1、“.....教师指导要求不力,学生做的规范性差等问题。少数老师的工作积极性奉献意识尤其是质量意识不够,工作应付麻痹现象时有发生。教师在备课后上课前的次备课较少,个人缺乏对教学问题的诊断预测。青年教师尤其要加强这块。学生的学习自觉性刻苦意识较弱,自我管理能力还有待进步提高。第篇高年级教学工作总结高年级教学工作总结宋广利年高考的大幕已落下。高年级高考取得了令人惊喜的成绩,提前实现了学校高考的跨越式的发展,高考排名进入了承德市的先进行列。我们欣喜之余,回顾年教学历程,确有很多值得回顾总结的必要。学校良好的教学环境是高考成功的保证。没有良好的学习环境,学生不能安心学习,任何个体的努力都是空话。良好学习环境的创设不是个班级,个年级所能实现的,它有赖于学校的办学宗旨办学目标,教育教学管理,后勤保障等综合因素的优化。高考成功有赖于高有支不断学习刻苦钻研勤奋敬业的教师队伍。这个年级组建之初......”。

2、“.....更没有当过快班的班主任。就是这样支队伍创造了学校的历史。从上高开始,大家就憋着股劲,要用实际行动回答那些对我们的质疑。实践证明,只要肯卖力,定出成绩。能力是很高,玩虚必糟糕。高高我们打下了良好的学习基础。在教学工作中,年级认真落实学校对教学工作的各项要求落实新课程的各种理念。重课堂重过程重细节重平时重落实,课堂教学提倡根据学科特点,落实学习方式的多样化,教学方式的多样化掌控课堂教学的灵魂不搞花架子,重点学科薄弱学科不被联考成绩所左右,狠抓基础,注重表达,强化书写。大题量,高强度的训练,使学生信心十足从容应考大面积的高考丰收得益于,课堂方式的根本转变,基础年级要大力倡导,落实先学后教,先做后讲落实学生的自主学习合作探究的学习方式,通过学生的互相学习,避免了传统教学中教师的精英式的提问和个别优生展示使每个学生找到了学习的乐趣极大地调动了学生学习的积极性......”。

3、“.....逻辑推理能力等综合素质的提高。高的科学备考是关键。高中年,高抓基础高防分化,高抓提高,各个阶段工作井然有序。进入高,年级根据高轮复习策略,要求第轮单元复习中,各个知识点逐个击破,重视基本概念基本规律基本方法的复习,要把相关的高考内容进行拆分,把高考的知识要求能力要求细化的章节中,使学生心中有数。但拒绝高考的成题照抄照搬,混淆轮和轮的区别,年级分工协作,狠抓落实,强化检查,取得了较好的效果,在河北省质检测试中,成绩和去年相比有了很大的提高。轮专题训练,进行学科内的综合,抓住学科的核心知识和骨干知识,强化训练。发现问题及时补救。轮进行的集中训练,全真模拟,查漏补缺,使学生适应高考,熟悉考试的流程,强化心理训练。都收到了良好的效果。最后学生愿意考试,师生间配合默契,达到了空前的和谐。注意高备考及高考过程的心理辅导,考前个月,紧张的复习,使学生积累了很多问题......”。

4、“.....不知所措,所谓高原反应。年级要求教师以表扬为主,不埋怨挖苦学生,多鼓励,多表扬。使每个学生找到自信,乐观应考。课上课下及时给学生以必要的指导,同时,我们坚持晚上下自习后和学生在宿舍多呆会,聊聊天的学习生活,解决下学生的问题。开开玩笑,使他们放松下心情。高考第天,数学题目比较难,很多的同学发挥不理想,心情特别难过,我们号召老师到晚上到宿舍去,疏导学生的情绪。第天,理综考试后,有些学生依然不理想,本想拉分的科目也落空了。郁闷的情绪可想而知,下午的英语怎么考到宿舍后,我们说,今年的高考题目比较难比较活,重点中学的学生都在哭,你们着什么急有时候,为了提振士气,不惜使用善意的谎言。高年级组管理工作及时有效。年级实行包备课组的制度,年级干部分包备课组,参加备课组的教研活动,听课指导,周例会,班主任和备课组参加会议,年级把前周教育教学发现的问题及时通报给备课组长和班主任,提出下周的工作要求......”。

