1、“.....经过两个多月的班主任工作，我发现我们班的学生都很有特色。例如个叫彭泽湘的男孩子，个子矮小很顽皮上课时喜欢捣乱。刚开始我对他很凶，也经常批评他。但几乎没有见到什么效果。在此同时我也和他对立了不管我说什么他直唱反调。我反思了下，转而采用了表扬的方式。慢慢地我发现他比以前听话多了。而且成绩也进步了不少。结合他的例子，我也用在其他学生身上，我最终也体会到小学生也样喜欢听表扬的话而不是味的批评。对于孩子而言我们必须以颗宽容之心去爱护每个学生，而不是忽略些学生。我担任的是年级班主任工作及数学老师，对如何教数学我可以说我没有把握，但我会尽力从学生的情况和学生特点去上好每堂课，如乘法口诀表，我刚开始教时很吃力，发现自己个人在讲课而学生在玩其他东西，这个问题是因为我的课根本没有吸引他们的注意力，他们不感兴趣，于是我结合小学生好动喜欢玩游戏的特点，把乘法口诀与游戏结合起来......”。

2、“.....所以在以后的教学中我们必须以学生为中心，关注学生的特点。同时关于班风班级管理的调整，我也想出些办法纪律问题学生自控能力不强，必须加以条件束缚，如周之星。学生的成绩方面，现在的素质教育要求我们关注学生全面发展，既要具有文化知识，又要学会其他才艺，如画画比赛才艺表演。学生的行为规范，如乱丢垃圾乱涂乱画不讲礼貌等，针对这些我们每个小组选出监督长，监督个小组，小组之间相互比赛周评次。总之，德育工作也是班主任工作的必要组成部分同时，德育工作的好坏也影响到学生的行为规范和道德规范。全文完。高年级重在规范的养成，迈好职校生转轨教育。新生入学，学习意志消失，纪律涣散在班主任周例会上要求班主任从情感入手，帮助学生矫治失落自卑心理，培养自信心重塑自我，形成良好的行为习惯，使学生尽快的适应向职校生的转变......”。

3、“.....要求班主任开展让我们彼此认识评选优胜方队等系列活动，帮助学生重建做人学习的自信心，重塑自我。在高级部开展年度内的当当优秀班集体的促进派爱爱老师爱同学比比谁行为文明比谁学习好比谁进步快过关卫生过关两操过关考勤过关纪律过关活动，有效的建立了激励机制，使学生的目标转化为行为，培养了积极向上的心理品质和通力合作的职业认识。高年级重在健全人格，进行观教育。高是关键的年，是品格定型，明确人生目标的年，学生经过年的学习对所学专业已有所了解，多数同学已将自己所学专业跟自己的未来生活密切联系起来，但动摇性较大。部分同学职业情感意志未形成，懒散未收敛，无所事事。为帮助他们定位自己的坐标，帮助他们适应社会诸方面的要求，在高级部开展个系列教育活动，即落实个目标学习种精神克服个缺点记住句格言树立个信心。帮助学生把自己的人生要求落实在日常生活学习上，促进学生素质的全面提高......”。

4、“.....高年级重在创业踏上社会的转型教育高学生直接面临选择职业和继续升学的问题，般学生对文化课的学习专业技能的提高更为重视，学习比较勤奋。但少数部分学生认为前途已定，产生松懈请素，加上就业前的心理不安，有可能产生各种思想问题，造成纪律涣散，品德修养放松的现象。我要求班主任方面进行严格的常规管理，另方面采取社会实践主题活动模式对学生进行教育，使学生产生成材紧迫感，唤起学生对自己生负责的责任心，增强学习文化知识苦练专业技能和加强思想品德修养的积极性自觉性，落实成材计划。积极开展校园文化建设净化校园环境我校自年建校以前荒废了两年，杂草丛生，以及后来搞建设留下的建筑垃圾，都增加了环境清扫的难度。我首先在全校范围内推行了日清扫制度，开展卫生先进班级评比，夺取月卫生流动红旗制度，学期两次临时周环境卫生大型检查活动，并且把清洁卫生工作纳入先进班级评比条件中。这系列措施大大改善了我校环境......”。

