1、“.....立足满足群众教育需求,促进教育事业全面协调可持续发展,要加快发展继续教育,搭建终身学习的立交桥,为建设人人皆学处处可学时时能学的学习型社会做出自己的贡献。领会纲要精神,明确教育改革和发展的内涵。科学地提出了国家义务教育理念和目标。义务教育是国家依法统实施所有适龄儿童少年必须接受的教育,具有强制性免费性和普及性,是教育工作的重中之重。注重品行培养,激发学习兴趣,培育健康体魄,养成良好习惯。到年,全面提高普及水平,全面提高教育质量,基本实现区域内均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育。理念的提出为义务教育学校办学明确了工作方向和工作任务,指导校长在培养什么人怎样培养人两大核心问题上有个清醒的认识,在育人为本方面有具体的抓手,就能够有效组织教师自觉围绕学生的品行学习兴趣身体健康和习惯方面做好育人工作,全面实施素质教育要求。科学地提出了把教师队伍建设摆在突出位置的保障措施。师者,传道授业解惑也,要传道必须精于道,要授业必须精于业,要解惑必须先自知。我们应时刻不忘记学习,善于学习......”。

2、“.....努力提升自己的素质。教师是个引领学生在知识的海洋中获得真知的人,应当不断提高自已的专业素养。学高为师,身正为范,当今社会,知识更新日新月异,因此我们要不断提高自身的业务水平,更新观念,钻研业务,成为有良知有新知有真知的合格教师。要讲究教育策略和方法,做到教学相长,努力创造平等和谐宽松的教学氛围,强化支持服务意识。强国必强教,强国先强教。纲要的制定和实施是个新的起点,办好让人民满意的教育任重而道远。我们要抓住机遇,开拓创新,锐意进取,扎实工作,为开创教育事业改革发展的新局面做出新的更大贡献。总之,学习贯彻教育规划纲要,就是要把教育规划纲要精神植根于我们的具体工作中,不断加强自我修养,努力提高政治思想素质和业务素质,增强创新能力,为学校教育事业的发展贡献自己的微薄之力。第篇学习教育规划纲要的心得体会学习教育规划纲要的心得体会谭坝学校张瑞虎通过学习,我感觉纲要的每条都是针对些相应的实际问题有的放矢地制定的,脉络很清晰......”。

3、“.....感触最深的地方就是纲要中提及的育人为本,改革创新,促进公平,提高质量的工作方针。国家把教育摆在了优先发展的战略地位。这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生成长成才作为学校切工作的出发点和落脚点关心每个学生,促进每个学生主动地生动活泼地发展。把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展,根本靠改革。知识社会,信息时代,人们对于创新意识,创新能力前所未有的重视,教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。促进公平更是我们义不容辞的职责。对我们教师来说就是要平等对待每个学生,不歧视学生,让每个学生都能得到发展和进步。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。要求我们教师树立正确的质量观念,强化课堂教学,提高资源建设质量,确保教学质量及育人质量。国家中长期教育改革和发展规划纲要指出要把提高质量作为教育改革发展的核心任务......”。

4、“.....把促进人的全面发展适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。制定教育质量国家标准,建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设,提高教师整体素质。教师是个引领学生在知识的海洋中获得真知的人,教师应当不断地提高自已的专业素养。能够将理论与实践相结合,并不断的完善自我,充实自我。学高为师,身正为范,当今社会,知识更新日新月异,因此教师要不断提高自身的业务水平,更新观念,钻研业务,成为有良知有新知有真知的合格教师。要讲究教育策略和方法,做到教学相长。作为教师我们应该了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人理解人,是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原则,既要坚持原则,公正无私,又要耐心细致,循循善诱。在教学上教师是教学的组织者和引导者,应该创造平等和谐宽松的教学氛围,强化支持服务意识。总之,学习纲要,就是要把纲要精神植根于具体的工作中,在教育教学的实践中,不断加强自我修养,努力提高思想政治素质和业务素质,增强创新能力,为学校教育事业的发展贡献自己的微薄之力......”。

