1、“.....以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索改革创新。利用教研活动进行学习交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革。重视网络教研培训。我校部分语文教师参与了网络学习。利用网络学习交流分享与互助的平台,教师们在工作之余,把自己在教学中的反思案例收获体会等写在班级论坛上,收获都很大。丰富多彩的学生活动。本学期,我们语文教研组结合各年级段特点开展各种丰富多彩的语文学科活动铅笔字钢笔字书写比赛作文比赛等。语文教研组总结学校工作总结材料。教研组是集体从事教学研究的组织,它是凝聚教师的群体力量。本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每位老师都能踏实,认真地工作。翻开新的页,新的切在等待我们。面对崭新的篇章,我们语文教研组将锐意进取,在语文教学这块园地里,我们将携起手来,并肩作战,辛勤耕耘,争取再创佳绩......”。

2、“.....我们学校小学语文教研组的工作在学校的统领导下,全体语文教师严格按照每学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,兢兢业业,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高教师教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展各项语文教学工作,确保圆满完成每学期教学教研工作。现简要总结如下加强校本培训,促进教师专业发展。教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,每学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。本学期要求语文教师继续加强了教育理论与实践经验的学习,特别是读书记录与心得,使新的课程理念深入人心,在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进步的提高。开展好教研活动......”。

3、“.....用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教学常规检查常抓不懈,落实到位。为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每学期的常规检查,都很抓落实,形式多样,除了检查教师的备课情况,还不定期地进行学生作业批改情况,为了对老师教育教学有更深入的了解,还开展相关教学情况调查问卷的活动,总之,我校的教学检查不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促检查教师们形成了认真严谨的工作习惯。语文教研组总结学校工作总结第篇语文教研组总结巩峪小学语文教研组总结学年度第学期转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究......”。

4、“.....理论与实践相结合,积极开展新课程改革实验。要进行新的课程改革,观念的转变是先导。不论是课改年级还是非课改年级,都必须以新课程标准的观念来指导改革研究。在过去的学期中,我们教研组采用集体与个别相结合,实践与反思相结合,学习与测试相结合的方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把前握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。牢固树立工具性与人文性的语文本质观,着眼重视维目标为标志的语文综合素质砚,关注双基的同时,密切关注学生语文学习的过程方法情感态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活,与其它学科的联系倡导自主合作控究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。规范管理,提高教学质量加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中......”。

5、“.....学习刚刚起步,可塑性强。教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,采取随机抽查和集中考核相结合的方法,注重口语交际训练,口语的规范使用。中高年级注重了语言积累和阅读习作的训练,学校还提供专栏为学生展示优秀习作,极大程度地激发了学生写作兴趣。本学期,我组全体老师根据教教育局及研师训中心提出的清和集体备课的要求,比较扎实地开展教学教研,进行反思探讨,以达到理论与实践的融会贯通,并做好书面记载。教研组定时对各教师的语文教学常规工作进行检查,并做好记载。存在问题虽已制定好教研组研究课题,也学习了相关资料,但在日常教学中,还没有很好的渗透。教育理论学习后,没有机会交流,不能更好地消化理解。因为大部分教师是刚刚接触实验教材,所以对教材的把握和分析能力还需进步提高。早下手,抓反复。语文是门积累的学问,靠短期强化往往毫无效果,况且从初到初,学生的各科学业难度逐渐加深,学习压力也越来越大......”。

6、“.....所以,要在学生初刚入学时就抓紧其语文的学习。初刚开学,我们就分发了套文学文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料,让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘,我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容,让学生在反复不断的复习中加强记忆。在文言文语法知识上,我们采取的是步到位的教学策略。即在初开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则,第篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象,这样做虽然在开始占用了较多课时,但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学,学生的文言文学习便有了较快的初始速度,为后来的大量阅读奠定了很好的基础。用足教材,以本为本。针对我校学生的实际情况,我们非常重视利用教材,按照版教材的体例,有步骤有计划地提初学生的能力。册书的课内文言文我们几乎全部上过,总体上采取先慢后快重点篇目慢非重点篇目快的原则,有变化有侧重地实施教学......”。

7、“.....但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论,而是使其了解得出结论的思维过程,并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择侧面,以学生讨论为主,运用所学方法自主解读文本。分步前进,学写作文。语文教研组总结学校工作总结第篇语文教研组总结巩峪小学语文教研组总结学年度第学期转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。理论与实践相结合,积极开展新课程改革实验。要进行新的课程改革,观念的转变是先导。不论是课改年级还是非课改年级,都必须以新课程标准的观念来指导改革研究。在过去的学期中,我们教研组采用集体与个别相结合......”。

8、“.....学习与测试相结合的方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把前握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。牢固树立工具性与人文性的语文本质观,着眼重视维目标为标志的语文综合素质砚,关注双基的同时,密切关注学生语文学习的过程方法情感态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活,与其它学科的联系倡导自主合作控究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。规范管理,提高教学质量加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,采取随机抽查和集中考核相结合的方法,注重口语交际训练,口语的规范使用。中高年级注重了语言积累和阅读习作的训练,学校还提供专栏为学生展示优秀习作......”。

9、“.....本学期,我组全体老师根据教教育局及研师训中心提出的清和集体备课的要求,比较扎实地开展教学教研,进行反思探讨,以达到理论与实践的融会贯通,并做好书面记载。教研组定时对各教师的语文教学常规工作进行检查,并做好记载。存在问题虽已制定好教研组研究课题,也学习了相关资料,但在日常教学中,还没有很好的渗透。教育理论学习后,没有机会交流,不能更好地消化理解。因为大部分教师是刚刚接触实验教材,所以对教材的把握和分析能力还需进步提高。教研组是集体从事教学研究的组织,它是凝聚教师的群体力量。本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每位老师都能踏实,认真地工作。翻开新的页,新的切在等待我们。面对崭新的篇章,我们语文教研组将锐意进取,在语文教学这块园地里,我们将携起手来,并肩作战,辛勤耕耘,争取再创佳绩。第篇小学语文教研组总结小学语文教研组工作总结本学期......”。