5、“.....从侧面反映了这些措施确实收到了很好的效果。建设文明健康的文化环境为实现校园无小处，处处是教育，我利用有限的资金在教室墙壁悬挂名人警句在绿化带甬路旁竖起木制牌匾，这些无声的语言时刻提醒学生鞭策学生激励学生健康成长由政教处团委艺体组通力开展的校园广播站艺体活动宣传橱窗，全方位地营造文明健康高雅的育人氛围，陶冶了学生情操，让学校的每个地方都是德育的阵地。德育工作心得体会优秀范文其他心得体会材料。建立班主任工作激励机制。学年两次定期对班主任工作进行全面检查，把班主任工作的质量分层次记分，公开奖励和表扬优者。积极发动组织班主任参加德育科研活动，每学期对优秀德育方案优秀德育论文给予表扬并向各报刊推荐。另支队伍学生会，是学生开展自我教育自我管理的主要力量，是建设良好校风学风的支不可缺少的队伍，是学校开展德育工作有力帮手......”。

6、“.....在我走访了很多学校，学习了他们学生组织建设经验和教训的基础上，决定拟订学生会章程学生会干部工作制度，采取学生自愿申请政教处面试学生评议班主任推荐的综合考评模式组建学生会干部队伍采用职责明确，分层培养专项培训，个别指导以老带新，共同进步的培训套路同时对干部队伍的培养渗透于各种管理之中，渗透于学生各类活动的组织和开展中，让学生会干部在实践中探索并通过直接经验的获取，产生态度情感体验，实现自我教育。在实际工作中，突出学生主体，让他们自己想自己做，走在学校管理的前台，使他们逐步建立自信学会沟通善于理解勇于创新，学生会现已经成为我校学生管理的支生力军，实现了自我服务自我教育自我管理的目标。建章立制，进行序列教育。我校自年建校以来，有关学生管理的成文内容比较少，对于学生行为和做人准则界定模糊，学生考核无据可依。针对于此......”。

7、“.....新生入学带给家长，征求意见通过此途径，将校规校纪面向社会，增加透明度。几年来，各种规章在规范学生的行为整顿校园秩序，提高我校办学声誉起到了不可估量的作用。但光有严厉的规章制度，没有知情意行的情感教育，德育教育是失败的。凭几年的工作阅历，我尝试着进行序列教育。建立班主任工作激励机制。学年两次定期对班主任工作进行全面检查，把班主任工作的质量分层次记分，公开奖励和表扬优者。积极发动组织班主任参加德育科研活动，每学期对优秀德育方案优秀德育论文给予表扬并向各报刊推荐。另支队伍学生会，是学生开展自我教育自我管理的主要力量，是建设良好校风学风的支不可缺少的队伍，是学校开展德育工作有力帮手。接手政教工作初我就萌生了建立学生会的念头。在我走访了很多学校，学习了他们学生组织建设经验和教训的基础上，决定拟订学生会章程学生会干部工作制度......”。

8、“.....分层培养专项培训，个别指导以老带新，共同进步的培训套路同时对干部队伍的培养渗透于各种管理之中，渗透于学生各类活动的组织和开展中，让学生会干部在实践中探索并通过直接经验的获取，产生态度情感体验，实现自我教育。在实际工作中，突出学生主体，让他们自己想自己做，走在学校管理的前台，使他们逐步建立自信学会沟通善于理解勇于创新，学生会现已经成为我校学生管理的支生力军，实现了自我服务自我教育自我管理的目标。建章立制，进行序列教育。我校自年建校以来，有关学生管理的成文内容比较少，对于学生行为和做人准则界定模糊，学生考核无据可依。针对于此，相继出台了学生常规管理细则学生宿舍管理规定胸卡管理规定考勤规定教室守则日常规等规章制度汇编成册。新生入学带给家长，征求意见通过此途径，将校规校纪面向社会，增加透明度。几年来，各种规章在规范学生的行为整顿校园秩序......”。

9、“.....但光有严厉的规章制度，没有知情意行的情感教育，德育教育是失败的。凭几年的工作阅历，我尝试着进行序列教育。德育工作心得体会优秀范文其他心得体会材料。建立班主任工作激励机制。学年两次定期对班主任工作进行全面检查，把班主任工作的质量分层次记分，公开奖励和表扬优者。积极发动组织班主任参加德育科研活动，每学期对优秀德育方案优秀德育论文给予表扬并向各报刊推荐。另支队伍学生会，是学生开展自我教育自我管理的主要力量，是建设良好校风学风的支不可缺少的队伍，是学校开展德育工作有力帮手。接手政教工作初我就萌生了建立学生会的念头。在我走访了很多学校，学习了他们学生组织建设经验和教训的基础上，决定拟订学生会章程学生会干部工作制度，采取学生自愿申请政教处面试学生评议班主任推荐的综合考评模式组建学生会干部队伍采用职责明确，分层培养专项培训，个别指导以老带新......”。