5、“.....要求教师,能抓个是个,能提分是分,切以学生为核心,要求教师课下要做足功课,广泛挑选各地模拟题,挑选精品,让学生见识。有些教师在最后阶段,认为学生已经成型了,没有发展了,不能及时发现备考中的问题,自己无所事事,上课让学生自由活动较多,降低了复习的时效性,我们及时提醒备课组限期整改。自由复习阶段,我们明确告诉各备课组,要完成件事,是回归课本,认真看书是研做压轴试题,进行热身是回顾最后次的集训试题,进行速度性练习,提高书写速度。年级通过多种方式和备课组进行协调,每个阶段的任务明确,保证了教学工作按照计划有条不紊的进行。高考中反映出的问题,培养高分学生出现短板。这里有我们的生源学苗问题,优秀学生比较少。另外又有我们的教师站位不高,指导不到位,方法不到位有我们分层教学没有真正落实,快班比较多,学生平均分配了。优秀学生没有得到应有的竞争环境,制约了他们的发展......”。

6、“.....有针对性的解决实际问题,不讲套话,空话提高管理效率。真正实现教师的合理流动,调动教师的积极性,避免任用不合格的教师糟蹋整个班级的学生。多媒体的老化要及时解决。全文完。高中年级教学工作总结教学工作总结材料。扎实做好行政班与教学班并存的双重管理。确保学生选课稳定有序,教学顺利实施。探索形成套有效的走班教学形势下的教师管理与学生管理体制。有效地配合艺体办进行艺术生转化。重点工作抓好选课走班教学管理。设立班级辅导员成立班级管理委员会建立严格的考勤制度。逐步完善形成行政班与教学班管理细则。探索形成走班教学形势下较科学的教师及学生量化管理制度。继续坚持抓好课前预习与课后限时作业的布置与落实。持之以恒地做好安全教育工作。总之,本学期工作按照预期计划,较好地完成了各项任务,今后进入高年级特别面临选课走班这全新的形势,难免地遇到诸如学生管理教师评价课程开设等各方面的问题,深感压力重大......”。

7、“.....取得更理想的成绩。课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。热爱学生,平等的对待每个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。存在的不足金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,沉闷,激情不高对学生兴趣的培养不足课堂语言不够生动考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练引导不够等,这些是我目前在我教学中存在的不足。改进措施多与学生沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况......”。

8、“.....另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓冰冻尺,非日之寒。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。注重打基础。由于学生基础较差,上课时多以学过内容作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握,则可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主,对稍难的题目可以在堂上讲解,让学生整理成作业。走进世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己......”。

9、“.....发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。年月日第篇高年级教学工作总结高中年级上学期教学工作总结荆门市龙泉中学欧阳荣华本学期以来,在学校领导的关怀指导帮助下,在各备课组的大力配合下,我们高年级全体教师奋发进取团结拼搏,努力优化课堂教学,践行自主合作高效课堂的教学模式,学生进校伊始,学习积极性很高,预习质量课堂效率效果很好。同时,借新生初入校的机会,狠抓了学生的行为习惯学习习惯的养成及各项常规教育,效果很好。师生教与学的各项工作有条不紊地开展。使学生在这阶段有了良好的奠基。回顾这学期的工作,现总结如下年级教学工作完成了以下几个方面的任务抓好初高中衔接,帮助学生顺利实现由初中学习向高中学习的过渡。指导帮助学生尽快完成由初中学习向高中学习的过渡,尽快掌握科学的学习方法,形成良好的学习习惯抓衔接抓基础抓规范抓书写,是教学工作的主要抓手。具体说来......”。