时老师说的,要求的太多了,我们改做重来,那都是很正常。我总觉得方案的好坏最终决定还是经济,使用者的定位所决定。涉及到方案定位价值取向的问题,建筑界也由此引出各种流派。因此,在学生阶段注重形态还是功能不是争论和评价的核心所在,关键是你追求的东西是不是能够真正的实现,通过什么方法和手段去实现,实现到什么程度,达到你心中最能接受的。规范为什么是这样的,背后的出发点和理论方法等方面的支撑。规范是很重要,但是规范是死的,是很容易获得的知识,我认为大学的培养不能以规范为重头戏,即便是规范要进入教学,也不应是简单的应用层面。而应深入到更深层次的变动,我喜欢变动的教学和学习奥,所以我在做设计时总会反向思考,个性就是不要来个很粗糙的老东西,点新鲜感都没有,那就失去了设计的生命力,那对设计界是很可怕的设计状态。规范是死的,那你是活的,新规范,新法则那就是人在变化。把握,观察才是最好的设计法则。建筑法规学习心得学习培训心得体会第篇建筑法规学习心得建筑姓名汤怀鑫班级造价学号法规学习心得建筑法规学习心得建筑法规这门课是后来加的,刚接触这门课时本以为是门类似于毛概类型的课程枯燥无味。但是在听了罗老师的实际授课之后我感觉获益匪浅。首先先从老师授课的角度讲下我的感受。罗老师善于利用案列分析来讲课,通过个个案列来加深我们对这门枯燥的课的认识,在案例中他可以鼓励我们学生去主动思考,而传统的教学方法只告诉我们如何去做,并且乏味,降低了我们的学习兴趣和学习成效。通过罗老师的案例,我们可以发表自己的见解,通过同学之间的分歧交流,第可以使我们互相学习,通过他人的看法找出自己的不足第,使我们学会把知识转化为实际工作能力,我个人认为书本的死知识不仔细钻探是无法在实际工作中提高非常大的作用的,而通过案例的方式我们可以再案例中身临其境,把知识转化为实际的能力,为以后的工作打下坚实的基础第,我们通过案例发表自己的看法后,罗老师通过我们的看法提出意见和解决方案,在无形中学生的知识点记忆又加深了。开始罗老师每次上课时带着聊天的语气和我们聊些事情,我开始只以为就是简单的聊天,后来仔细想想其实这所讲的事情就是个小案例,并且是和我们专业息息相关的案例,在罗老师的课题上通过这些案例我不仅学到书本的知识,还有实际工作的种能力,讲书本知识和实际工作完美的结合,最重要的是我学会了种方法,种学习的思维方式。其次,我谈谈从这门法规课上我学到的感受。通过罗老师的教学,我个人觉得学到的知识不是最重要的,而是学到些潜规则,马上就要真正的工作了,这些潜规则对我们以后实际的生活有更直接的意义,我目前认为法律的空子是很多的,这让我想到个段子上天赐给人种品质诚实聪明和党性,但是个人不会有种,因为如果你是诚实和聪明的话,那你就没有党性如果你是忠诚和有党性的,你就不是聪明的如果你是聪明和有党性的,那你肯定不会诚实。在这里我不讨论这句话的实际意义正确与否,我觉得在目前中国这个环境工作不利用好这些潜规则的话是不可能获得自己想要的,相反自己应该有的东西也会被剥夺,所以,我觉得我现在必须把建筑法的知识好好琢磨,学会利用这些空子,至少保证自己的利益在被其他人损害时知道如何维护自己的利益。罗老师上第节课的时候讲我不为你们任何人好,在听到这句话时我非常敬佩罗老师,我与老师的价值观几乎是样的,在没有利益的情况下任何人都不会说我是为你好这种虚伪的话除了自己的亲人朋友,我觉得在目前这个社会,必须先把自己活好,然后在考虑去为他人好,并且为别人好这种事仅仅停留在口头是没用的,关键是做出实际的事来。在通过对比招标文件和投标文件那次实例中,我学到很多之前不曾明白的知识。第点,就是做事必须十分认真,个标点符号,个字的就会把整件事情坏掉,而罗老师让我们找时把那些字体,标点的也列出来,正是培养了我们这种认真的劲,注意这些细节可能把件事情直接改变个结果第点,既然从事这个行业必须对这个行业的有关规范和文件有个了解,罗老师说让我们每天就只抽分钟时间读读就可以了,在慢慢的潜移默化之中不说些深刻的见解至少我知道了招标文件的基本组成部分以及招标的基本程序和些要达到中标目的的基本条件,我们在对比这个招投标文件的无形之中对招投标文件就有了个深刻的认识第点,在我们找出这些差异之后,老师在集中对我们的差异进行讲解,我之前不知道投标文件必须严格执行招标文件的要求,以为只要大致同意就好了,现在我明白投标文件必须相应招标文件的要求,不然就按废标处理,另外对工程质量等级的划分几个字的就有可能导致废标,老师讲的那个案例再次说明了细心的重要性。通过罗老师的教导,在知识水平上我首先初步了解了我国建筑建筑工程市场的大体情况,例如市场的主体与客体,以及资质管理情况。再者了解了合同法律制度。例如合同的订立,履行。合同的效力,即在什么情况我们订立的合同能够得到法律的承认和保护,合同双方应该怎样履行合同中的义务和责任。合同的变更,转让等合同在什么情况下可以变更,在什么条件下可以转让和终止,以及些具体细节。掌握了什么是招投标,什么是合同,以及合同的管理的些知识在其他素质与职业培养方面,我首先明白了做人的基本道理和基本的