1、“.....对他们表达的意义也明白。但是，我认为欠缺点的是，课件的制作不够精彩，如果能够用些有关习惯的视频，或者加上些合适的声音，让学生有种身临其境的感觉，我想会更有震撼力，更能让学生体会到，坏习惯的危害。心理健康课听课反思心得优秀范文其他心得体会材料。通过把自己的心情用颜色表现出来这活动，让学生知道自己的心理状况，然后通过指导让学生宣泄消极情绪。整个课堂真实，不造作，不夸张。其次是宋秀美老师的我挨批评了，更是让我耳目新，她先组织了个小品表演我挨批评了，真实的反映出日常生活中学生的思维想法。再结合剧中人物的言行进行讨论，然后引出心理博士对学生们的建议，让学生明白批评和骂的本质区别，再让学生帮助同学解答疑惑谈心里感受，到最后让学生重新演绎我挨批评了的小品，通过学生精彩的表演......”。

2、“.....可以看出这上课老师的用心良苦，而课堂上学生的表现也可以看出十分的有效。第篇心理健康课听课反思心理健康课听课反思谷芳菲年级的心理健康课，要讲什么呢我觉得应该从解决实际问题入手。现在我们年级的孩子各种习惯都处在养成教育进行时。有些习惯已经养成，比如每天的值日生已经能够按时值日，做好自己的事情有些习惯还没有养成，比如，每次我走进教室，总会看到门口过道上有没主的凳子，教室后面的大衣有的乱了，有的掉了，我讲台的桌布摇摇欲坠的，所有的这切都没有人管，我天天说也说够了。我想，现在的孩子大都自私，对班级事情漠然置之。那就从这里入手吧，树立孩子的主人翁意识，做到事事关心，时时自主，做好班级的小主人。心理健康课听课反思心得优秀范文其他心得体会第篇心理健康课听课反思心得月日上午，有幸聆听了节心理健康教育观请继续关注摩课，课中......”。

3、“.....灵活的教学方法，活跃的课堂氛围，步步入深的情感熏陶，无不深深吸引着我。心理健康教育，顾名思义，重在关注孩子的心理健康。透过观摩今天的节课堂教学活动真是让我受益匪浅啊,首先是苏老师的快乐成长下子就吸引了我，快乐成长课是针对高年级学生易出现烦躁低落等不良情绪这现象设计的，选题贴近学生的生活实际，整个教学设计层次清楚，由认识什么是不良情绪到如何消除消极情绪，环环相扣。苏老师及时地引导恰当的点评是整节课的亮点。比如在讲到怎样消除消极情绪时，苏老师给同学出了很多实用的好主意，无说教之词，学生很容易接受。另个目标自主管理，他和事事关心既是并列的，又是递进的。所有的班级小主人的做法最后都应该成为自主意识主动去做。亲身体验，自己作为班级小主人的责任感和参与感。最后是想让孩子们感受着责任，体会着激情......”。

4、“.....第篇心理健康课听课心得体会滨州市心理健康课优质课听课心得体会南北寺小学邢怀燕月日到月日，我去滨州参加了市心理健康优质课听课活动。通过这次听课，感觉有很大的收获。现总结如下在所有上课的教师中，给我第印象就是情绪饱满热情，整堂课老师都面带微笑，无论学生是否配合，老师没有看出着急的心态，特别是号本次比赛选手不得出示姓名与单位选手的课，学生节课都没调动起来，但老师依旧是鼓励表扬学生。个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育情感教育的出发点和首要原则，该老师就很好的诠释了什么是良好的心理健康。心理健康课听课反思心得优秀范文其他心得体会第篇心理健康课听课反思心得月日上午......”。

5、“.....课中，教师优化的语言，灵活的教学方法，活跃的课堂氛围，步步入深的情感熏陶，无不深深吸引着我。心理健康教育，顾名思义，重在关注孩子的心理健康。透过观摩今天的节课堂教学活动真是让我受益匪浅啊,首先是苏老师的快乐成长下子就吸引了我，快乐成长课是针对高年级学生易出现烦躁低落等不良情绪这现象设计的，选题贴近学生的生活实际，整个教学设计层次清楚，由认识什么是不良情绪到如何消除消极情绪，环环相扣。苏老师及时地引导恰当的点评是整节课的亮点。比如在讲到怎样消除消极情绪时，苏老师给同学出了很多实用的好主意，无说教之词，学生很容易接受。通过把自己的心情用颜色表现出来这活动，让学生知道自己的心理状况，然后通过指导让学生宣泄消极情绪。整个课堂真实，不造作，不夸张。其次是宋秀美老师的我挨批评了......”。