5、“.....更新人才培养观念。深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平。树立全面发展观念,努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立人人成才观念,面向全体学生,促进学生成长成才。树立多样化人才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展,不拘格培养人才。树立终身学习观念,为持续发展奠定基础。树立系统培养观念,教学科研实践紧密结合,学校家庭社会密切配合,形成体系开放机制灵活渠道互通选择多样的人才培养体制。创新人才培养模式。遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式,形成各类人才辈出拔尖创新人才不断涌现的局面。注重学思结合。倡导启发式探究式讨论式参与式教学,帮助学生学会学习。激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考自由探索的良好环境。适应经济社会发展和科技进步的要求,推进课程改革,加强教材建设,建立健全教材质量监管制度。深入研究确定不同教育阶段学生必须掌握的核心内容......”。

6、“.....充分发挥现代信息技术作用,促进优质教学资源共享。注重知行统。坚持教育教学与生产劳动社会实践相结合。开发实践课程和活动课程,增强学生科学实验生产实习和技能实训的成效。充分利用社会教育资源,开展各种课外校外活动。纲要科学提出加快教育信息化进程。加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络。充分利用优质资源和先进技术,创新运行机制和管理模式,整合现有资源,构建先进高效实用的数字化教育基础设施。教育信息化是教育现代化的基本条件,是适应社会发展和需要的基本教育方式,也是人才培养模式的重要创新环节。落实纲要精神,不断提升自身整体素质。教育大计,教师为本。教育规划纲要指出,要加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育,增强教书育人的责任感和使命感。作为名人类灵魂的工程师,我们要关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人......”。

7、“.....我深有体会作为名教师,尊重孩子解放思想不断学习更新知识不断创新的重要性。育人为本,尊重学生。育人为本改革创新促进公平提高质量是纲要提及的工作方针。育人为本是教育工作的根本要求。教育离不开尊重,没有尊重的教育不是优质教育。只有尊重学生,才能产生良性教育。教师多年,我更加觉得教书首先要树立正确的育人理念,要学会与学生心灵交融,理解的教育才是成功的教育。学生在乎老师的视同仁,渴望得到赞赏,我们要努力给学生搭建展示自我的平台,让他们在体会成功的同时去享受快乐和自信,在学习活动中学会交往,学会关心他人帮助他人。更新观念,终身学习。活到老,学到老。在政治思想方面,我们长期坚持学习,努力提高自身素质的同时还得努力学习专业知识,提升专业素质。当今飞速发展的时代,我们必需不断吸取新信息新知识新理念,不断充实自己,始终站在知识的前沿要不断完善知识结构,做到博学多才,与时俱进......”。

8、“.....要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举反,触类旁通,运用自如,才激发学生的学习兴趣。更新人才培养观念。深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平。树立全面发展观念,努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立人人成才观念,面向全体学生,促进学生成长成才。树立多样化人才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展,不拘格培养人才。树立终身学习观念,为持续发展奠定基础。树立系统培养观念,教学科研实践紧密结合,学校家庭社会密切配合,形成体系开放机制灵活渠道互通选择多样的人才培养体制。创新人才培养模式。遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式,形成各类人才辈出拔尖创新人才不断涌现的局面。注重学思结合。倡导启发式探究式讨论式参与式教学,帮助学生学会学习。激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考自由探索的良好环境。适应经济社会发展和科技进步的要求,推进课程改革,加强教材建设......”。

9、“.....深入研究确定不同教育阶段学生必须掌握的核心内容,形成更新教学内容的机制。充分发挥现代信息技术作用,促进优质教学资源共享。注重知行统。坚持教育教学与生产劳动社会实践相结合。开发实践课程和活动课程,增强学生科学实验生产实习和技能实训的成效。充分利用社会教育资源,开展各种课外校外活动。纲要科学提出加快教育信息化进程。加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络。充分利用优质资源和先进技术,创新运行机制和管理模式,整合现有资源,构建先进高效实用的数字化教育基础设施。教育信息化是教育现代化的基本条件,是适应社会发展和需要的基本教育方式,也是人才培养模式的重要创新环节。落实纲要精神,不断提升自身整体素质。教育大计,教师为本。教育规划纲要指出,要加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育,增强教书育人的责任感和使命感。作为名人类灵魂的工程师,我们要关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律......”。