1、“.....让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的思维参与呢应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于种心求通而未得，口欲言而弗能计案例时，要做到用案例引入新课，用案例说明观点，用案例引发学员的认识冲突，从而引导学员对问题进行研究和争论。对案例进行研讨，通过研讨，学员对所学习的理论加以认证，持异议者用自己设计的案例加以反驳。对学习进行总结，通过总结，写出个人心得，把经验上升为理论，用此指导今后的工作。自学互助式主要作法是把学员在学习与研究中所遇到的典型问题，以讨论提纲的形式下发给学员，学员对自己感兴趣的问题进行准备。由培训教师组织学员论坛，学员在座谈会上对各自观点进行交流。得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人......”。

2、“.....这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每个闪光点冰心曾说过爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有切。要想成为名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是个个有着鲜活生活，个个正在茁壮成长的学生己的言行去感染学生教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，言行都必须认真稳重规范得体，切不可马虎轻率任性不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。上课是门艺术，除了有定的知识结构外，还要有些技巧和方法。教师上好堂课，最主地进行新的核聚变，积蓄新能量......”。

3、“.....去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我教师。第次上课她和我们道分享她的成长历程，两个小时的课程中，她直在主讲台上来回走动，会儿板书，会儿指点批画，会儿唱，看那个样子，真想股脑儿的把她的存储倾倒给我们，与我们共享。看着她，温暖又舒适，与这样的特级教师在起，怎会不是种惬意的的享受。还有幽默的班主任王老师不拘格的邸老师特别敬业的戴老师学识丰厚的王学锋老师极具人格魅力的外教老师,玉不琢，不成器。人不学，不知道。古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过番精雕细刻之后，呈现出具婀娜的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我有些雾里看花，无所适从，我很需要学习，而此次中小学骨干教师培训学习，犹如为我打开了扇窗，拨云见日，使我在次次的感悟中豁然开朗......”。

4、“.....我曾出去培训过几次，而这次却逼着我每天去思考去领悟。心灵经历了忐忑彷徨会阻碍教师对新知识的接受，也能时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习培训，对于个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。二在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分相信学生，信们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，切从实际出发，切实担负起教师应实，有着快乐，也有紧张忙碌,尽管不适应困惑疲惫，但常常还是能感觉到紧张后的充实快乐,说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的，然而，真正培训起来还真不是般的辛苦，除了听专家讲座，还要看光盘，耐心地看听专家学者们的讲座，同时备课上好课......”。

5、“.....写出自己的心得体会。确实很很难协调好。天天，我被这些老师吸引着，推动着每两个小时的大课，他们从来不坐，从来不会缩短课堂时间分钟。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感们对教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是种学习，而是种享受。常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼理念的革新。有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。大师的分析总是充满灵动与启示大师的课堂总是充满了智慧与情趣。给我们学员授课的专家教授中，基本都是大师。他们全身闪耀着大师的光环，却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华韧性探索求知的的渴望。我想这位位让我心生仰慕之情的大师，定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。他们的成就激励着我们，激励着我们可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境......”。

6、“.....其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的静态数学变成生活的动态数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。三注重课堂评价来促进有效教学小学数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的。我们老师应用切可能的的感染和深深的理论引领，每，在反思中总结，真正提高教学能力，做个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面促进自己向专业化的发展社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动活泼生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进步注重对学生创新和实践能力的培养，进步接受以人为本的理念听了专家的报告......”。

7、“.....努力转变好角色新课程倡导学生主动参与乐于探究勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不力的培养，进步接受以人为本的理念听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。老师的能耐是让个不爱学习的孩子爱学习了。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己......”。

8、“.....努力转变好角色新课程倡导学生主动参与乐于探究勤于动手，培养学生收集和处理育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。教师国培心得体会范文三国培已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的文化大餐，我感受着新思潮新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每，在反思中总结，真正提高教学能力，做个智慧型的老师。小学数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的。我们老师应用切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每个好奇的行为，分神的表现......”。

9、“.....不能用批评的语气蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。四注重教学反思，促进课堂教学有效性记得有人说过教无定法，教学是门遗憾的艺术。因为我们的教师不是圣人，堂课不会十全十美。所以我们自己每上节课，大师，定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。他们的成就激励着我们，激励着我们这群在小学教学的道路上跋涉的学员们。也许走在庞大的教师队伍中，你根本不会认为她是位成名较早卓有成就的特级不失时机创设与学生生活环境知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生从来不坐，从来不会缩短课堂时间分钟。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我末走进国培而庆幸......”。