6、“.....她先组织了个小品表演我挨批评了，真实的反映出日常生活中学生的思维想法。再结合剧中人物的言行进行讨论，然后引出心理博士对学生们的建议，让学生明白批评和骂的本质区别，再让学生帮助同学解答疑惑谈心里感受，到最后让学生重新演绎我挨批评了的小品，通过学生精彩的表演，本节课的教学目标也得到了很好的落实。可以看出这上课老师的用心良苦，而课堂上学生的表现也可以看出十分的有效。第篇心理健康课听课反思心理健康课听课反思谷芳菲年级的心理健康课，要讲什么呢我觉得应该从解决实际问题入手。现在我们年级的孩子各种习惯都处在养成教育进行时。有些习惯已经养成，比如每天的值日生已经能够按时值日，做好自己的事情有些习惯还没有养成，比如，每次我走进教室，总会看到门口过道上有没主的凳子，教室后面的大衣有的乱了，有的掉了，我讲台的桌布摇摇欲坠的......”。

7、“.....我天天说也说够了。我想，现在的孩子大都自私，对班级事情漠然置之。那就从这里入手吧，树立孩子的主人翁意识，做到事事关心，时时自主，做好班级的小主人。我自己感到收获不小。心中也更加明确了究竟应该如何上好节心理健康课。首先，课的设计必须要合理精彩，课件的制作要能在关键之处抓住学生的心。马老师的课，开头以猜谜语引入比较好。应该说老师是经过认真思考的，学生对习惯这两个字不陌生，对他们表达的意义也明白。但是，我认为欠缺点的是，课件的制作不够精彩，如果能够用些有关习惯的视频，或者加上些合适的声音，让学生有种身临其境的感觉，我想会更有震撼力，更能让学生体会到，坏习惯的危害。心理健康课听课反思心得优秀范文其他心得体会材料。心理健康教育工作就要小事大做，要让心理健康教育在学校里无时不在无所不在......”。

8、“.....伴随他们走过多彩的人生。在今后的工作中，我会从生活中的细微处入手，继续培养孩子良好的习惯，让每位孩子都能健康快乐成长,第篇心理健康听课反思心理健康听课反思今天，我十分荣幸地和关老师起听了我们学校马军波老师的节心理健康班会辅导课好习惯成就健康人生。这节课中，马老师安排了猜谜语做游戏自我剖析小组讨论等等的多种形式和学生们起分析了习惯的重要性，认识到了坏习惯的危害，掌握了养成好习惯的方法等等。在我看来这节课上的有声有色，学生们积极的参与，觉得这节课算是节好吧,但是，课后关老师给我们做出了精彩的点评，使我恍然大悟。哦,原来这节课的设计不是很科学的，主要的原因是，这节课的题目选的太大了，对学生来说，不如选择与学生的实际生活或学习贴近的面，比如学习习惯生活习惯这样就更好操作了......”。

9、“.....看来要想把节心理健康课上好不是那么容易办到的。所以，在这节课后我马上结合关老师的点评，上网学习究竟如何才能上好节心理健康课。第，心理健康课应该多让学生去体会，有真实的感受。马老师的整堂课，我感到有些欠缺的就是缺少学生自身的体会。即使课堂上老师挑起来回答的问题也是不够灵活的，给我的感觉是学生好像觉得老师的提问离他们的实际太远了，所以孩子也就体会不到自己该从何说起，只能说些大话空话。总之，我今后还要不断的给自己充电，使自己今后能真正的上好心理健康课。心理健康教育工作就要小事大做，要让心理健康教育在学校里无时不在无所不在，让心理健康这个概念深深地植入学生的心底，伴随他们走过多彩的人生。在今后的工作中，我会从生活中的细微处入手，继续培养孩子良好的习惯，让每位孩子都能健康快乐成长,第篇心理健康听课反思心理健康听课反思今天......”。